Cómo elaborar una ficha de juego,
elementos y características
Maggie Gómez
¿Para qué?
Eficiencia
Estructura interna y formal
Clasificar, transportar y clasificar
Nombre
Ser significativo
Relativamente corto
Ser motivador
Ser original
Edad
La que es aconsejable para utilizar el juego
Ciclo
Refleja los ciclos de la etapa educativa
correspondiente
Elementos Desarrollo
Descripción del juego, detalles precisos,
evolución del juego y de manera secuenciada.
Lugar o espacio
Se deben especificar los lugares adecuados
Si se puede desarrollar en mas de un sitio
Material
Si es que requieren de manera indispensable
Si hay sustitución
Organización
Adquirido o construido
Organización
Indicar agrupamientos
Elementos Si puede ser sometido a cambios
Previsión de materiales, tiempo y espacio
Objetivo a desarrollar
Aspectos que desarrollar
Que se persigue en primera instancia
No olvidar hacer referencia a los objetivos
conceptuales, procedimentales y actitudinales
Áreas de experiencia
Con las que se relaciona el juego
Bloque de contenidos
Describir a que unidad se refiere
Presentan al profesor la información relativa a
lo que se debería trabajar durante la etapa
Contenido
Contenidos que se deben desarrollar en las
Elementos etapas
Conceptuales, procedimentales y actitudinales
Reglas
Se indican las reglas básicas que rigen el juego
y sobre las cuales se realiza el juego.
Variantes
Forma o solución a lo que se ha propuesto
Cambios o modificaciones que se pueden hacer
para facilitarlo o complicarlo que puedan
enriquecer el juego
Variación en material, organización o reglas.
Grafico
Elementos Para visualizar y comprender el juego
Observaciones
Datos de interés, anotaciones convenientes que
contribuyan al juego
Considerar hechos de especial interés a la hora
de aplicar el juego
Elementos
Nombre: ?Cuánto soplamos?
Edad: De 6 en adelante
Ciclo: De 1° en adelante
Lugar: Aula con espacio amplio
Material: Vasos desechables, globos, mesas. 2 Sopas de letras impresa tamaño carta
Organización: El grupo se dividirá en dos equipos con el mismo numero de integrantes
Objetivo a Movimiento, conocimiento de si mismo, autonomía personal, lenguaje, temporalidad, espacialidad,
desarrollar: reflejos.
Áreas de Espacialidad, control corporal, manipulación de objetos.
experiencia:
Bloque de
contenidos:
Contenido: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos, Dominio y control de la
motricidad para plantear y solucionar problemas.
Desarrollo: 1. Inflar un globo y con el tratar de voltear los vasos que se encontraran en la mesa, debe pasar el
equipo completo, uno por uno
2. Al finalizar deberán contestar la sopa de letras que hay al final para poder ganar
Reglas: No pueden tocar el vaso con la mano
Solo puede avanzar el siguiente jugador si el anterior ha volteado todos los
vasos.
No pueden contestar la sopa de letras si no han pasado todos los integrantes.
Variantes Se pueden voltear los vasos con un dedo en lugar del globo
Se pueden agregar preguntas para contestar la sopa de letras
Cambiar la sopa de letras por un crucigrama, etc.
Grafico
observaciones: Si el juego se hace en un área reducida se puede aumentar el numero de
equipos o los participantes.
Si es para alumnos de mayor edad se recomienda aumentar la dificultad
motriz.
