BIENVENIDOS
PROGRAMA
CAPACITACIÓN A MAESTROS.
FUNDACIÓN TELETON HONDURAS.
Dichos populares(sabiduría popular)
El hábito no hace al monje
Con la vara que midas serás medido
A Dios rogando y con el mazo dando
En casa de herrero cuchillo de palo
Amigo en la adversidad es un amigo de verdad
Camarón que se duerme se lo lleva la corriente
Crea fama y échate a dormir
Dos cabezas piensan mejor que una
El ladrón juzga por su condición
El cargo trae carga
La unión hace la fuerza
Haz el bien sin mirar a quien
Recordar es vivir
ATENCION
A
LA
DIVERSIDAD.
DIFERENTES ESPECIES
QUE ES LA
DIVERSIDAD?
La diversidad (del
latín diversitas)
es una noción que hace referencia
a la diferencia, la variedad,
la abundancia de cosas
distintas o la desemejanza.
Atención a la diversidad en el aula
Esla actuación educativa que
esta dirigida a dar respuestas
a diferentes: capacidades,
ritmos y estilos de
aprendizaje, motivaciones e
intereses, situaciones sociales,
étnicas, de migración y de
salud del alumnado
Ventajas de la diversidad
Aportaciones enriquecedora
Empatía
Las personas se comprometen más
Seres humanos más abiertos y respetuosos
Se puede conocer más visiones y puntos de vista
Conocer otros lugares y modos de vida
Aprender a asumir las propias diferencias
Convivencia y tolerancia ( valores )
Desventajas de la diversidad
Estimula la discriminación
Racismo – Xenofobia
Falta de colaboración cuando algo no convence
Las personas ven como amenaza a otras culturas o pensamientos.
Barreras de comunicación
Diferentes niveles de ciencia, técnica, tecnología y aprendizaje.
Desconocimiento de la propia cultura
Falta de participación en eventos que no corresponden a la cultura de origen.
LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
«Es un principio que debe regir toda
la enseñanza básica para
proporcionar al alumno una
educación adecuada a sus
características y necesidades.»
«Nosotros mismos debemos
ser el cambio que deseamos
ver en el mundo.»
Gandhi
INCLUSION
Los "principios de normalización e inclusión"
son el único modo de garantizar que "todos
los niños alcancen el máximo desarrollo
personal, intelectual, social
y emocional"
EDUCACION SIN BARRERAS
De acuerdo a la UNESCO la educación posee cuatro pilares:
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a vivir juntos
Aprender a ser
Estospilares contribuyen al desarrollo de:
Conocimientos
Habilidades
Destrezas y
Valores
Los cuales serán puestos en práctica durante la vida.
El desarrollo de habilidades,
Pero sobre todo el desarrollo de valores como:
El respeto
La tolerancia
Solidaridad
Son básicos para la construcción de compromisos del cambio de una
estructura social.
La educación es la antesala de una sociedad más justa, tolerante ,
solidaria y comprometida.
INCLUSION EDUCATIVA
Implica una actitud y un compromiso
con un proceso de mejora permanente.
Conlleva una necesidad, valorar tres dimensiones:
La cultura
Las Políticas y
Prácticas educativas.
Una escuela inclusiva
Identifica las barreras para el aprendizaje y la
participación, para luego minimizarlas, a la vez que
maximiza los recursos que apoyan ambos procesos
No se centra únicamente en las necesidades de los
alumnos y alumnas sino que reflexiona sobre los
planteamientos del contexto escolar.
Ofrece a todo su alumnado oportunidades educativas y
ayudas para su progreso.
Una escuela inclusiva
Promueve ambientes de aprendizaje que capaciten a todos los alumnos y
alumnas para participar en una enseñanza lo más individualizada posible.
Percibela diversidad como una riqueza para todos y no como un
problema.
Desarrolla
valores de participación y colaboración compartidos por la
Comunidad Educativa.
Educa en la diferencia, el respeto a la particularidad de cada uno y en el
reconocimiento y valor de la diversidad
Una escuela inclusiva requiere
Implicación por parte de toda la comunidad educativa: familias, profesorado y
alumnado.
Propuestas metodológicas que hagan que el alumno/a sea el protagonista en su
propio aprendizaje: aprendizaje cooperativo, grupos interactivos, tutoría entre iguales,
uso de las nuevas tecnologías etc.
Cambios organizativos, que promuevan una mayor flexibilidad en cuanto a la
distribución de agrupamientos, espacios y tiempos, aceptando la diversidad como
riqueza.
Currículo flexible dando respuesta a todos los alumnos/as, priorizando el aprendizaje
de las competencias básicas.
Y yo qué puedo
hacer….?
Es importante que el docente tenga en
cuenta en el proceso de enseñanza algunos
factores que influyen en el modo de
aprender:
Las claves naturales: los alumnos necesitan profesores que les ayuden a
aprender como utilizar sus habilidades de forma fluida y natural en su
ausencia, aplicando lo aprendido en contextos naturales.
Elentorno de aprendizaje: los profesores tienen que procurar un
ambiente estimulante que respalde el éxito del alumno.
La ayuda individual: la ayuda que requiere cada alumno es diferente. El
profesor debe ser consiente de las exigencias de ayuda pueden requerir las
actividades planificadas.
La motivación del alumno: los profesores deben valorar el tiempo que los
alumnos emplean para aprender en relación con la motivación y los
incentivos asociados a los aprendizajes que se proponen.
El ambiente de aprendizaje: Procurar una estructura positiva que anime a la
adquisición de conductas sociales de cooperación, respaldando las iniciativas de los
alumnos.
La evaluación y ajustes sobre la marcha: Tener información sobre el grado de
comprensión de los contenidos que van consiguiendo los alumnos, trabajando sobre sus
errores, interviniendo en la resolución de problemas y proporcionándoles oportunidades
para que apliquen lo aprendido.
El establecimiento de reglas y procedimientos deben contribuir a proporcionar un
ambiente adecuado en el que se desarrollen actitudes acordes con el respeto al otro, la
ayuda mutua, creando una interdependencia positiva entre los alumnos, en
detrimento de la competitividad y de las situaciones de fricción entre ellos.
Aspectos a tener en cuenta:
El docente trabaja con personas buscando el pleno desarrollo de las mismas, es por
eso que no puede darse una “receta” para ser un educador inclusivo aunque deben
tenerse en cuenta ciertos aspectos:
Agenda: ayuda al alumno a organizarse y ubicarse en el tiempo.
Comunicación: es clave. Debe ser constante y debe dar seguridad. El predominio el
contacto visual. Puede ser necesario para reiterar las consignas.
Módulos cortos: favorecen a la atención.
Descansos: son necesarios para poder realizar las actividades.
Movilidad corporal: es un modo de descanso. Evita la dispersión en el trabajo.
Evaluaciones por partes: favorece el rendimiento.
Monitoreo: debe ser permanente.
Hábito de auto-evaluación: permite al alumno darse cuenta si realmente entendió.
Organización de los materiales en el escritorio
Ubicación en el aula
Compañero de banco: ayuda a desarrollar hábitos de trabajo y vínculos sociales
Estructuración parcial de los recreos:
Estos son algunas sugerencias que pueden serle útiles al docente para la inclusión. Debe
observar que conducta es prioritaria y modificable frente a la persona concreta y las
circunstancias.
Ser docente es:
Ser alfarero de la percepción
artesano de las estructuras
cognoscitivas,
orfebre del pensamiento de la
humanidad;
es tener la extraña oportunidad de
ayudar a crear la maravillosa
dimensión de lo humano.
Julio Cáceres Díaz
Gracias por su disposición!!!
