¿CÓMO ESCRIBIR
ENSAYOS
LITERARIOS?
Miryam F. ORELLANA CAMARENA DE MONTES DE OCA
Miry_flor@[Link]/miryflor55@[Link]
964580469
TEXTO TEXTO
EXPOSITIVO ARGUMENTATIVO
INTRODUCCIÓN – DESARROLLO - CONCLUSIÓN
El autor informa sobre temasEl autor busca persuadir,
de interés general. convencer al lector sobre
punto de vista acerca de
determinado tema.
Aborda temas coyunturales o Siempre debe tratar tema
temas en torno a los cuales debatibles, es decir, sobre
hay consenso. los que no hay consenso
Implica la demostración y Implica obligatoriamente l
exposición (explicación) de un refutación de ideas y pun
fenómeno. de vista.
EL ENSAYO
Es un escrito en prosa,
generalmente breve, que expone
con hondura (intensidad de una
idea), madurez y sensibilidad, una
interpretación personal sobre algún
tema, sea filosófico, científico,
histórico, literario, etc.
¿ de qué se vale para lograr su objetivo?
ARGUMENTACIÓN
Es una técnica que
consiste en usar RAZONES
para convencer al otro y
adherirlo a la postura o
pensamiento del autor.
¿CUÁNDO ES NECESARIO ARGUMENTAR?
Los temas son polémicos o controversiales, es
decir, cuando no hay consensos.
Causas de la desigualdad social en el Perú.
La legalización del matrimonio homosexual en el Perú.
El castigo físico impartido por las rondas campesinas como medida
de corrección de jóvenes delincuentes .
La privatización de las playas como medida para contrarrestar el
desorden y la contaminación de estas .
Uso de espacios públicos y manifestaciones artísticas en el Perú.
La aprobación de la eutanasia en el Perú.
La restricción del uso de celulares en menores de tres años..
Medidas legales para contrarrestar la venta de drogas y alcohol a
menores de edad.
El aborto
La legalización del aborto.
El uso de la píldora del día siguiente.
El canabis
Los programas realiting en los hogares peruanos.
ESTRUCTURA
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
CONCLUSIÓN
Metodología
1. Lectura atenta del texto.
2. Deducción y enlistado de temas
recurrentes en la historia. * No
dogmas ni subjetividades
3. Selección del tema polémico para
la elaboración del ensayo.
4. Formulación del tema específico.
El abuso
La explotación
El maltrato
El atrevimiento
La humillación
INTRODUCCIÓN
1. Identificación del tema controversial.
2. Contextualización de la temática/
posible justificación de por qué es
pertinente discutir sobre esta temática.
(dónde, cuándo, quiénes, etc.)
3. Postura del autor (directa o indirecta).
4. Presentación de la tesis.
El atrevimiento en la vida social peruana es
considerado como un acto de malcriadez o
irrespeto al otro y, se hace sumamente grave
si el atrevimiento u osadía es del menor al
mayor, de un subordinado al jefe o del
empleado al patrón, como ocurre en el cuento
arguediano «El sueño del pongo» (…).
Pienso, que si el atrevimiento es para
salvaguardar la dignidad de la persona, así
encuentre contradicciones, se convierte en
un valor humano y es sinónimo de valentía.
El atrevimiento, es un
valor humano y es
sinónimo de valentía.
DESARROLLO O CUERPO
El atrevimiento, es un valor humano y es sinónimo de valentía
¿Por qué…?
ARGUMENTO 1
RAZONES (idea principal, el por qué de la postura)
RESPALDOS (ideas secundarias, sostienen la razón)
con la respectiva apelación a fuentes confiables.
«A más fuentes, mayor demostración de la tesis»
En el ensayo, el autor (emisor)
construye su autoridad aludiendo a
las fuentes calificadas de otros
autores, que utiliza para su
argumentación.
Además, señala las ideas propias y
las conclusiones a las que puede
haber llegado a partir de esas ideas.
El emisor (lector) exige:
Ideas justificadas y coherentes.
No considera pertinente que el
emisor se base en creencias porque
estas no son universales.
Pruebas objetivas, en la medida de lo
posible, que respalden la tesis o
ideas planteadas: libros (impreso o virtual),
revista (impresa o virtual), capítulo de libro,
periódicos, página web, tesis, testimonios, etc.
El premio nacional de narrativa y ensayo
JMA, exige (entre otros criterios):
Arguedas: el encuentro de dos mundos.
Presenta sus ideas con singularidad, novedad y autenticidad.
Expresa una posición personal en torno al tema y respecto de
la valoración de la diversidad, utilizando argumentos o contra
argumentos que sustenten su postura.
Se hace evidente el uso de fuentes de información (vida,
obras y otros textos en relación a José María Arguedas) lo
que le permite sustentar con argumentos sólidos sus ideas.
En el ensayo se plantea un mensaje en relación a su
pertenencia a un pueblo indígena u originario y su
identificación con su cultura local, regional o nacional.
LA REFUTACIÓN O
CONTRAARGUMENTO
Es un procedimiento argumentativo que
está orientado a rebatir la postura y
argumentos contrarios a los que
defendemos en nuestro ensayo.
