UBUNTU

Disciplina Consciente

TALLER PARA PADRES

DISCIPLINA POSITIVA
16 de Febrero de 2019
 UBUNTU SIGNIFICADO
Es una regla ética sudafricana enfocada en la lealtad de las personas y las
relaciones entre éstas.
Proviene de las lenguas zulú y xhosa.

Un antropólogo propuso un juego a los niños de una tribu africana. Puso una canasta
llena de frutas cerca de un árbol y le dijo a los niños que aquel que llegara primero
ganaría todas las frutas.
Cuando dio la señal para que corrieran, todos los niños se tomaron de las manos y
corrieron juntos, después se sentaron juntos a disfrutar del premio.

UBUNTU
Cuando él les preguntó por qué habían corrido así?, si uno solo podía ganar todas las
frutas, le respondieron: UBUNTU, ¿cómo uno de nosotros podría estar feliz si todos
los demás están tristes?
Disciplina Consciente

“YO SOY LO QUE SOY POR

LO QUE TODOS SOMOS”
La crianza es un trabajo complejo, que
implica no sólo papá y/o mamá, es una
responsabilidad compartida con una
comunidad sensible.

Considerarla una actividad simple y

sencilla, resulta riesgoso, porque conlleva
a la expectativa de poca dedicación,
esfuerzo, comprensión y preparación. Y
aplicar métodos simples a fenómenos
complejos lleva a malos resultados.
 PRESENTACIÓN
INFLUENCIA POSITIVA

• Nombre
• Porqué está aquí?
• Persona que influyó
positivamente en su
vida
10
 INTRODUCCION A
DISCIPLINA POSITIVA
2. Tuvo ganas de
cooperar? O hacer
1. Cierre los ojos y mejor las cosas?
piense en la ultima vez
que se sintió humillado
o trato injustamente.
De dónde sacamos la loca idea
que para lograr que un niño
SEA BUENO, primero
debemos HACERLO
SENTIR MAL?

“Los niños se comportan mejor,

cuando se sienten mejor”
 QU É E S
P L IN A?
DI S C I

3
DISCIPLINA ES….
«Generar las condiciones y acompañamiento necesario
con el niño, para que a través de los años se vaya
haciendo de las habilidades para la vida, ejemplo:
autonomía, resolución de problemas, auto regulación,
comunicación asertiva»
DISCIPLINA NO ES….
 QUÉ
I E N D E N
EN T S
E S T ILO
P OR N Z A?
R I A
DE C

5
ESTILO DE CRIANZA ES….
«Conjunto de prácticas, creencias y actitudes que los padres utilizan
para la crianza de sus hijos. Es la forma en que los adultos interactúan
con los niños»
 ESTILOS DE CRIANZA
RESPETUOSA
AUTORITARIO PERMISIVO
(DISCIPLINA POSITIVA)

• Ordenes sin libertad • Libertad sin orden • Libertad con orden

• Cero opciones, no hay • Opciones ilimitadas • Opciones limitadas
escucha. • Amabilidad • Amabilidad y Firmeza a
• Si no siguen órdenes se • Puedes hacer lo que mismo tiempo /normas
impone un castigo quieras, Es niño no le adecuadas, acuerdos,
• Firmeza hagan caso a lo que hace, explicaciones.
• Lo haces porque yo lo digo, Ya se le pasará esa • Si quieres saltar puedes
Yo mando aquí, No importa conducta cuando sea hacerlo en el patio, pero
si no lo quieres hacer, haces grande. bájate de la cama
lo que te digo y punto.
HIJOS = SERES HUMANOS EN PROCESO DE DESARROLLO
¿QUÉ ESTILO DE CRIANZA
UTILIZARON SUS PADRES?

¿QUÉ OBSERVACIONES TIENEN

SOBRE ESE ESTILO DE CRIANZA?

1
¿QUÉ ESTILO DE CRIANZA
UTILZAN USTEDES CON
SUS HIJOS?

¿QUÉ PRACTICAS DE CRIANZA QUE NO

LE GUSTARON DE SUS PAPAS, USTEDES
UTILIZAN CON SUS HIJOS?

1
 ¿QUÉ ESTILO DE CRIANZA
LE GUSTARÍA TENER?

1
PRINCIPIOS DE DISCIPLINA POSITIVA
HERRAMIENTAS DE
DISCIPLINA POSITIVA
 1
CIERRA LA MANO EN UN PUÑO
OBJETIVO: Demostrar cómo los padres actúan ante las luchas de poder y los retos de la crianza.

