PSICOPATOLO
GIA INFANTIL
¿ QUE PRONTO
PUEDE UN NIÑO
VOLVERSE LOCO?
• Obviamente no antes de que
tenga una mente que pueda
malograrse, y entonces solo
en proporción a la cantidad y
calidad de mente que tenga
Creencia que se tenia a finales del siglo XIX, que dice que las
mentes de los niños no estaban suficientemente desarrolladas y
estables para poder presentar psicopatologías.
Historia psicopatología infantil
Esta Ligada a la historia de la infancia donde se reconoce a la
infancia como un periodo distinto del desarrollo.
Comprensión del desarrollo, practicas de crianza, lugar que
ocupan en la sociedad, justicia juvenil y educación.
• Se fundo el primer
1802 hospital creado
especialmente para
atender niños enfermos
1953 se fundo la ACADEMIA
AMERICANA DE PSIQUIATRIA DE
NIÑOS Y ADOLESCENTES (AACAP)
1937 se fundo la
ASOCIACION
INTERNACIONAL DE
1920 • inicios de la psiquiatría
infantil
PSIQUIATRIA DEL NIÑO Y DEL
ADOLESCENTE Y
PROFESIONES AFINES
(IACAPAP)
En la segunda mitad del
siglo XX inicia el dx,
clasificación y tratamiento Guiados por enfoques
de las enfermedades cognitivos, conductuales y
mentales infantiles psicofarmacológicos
NO ERAN
CONSIDERADOS
PROBLEMAS
MEDICOS
PROBLEMAS
EMOCIONALES Y
CONDUCTUALES ERAN
EN LA INFANCIA PROBLEMAS
MORALES QUE
MERECIAN SER
CASTIGADOS
EVALUACION
INTELIGENCIA
ALFRED BINET DAVID WESCHLER
• Pionero en la medición de la inteligencia. • En 1939 crea la ESCALA DE INTELIGENCIA
WESCHLER-BELLEVUE.
• Sentó las bases para la psicología cuantitativa.
• Menciona que la inteligencia implicaba una
• primera escala estandarizada de inteligencia PRUEBA variedad de habilidades mentales.
BINET – SIMON.
• Se estandarizo en estados unidos en 1916 por LEWIS • Engatizo que la personalidad contribuia a la
TERMAN catedrático de la universidad de STANFORD. inteligencia.
• Cambio su nombre a ESCALA DE INTELIGENCIA • En 1949 publico la ESCALA DE INTELIGENCIA
STANFORD-BINET WESCHLER PARA NIÑOS (WISC)
CUESTIONARIOS
• STANLEY HALL
• Desarrollo los primeros cuestionarios que cubrían temas como los miedos y los
sueños.
• WILLIAM HEALY y GRACE FERNAND
• Crearon una serie de cuestionarios para evaluar a los niños infractores de ley
• En 1960 se desarrollaron mas cuestionarios para medir sintomas específicos
como depresión e hiperactividad.
• ACHENBACH
• Creo un sistema para el dx clínico el sistema ASEBA
• Menciona que es importante obtener información del niño atra ces de los padres,
educadores y del mismo niño.
•LOS CUESTIONARIOS SE HAN
CONVERTIDO EN UNA
HERRAMIENTA PRINCIPAL PARA
EVALUAR LA GRAVEDAD DE LOS
SINTOMAS Y REALIZAR UN
SEGUIMIENTO DE LA RESPUESTA
AL TRATAMIENTO
ENTREVISTAS DIAGNOSTICAS
• Se crearon para darle mas fiabilidad al dx.
• Se desarrollaron entrevistas estructuradas y semiestructuradas basadas en el DSM III.
• Entrevistas estructuradas:
• Conjunto de preguntas con respuestas afirmativas o negativas
• Recogen los síntomas específicos necesarios para hacer un dx
• Entrevistas semiestructuradas
• Se califican a través de puntuaciones
• El entrevistador puede hacer otras preguntas o aclaraciones.
PSICOLOGIA
DEL
DESARROLLO
• BUSCA EXPLICAR COMO LOS NIÑOS CAMBIAN CON EL
TIEMPO.
• ES IMPORTANTE ENTENDER EL DESARROLLO DEL NIÑO PARA
ESTUDIAR SU PSICOPATOLOGIA.
• SE RECONOCIO A LA INFANCIA COMO UNA AREA DE ESTUDIO
• SE HA ESTUDIADO LA RELACION QUE TIENE LA NATURALEZ Y
EL AMBIENTE Y COMO INTERACTUA EN EL DESARROLLO
PUNTOS IMPORTANTES…..
STANLEY HALL
• Creo la primera revista americana de psicología infantil en 1891
• En 1894 creo la primera sociedad de estudio del niño
• Conceptualizo la adolescencia como una etapa evolutiva entre los 14 y 21 años
PSICOANALISIS
• Sigmund Freud desarrollo su enfoque de la personalidad humana a través de las etapas
psicosexuales.
• Menciona que la personalidad depende de las experiencias de los niños en cada una de las
etapas.
• Menciona que la neurosis en la etapa adulta es por una fijación o regresión en etapas
infantiles.
PIAGET VYGOTSKI BOWLBY
Los niños piensan de Menciona que la Importancia de las
manera diferente a los interacción social es relaciones temprana de
adultos. fundamental en el apego.
Desarrollo las 4 etapas desarrollo cognitivo Relación entre padres e
del desarrollo cognitivo Importancia de las hijos afectada.
interacciones sociales en Desarrollo la teoría de
el aprendizaje apego
NATURALEZA VS
AMBIENTE
