Sesión: 01
Programa de Formación Actividades Integradoras
Humanística III: Expresión
Transformadora
Programa de Formación Actividades Integradoras
III: Expresión
Observamos: Humanística
Transformadora
Activemos saberes previos:
¿Qué es un problema?
¿Por qué es necesario reconocer los problemas?
[Link]
Programa de Formación Actividades Integradoras
Conflicto cognitivo: Humanística III: Expresión
Transformadora
PARTICIPA
¿De qué manera
puedes contribuir para
cambiar los problemas
de tu localidad?
[Link]
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Humanística III: Expresión
¿QUÉ ES UN PROBLEMA?
Transformadora
Es una situación que causa algún
tipo de malestar debido a que no
se sabe encontrar la solución
adecuada o eficaz.
[Link]
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Es decir que el problema, no es
el problema en sí, si no el
carecer o no tener la respuesta
que necesita dicho problema
ante una situación determinada
o conflictiva.
[Link]
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Humanística III: Expresión
EL PROBLEMA Transformadora
Es una operación mediante la
cual se especifica claramente y
de un modo concreto sobre qué
se va a realizar la investigación.
[Link]
PERFIL-DEL-DISE%C3%[Link]
Es el punto inicial de la cadena:
PROBLEMA INVESTIGACIÓN SOLUCIÓN
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Observamos el video: Humanística III: Expresión
Transformadora
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Humanística III: Expresión
¿QUÉ ES UN PROBLEMA
Transformadora
SOCIAL?
Son aquellos que
afectan a la sociedad
y que evitan vivir con
tranquilidad y tener
una vida plena.
[Link]
Necesidades+y+problemas+[Link]
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Humanística III: Expresión
Transformadora
¿QUÉ ES UN PROBLEMA
AMBIENTAL?
Son los impactos de las
actividades o conductas
del ser humano tanto
sociales, económicas,
políticas y culturales
sobre su entorno o
ambiente natural.
[Link]
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Humanística III: Expresión
DETERMINAR EL PROBLEMA Transformadora
Tamaño del tema que se va a investigar
MAGNITUD (población)
Ponderación- sociedad, de acuerdo con su
TRASCENDENCIA
gravedad y consecuencias
VULNERABILIDAD Ver el grado en que el problema puede ser
resuelto
Existencia de recursos suficientes para
FACTIBILIDAD
solucionar o disminuir el problema
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Transformadora
DETERMINAR EL PROBLEMA
IMPORTANCIA
Tener interés para el grupo que afecta
SOCIAL
NOVEDAD Y Se selecciona un problema que ha escapado al
ORIGINALIDAD resto de los estudiosos
Implica conocer la probabilidad que existe de
VIABILIDAD poder solucionar el problema
PRECISIÓN Debe ser preciso para poder juzgar sobre su
importancia, originalidad y viabilidad.
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Humanística III: Expresión
TÉCNICA PARA DEFINIR CORRECTAMENTE Transformadora
UN PROBLEMA
¿Qué ¿Cuándo
ocurre? ocurre?
¿Dónde
¿Cómo ocurre?
ocurre?
[Link]
non_2x/[Link]
¿Quién está implicado en el
problema ?
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Humanística III: Expresión
Transformadora
MAPA DE CONTEXTO
Esta técnica sirve para poner en común el
conocimiento del equipo sobre el contexto del reto
al que nos enfrentemos.
Se desarrolla en dos fases: entendimiento y
observación. El entendimiento entendida como la
capacidad para comprender, comparar, juzgar las
cosas y deducir de las que ya se conocen y la
observación necesaria para tener una visión
general de cierta situación. Saber que está
ocurriendo.
[Link]
Actividades Integradoras
PASOS PARA ELABORAR UN MAPA DE Programa de Formación
III: Expresión
Humanística
CONTEXTO Transformadora
Paso 01: Desarrolla el
análisis de la
problemática en el
contexto
nacional/regional y local.
Paso 02: En cada
categoría escribe los
problemas más
comunes.
Paso 03: Agrega
imágenes, dibujos,
símbolos, etc.
Paso 04: Con tu equipo
determina el problema
social o ambiental para el TEMA DE PROYECTO:
Practiquemos
Forman equipos de trabajo
1
2 Elaboran el mapa contexto
3
Cuentan con … minutos
para realizar la actividad
4 Socializan el trabajo LIMA
[Link]
RÚBRICA DE MAPA DE CONTEXTO
Criterios Notable Alto Medio Bajo
DESCRIBE LAS
CATEGORÍAS 100% 70% 50% 20%
Registra con precisión 5
Registra 4 problemas por Registra 3 problemas No realiza ningún registro
1
problemas de cada
cada categoría por cada categoría en cada categoría
20% de la calificaciòn categoría.
total
TEMA DEL PROYECTO 100% 70% 50% 20%
Explica algunas
Explica ampliamente las Explica medianamente
características
características particulares algunos características No explica el tema del
particulares de la
de la elección del tema particulares de la elección proyecto
20% de la calificaciòn elección del tema del
del proyecto del tema del proyecto
total proyecto
2
ORGANIZACIÓN 100% 70% 50% 20%
Los elementos que Los elementos que
Los elementos que
componen el mapa de componen el mapa de
componen el mapa de
contexto se encuentran contexto se encuentran
contexto presentan No hay organización
claramente organizados medianamente
cierto nivel de se
de forma que facilitan su organizados de forma que
20% de la calificaciòn organización.
comprensión facilitan su comprensión
total
USO DE IMÁGENES,
3
DIBUJOS Y FORMATO 100% 70% 50% 20%
Todas las imágenes y/o
dibujos están La mayoría de las
Pocas imágenes y/o
relacionadas con el tema y imágenes y/o dibujos
dibujos están No presenta imágenes ni
se ven con claridad. están relacionadas con el
relacionadas con el dibujos.
Aprovecha tema. Aprovecha bien los
20% de la calificaciòn tema.
adecuadamente los espacios.
total
espacios.
GRAMATICA Y
4
ORTOGRAFÍA 100% 70% 50% 20%
LIMA
El trabajo presenta de
El trabajo no presenta El trabajo presenta de 1-2 El trabajo presenta más de
3-4 errores de
errores de gramática u errores de gramática u 4 errores de gramática u
gramática u ortografía
ortografía que distraigan al ortografía lo que distrae al ortografía que distraen al
que distraen al lector
20% de la calificaciòn lector del contenido. lector del contenido. lector del contenido.
del contenido.
total
Metacognición
1
2
3
4 LIMA
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Humanística III: Expresión
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Actividad complementaria
1. Entregar el Mapa de Contexto por la plataforma
Blackboard- Actividades de evaluación.
2. Elabora tu presentación de manera creativa en el
Foro de presentación y bienvenida por la
plataforma Blackboard.
3. Revisar el manual del Wix- sección Material y
crear una cuenta para desarrollar el proyecto.
[Link]
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Humanística III: Expresión
Transformadora
Referencias bibliográficas
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