de s d e
d al i da Ilse Amaira
o
ni Gonzále
M
z
en c i ó n González
inte r v
¿QUÉ SON LAS MODALIDADES DE
INTERVENCIÓN?
Son la variante del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Permiten: establecer métodos didácticos flexibles,
diversidad de situaciones de aprendizaje y una
organización en la tarea educativa
TALLERES
Son actividades que giran alrededor de contenidos de
una disciplina o un área particular o trabajar entorno
a contenidos de diversas disciplinas o áreas.
Principal característica se privilegia
fundamentalmente el rol docente (estilo directivo), el
intercambio entre los niños y su interacción con el
conocimiento.
Función de un taller : Aprendizaje de una
técnica o procedimiento, fortalecer la relación
intergrupal, formación de hábitos,
exploración de materiales, todo referente a la
selección de un aspecto de campo formativo.
EJEMPLOS DE
TALLERES
Talleres creativos
Talleres de construcción
Talleres de cuentacuentos
Talleres musicales y de baile
EJES DEL TALLER
1. ofrece un espacio para la atención de las
necesidades específicas del grupo de
participantes,
abordando temáticas de interés para los
involucrados.
2. permite la participación en el desarrollo de las
actividades a través de un proceso de
interacción e intercambio de conocimientos y de
experiencias, lo cual incrementa la
motivación,
el sentimiento de logro, la empatía y la
colaboración de los participantes en un
aprendizaje
significativo.
3. posibilita la visualización, en la cual se
combinan los dos aspectos anteriores: el
intercambio
que se da en los talleres promueve, a su vez, que se
satisfagan las necesidades específicas de
quienes participan.
Orientación familiar
Es un proceso de ayuda para la mejora personal de
quienes integran la familia, y para la mejora de la
sociedad EN y DESDE la familia, fundamentalmente
en todo aquello que hace referencia a la
EDUCACIÓN FAMILIAR.
r e s u n
F a m i li a
i e n t a c i ó n
p e t e n c i a,
La Or e e x i g e c om
c i ó n ,
q u i n a
trabajo i ma g
a , c a p t a d oy
soltur y h a b er
n i b i l i d a d
s u s t i t u ible
dispo e l p a p e l in
e j ora
a d o a m
acept l i a e n l
l a f ami
de s o c i al.
l y
persona
ACCIONES QUE SE LLEVAN A CABO
Prevenir: situaciones de riesgo, deterioro de la
convivencia y desestructuración familiar
mediante la atención, apoyo, información y
educación a todas las familias que lo soliciten,
facilitando el desarrollo de una adecuada
interacción entre los miembros de la familia
Asesorar/Orientar: a las familias, parejas o
personas para prevenir problemas y ayudar en
los ya existentes, ofreciendo información y pautas
dirigidas
Impulsar: el desarrollo de las habilidades,
fortalezas y recursos de la familia y sus
miembros, para lograr una interacción funcional
y beneficiosa entre ellos que aumente su bienestar
y calidad de vida.
DOS VERT
IENTES D
LA ORIEN E
TACIÓN
FAMILIAR
:
GENÉRIC
A
y CLÍNICA
a) La formación de pareja.
b) La familia con hijos
pequeños.
La Orientación Familiar c) La familia con hijos de
Genérica edad escolar y I o
Es la que se realiza con adolescentes.
las familias, atendiendo d) La familia con hijos
al estadio por el que adultos
pasan:
Orientación familiar clínica
Es la que se realiza con originándose la crisis que
familias cuya evolución inhibe la respuesta al
normal, que incluye cambio en lugar de
fluctuaciones, períodos de incrementar su
crisis y resolución, se ha complejidad y su
atascado o cristalizado en capacidad para hallar
algún punto capital de su nuevas soluciones.
desarrollo
PROGRAMAS
DE APOYO
Surge de la acción práctica y para
dar respuesta a las familias que
atraviesan un momento
complicado o que por alguna
circunstancia necesitan un apoyo,
orientación u intervención con los
y las menores que componen la
unidad familiar.
OBJETIVO DE PROGRAMAS DE
APOYO
• Desarrollar las actitudes, pensamientos y estrategias internas para
desarrollar una mayor motivación, constancia y responsabilidad en
los estudios.
• Orientarles sobre la importancia del lugar y el espacio de trabajo.
• Propiciar la responsabilidad y el cuidado sobre el material de
estudio, deberes, apuntes y la preparación de los trabajos.
• Apoyarles en la realización de las tareas escolares diarias
atendiendo a sus dificultades para completarlas con éxito.
• Adiestrarles en el uso de trucos para mejorar la memoria y la
atención.
• Guiarles en la preparación y ejecución de los exámenes, tanto
escritos como orales.
• Facilitar la adquisición de estrategias para mejorar el
rendimiento académico: habilidades de planificación,
técnicas de análisis y síntesis de información,
memorización, autoevaluación, exámenes, etc.
Evitar la fuerte tensión familiar que se produce a la hora
de conseguir que los hijos estudien y realicen sus tareas.