Esta confrontación nos debe conducir a
plantear un argumento que defiende
nuestra postura.
Analizar las Redactar
Identificar la argumentos
razones de la
propios que
postura contraria postura contraria, refuten la postura
y sus razones. para refutar. y razones
contrarias.
EL ENSAYO
ESTRATEGIAS
PARA PRODUCIR
ARGUMENTOS
1. POR DEFINICIÓN
¿En qué consiste?
¿Cómo se formula?
Razón: (la definición (es))
• Cometario o postulados del autor a partir de…
Respaldos:
• Casos o situaciones concretas en las que
aplica la definición.
HONESTIDAD
Es una cualidad humana (GÉNERO PRÓXIMO)
que consiste en comportarse y expresarse con
coherencia y sinceridad, de acuerdo con los valores de
verdad y justicia. (DIFERENCIA ESPECÍFICA).
Si bien existe un consenso presente en los
diccionarios y estudios especializados que
debes tener en cuenta, la definición que
construyas dependerá del contexto y de la
postura que defiendas.
¿Cómo definirías ATREVIMIENTO?
ATREVIMIENTO
Es la insolencia, falta de respeto (GÉNERO
PRÓXIMO) que consiste en actitudes de devolución a
la persona que maltrata, lastima o denigra a
otra. (DIFERENCIA ESPECÍFICA).
2. POR PRAGMÁTISMO (CAUSA-EFECTO)
Consiste en sustentar una acción por las
consecuencias positivas (beneficios) o negativas
(perjuicios) que se derivan directamente de algún hecho
o acontecimiento derivado del tema o tesis en cuestión.
Ejemplo:
Textualmente el cuento «El sueño del Pongo» cuenta
que el pongo sirviente y de condición miserable se
atreve a hablarle de frente a su patrón solicitándole que
le escuche lo importante que le va a decir: «soñé
anoche que habíamos muerto los dos juntos; juntos
habíamos muerto».
………………………………………….
_Gran señor, dame tu licencia; padrecito mío, quiero hablarte - dijo.
El patrón no oyó lo que oía.
_ ¿Qué? ¿Tú eres quien ha hablado u otro? - preguntó.
_Tu licencia, padrecito, para hablarte. Es a ti a quien quiero hablarte - repitió el pongo.
_Habla... si puedes - contestó el hacendado.
_Padre mío, señor mío, corazón mío - empezó a hablar el hombrecito -. Soñé anoche que
habíamos muerto los dos juntos; juntos habíamos muerto.
_ ¿Conmigo? ¿Tú? Cuenta todo, indio - le dijo el gran patrón.
_Como éramos hombres muertos, señor mío, aparecimos desnudos. Los dos juntos;
desnudos ante nuestro gran Padre San Francisco.
_ ¿Y después? ¡Habla! - ordenó el patrón, entre enojado e inquieto por la curiosidad.
_Viéndonos muertos, desnudos, juntos, nuestro gran Padre San Francisco nos examinó con
sus ojos que alcanzan y miden no sabemos hasta qué distancia. A ti y a mí nos examinaba,
pesando, creo, el corazón de cada uno y lo que éramos y lo que somos. Como hombre rico y
grande, tú enfrentabas esos ojos, padre mío.
3. POR GENERALIZACIÓN (PARTIR DE
VARIOS EJEMPLOS)
La presentación de diversos ejemplos o casos sobre un
mismo punto (LA RAZÓN) refuerzan la argumentación.
Los ejemplos (que se presentan en los respaldos) deben
ser ciertos, es decir, sustentarse en información confiable.
El número de ejemplos que constituye la base de una
generalización está en relación directa con la de lo
afirmado.
Dichos ejemplos deben presentarse como una gama
variada de casos que guardan relación entre sí. Es decir,
si bien son distintos, presentan condiciones análogas.
Ningún ejemplo corriente debería entrar en contradicción
con la generalización.
¿CÓMO SE FORMULA UN ARGUMENTO POR GENERALIZACIÓN A
PARTIR DE EJEMPLOS?
Respaldo 2
2do caso
Respaldo 3
Respaldo 1 (ejemplo)
1er caso 3er caso
(ejemplo) (ejemplo)
Generalización RAZÓN
RESPALDO 1 RESPALDO 2 RESPALDO 3
En las zonas En zonas alto En zonas
andinas, andinas, niñas urbanas
adolescentes como Rosa y marginales de
como María han Rebeca deben la sierra, niñas
dejado de enfrentarse a la como Laura,
estudiar para desigualdad de Ana y Manuel
dedicarse a oportunidades asumen
actividades para culminar responsabilidad
agrícolas. sus estudios. es de adultos.
RAZÓN: En zonas pobres rurales y urbanas, las niñas , niños
y adolescentes peruanos encuentran muchos obstáculos para
acceder a la escuela pública, como sucedió con el pongo.
CONCLUSIÓN
. Síntesis de argumentos
∙ Reafirmación de postura
∙ Reflexión final (FRASE RETÓRICA)
GRACIAS