5
CUÁLES SON LOS PROBLEMAS QUE TIENEN
EN LA CRIANZA ACTUAL CON SUS HIJOS?

BERRINCHES Gran parte de las malas

NO HACEN LA PELEAS ENTRE conductas en los niños, puede
TAREA HERMANOS ser indicio de la falta de
desarrollo de éstas.
NO QUIEREN COMER
TARDAN ¿CÓMO TRANSFORMARÍAN
PELEAS EN EL MUCHO EN ESTOS PROBLEMAS EN
COLEGIO
VESTIRSE RETOS Y OPORTUNIDADES
DESORDEN DE LA CRIANZA?
GRITOS
7
 PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA 2019

HABILIDAD ESTRATEGIA TIEMPO

Desarrollar mejor expresión Cursos de oratoria Junio

verbal al momento de Modelar con mi
comunicarse con el entorno. comportamiento (contar
historias, cuentos, reflexionar
sobre una situación x)
 2
HAZ LO QUE
HERRAMIENTAS DIGO
OBJETIVO: Demostrar a los padres cómo algunos niños ponen más atención a lo que hacen que a
lo que dicen.

8
 3
HACER vs. NO
HERRAMIENTAS HACER
OBJETIVO: Demostrar la importancia de decirle a los niños qué hacer, en lugar de decirle que NO
hacer.

No te sientes Ponte de pie

No te pongas de pie Salta en el patio
No grites Siéntate
5
No saltes en la cama Apaga la tv
Uso excesivo del NO al momento de establecer límites en los niños.

3
 4
ALABAR vs.
HERRAMIENTASALENTAR
OBJETIVO: Ayudar a que las personas entiendan la diferencia entre dar aliento y alabar, así como
los efectos a largo plazo de cada uno de ellos.

ALABAR ALENTAR
Sos muy inteligente! Te esforzaste mucho para ese examen
Estoy tan orgulloso de ti Lo resolviste vos mismo, debes estar
orgulloso
Me encanta lo que hiciste!
Cómo te sientes al respecto?
Perfecto justo lo que esperaba
Veo que cada vez participas más en
Sos un buen niñ@ clases

5
 ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA
ENTRE ALABAR Y ALENTAR?
 ALABAR DAR ALIENTO
DEFINICIÓN DEL -Expresar un juicio favorable de algo. -Infundir valor.
DICCIONARIO -Glorificar, especialmente al atribuir la perfección. -Incitar, estimular.
-Usa expresión de aprobación.
SE DIRIGE Al que realiza la acción “Que buena niña” A la acción “Buen trabajo”
RECONOCE Sólo el producto completo y perfecto “Lo hiciste muy bien” El esfuerzo y mejoramiento “Diste lo mejor de ti” “Cómo te
sientes por lo que lograste?”
ACTITUD Condescendiente, manipuladora: “Me gusta que no hayas Respetuosa, apreciativa “Vamos a entrar al super, recuerdas
hecho berrinche en el super, voy a sacarte a pasear más el acuerdo al que habíamos llegado con respecto a cómo
seguido” comportarnos en el super”
MENSAJE “YO” De juicio “Me gustó cómo hiciste eso” Auto – dirigido “Aprecio tu colaboración”.
SE USA CON Niña “Eres una niña tan buena” Adultos “Gracias por ayudar”
FRECUENCIA CON
INVITA A Que los niños cambien en función a los demás. “Adictos a Que los niños cambien por sí mismos. Dirección interna.
la aprobación”.
SITIO DE CONTROL Externo “Qué piensan los demás?” Interno “Qué pienso yo?”
ENSEÑA Qué pensar. Dependencia de la evaluación por parte de los Cómo pensar. Autoevaluación.
demás.
META Invitar a la conformidad El entendimiento “Qué piensas? / qué estas aprendiendo?/
qué sientes?
EFECTO SOBRE EL Sentirse valioso ante la aprobación de los demás. Sentirse valioso sin la necesidad de aprobación de los demás.
VALOR PROPIO
EFECTO A LARGO PLAZO Depender de los demás. Confianza en si mismo, independencia.
 5
TIEMPO FUERA POSITIVO
OBJETIVO: Reconocer la manera en que nuestros sentimientos impactan la forma cómo
respondemos. Funcionamos mejor (como padre/madre o maestro/a) cuando nos sentimos mejor.
El AUTOCUIDADO debe
ser una PRIORIDAD para
los cuidadores.

No estas quitando
tiempo a tu hijo, estas
cuidando tu familia.
 UBUNTU
Disciplina Consciente
 1er.
Certificación
en Disciplina Positiva
de Santa Cruz.