DR. LUIS ALEXANDER ORREGO FERREYROS.
ALUMNO: NELSON QUISPE ORTIZ.
CURSO: TESIS.
TEMA: CAPÍTULO 3.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN LA RUTA CUANTITATIVA
CAPÍTULO 3.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
EN LA RUTA CUANTITATIVA
¿QUÉ IMPLICA PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
BAJO EL ENFOQUE O RUTA CUANTITATIVA?
• Significa afinar, precisar y estructurar la idea de investigación, con el fin de dar el paso de la
idea al planteamiento del problema para ello es necesario revisar (libros, artículos científicos,
tesis y otras fuentes acreditadas).
• Después de estudiarlo a profundidad el tema , analizar el fenómeno y sus características y de
acuerdo a nuestro interés (explorar, describir, relacionar variables, establecer causas, comparar
manifestaciones del fenómeno, etc.), así como disponibilidad de recursos, tiempo y
posibilidades; nos encontramos en condiciones de determinar la ruta más conveniente a seguir:
cuantitativa, cualitativa o mixta.
• Los planteamientos cuantitativos pueden dirigirse a varios propósitos y siempre existe la
intención de estimar magnitudes o cantidades y generalmente de probar hipótesis y teoría.
Los planteamientos pueden pretender los siguientes fines:
• Los planteamientos pueden pretender los siguientes fines:
¿Criterios para plantear- un problema de investigación cuantitativa?
• Los criterios para plantear adecuadamente un problema de investigación cuantitativa son:
El problema debe estar formulado como pregunta, por ejemplo:
¿qué efecto?,
¿en qué condiciones...?
¿cuál es la probabilidad de...?
¿cómo se relaciona... con...?
El planteamiento debe implicar la posibilidad de ser investigado empíricamente, es decir, que sea
factible observarse en la "realidad".
• Por ejemplo. si alguien piensa estudiar cuán angelical es el alma de los millennials, está planteando
un problema que no puede probarse empíricamente, pues ni lo angelical ni el alma son observables.
• • El planteamiento debe ser ético.
• Por ejemplo. no es correcto bajo ninguna circunstancia trabajar algo que pueda dañar a seres
humanos o implique racismo.
• • Cuando el problema asocia variables, fenómenos, eventos, hechos, etc., la o las relaciones deben
expresarse con claridad.
¿CÓMO SE PLANTEA UN PROBLEMA
DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA?
• El problema de investigación se plantea a través de cinco componentes que se
relacionan entre sí:
1. los objetivos que persigue la investigación,
2. las preguntas de investigación,
3. la justificación
4. la viabilidad del estudio,
5. la evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.
En la investigación, las acciones se guían por objetivos y preguntas. Por ejemplo, si un artista va a
pintar un cuadro, antes de comenzar debe plantearse qué va a dibujar, técnica utilizará (óleo, acuarela,
lápiz, pastel, etc.).
El planteamiento del problema incluye:
Objetivos y preguntas de investigación,
Justificación
Viabilidad
Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.
Los planteamientos cuantitativos se derivan de la literatura y están asociados a un rango amplio de
propósitos de investigación tales como:
Explorar y describir fenómenos, variables, hechos, etc.
Establecer precedentes.
Comparar casos, grupos, fenómenos, etc.
Relacionar fenómenos.
Determinar causas y efectos.
Evaluar intervenciones.
Desarrollar tecnología.
Resolver problemáticas.
Objetivos de la investigación cuantitativa.
• Los objetivos deben ser claros, concretos, medibles, apropiados y realistas es decir,
susceptibles de alcanzarse.
• Son las guías del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo.
• Al redactarlos, es habitual utilizar verbos y derivados del tipo: describir, determinar,
demostrar, examinar, especificar, indicar, analizar, estimar, comparar, valorar, probar
y relacionar respecto de los conceptos o variables incluidas.
• Los objetivos que se especifiquen deben ser congruentes entre sí.
Preguntas de investigación cuantitativa.
Además de definir los objetivos concretos de la investigación, es conveniente plantear, por medio de una o
varias preguntas, el problema que se estudiará.
Frecuentemente las preguntas de investigación se plantean en términos de ¿qué?, ¿por qué? y
¿cómo?
Las preguntas de investigación deben ser:
•• Específicas, enfocadas o concretas.
•• Establecer los límites temporales y espaciales del estudio (época y lugar), y esbozar un perfil de las unidades
o casos a analizar (personas, procesos, viviendas, escuelas, animales, fenómenos, eventos, etc.), aunque a
veces por redacción o longitud no se incluyen todos los aspectos, sino que se comentan mediante una
explicación adicional.
•• Poder responderse recolectando y analizando datos empíricos.
•• Desconocerse sus respuestas
•• Contestarse utilizando medios éticos.
•• Aportar conocimiento sustancial en un área de estudio o profesional.
•• Ser claras, comprensibles por otras personas, además del propio investigador.
•• Contener conceptos (variables) que puedan ser identificables y medibles.
DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS.
1. Acude al cine y elige una película de moda, preferentemente con tus compañeros de clase. Después de verla,
deduce una idea de investigación (solo o en equipo). Consulta libros y busca información respecto al tema (sobre todo artículos
o trabajos científicos) en Google Académico, ACADEMIA ([Link] y la biblioteca electrónica o virtual de
tu universidad. Posteriormente, afina la idea y plantea un problema de investigación (insistimos, mejor en grupo). Como
mínimo: objetivos, preguntas y justificación de la investigación. Revisar y discutir con el profesor y compañeros los
planteamientos.
ORTIGA PARA LAS CHICAS ALCOHOLICAS.
Idea: El alcohol dentro de la adolescencia.
El problema que apreciamos aquí es que los chicas se ven involucradas y arrastrados por el camino del alcohol, ya sea directa e
indirectamente, o ya siendo consumidores de algún tipo de estupefacientes.
Objetivo: saber cuántas chicas se ven involucrados en el alcohol.
Preguntas:
1. ¿bebes alcohol?
2. ¿Alguna vez te has alcoholizado?
3. ¿Desde qué edad bebes alcohol?
4. ¿Quién te involucro en el alcohol?
5. ¿Por qué las bebes?
6. ¿Qué tipo de alcohol consumes con más frecuencia?
Justificación: El problema del alcohol en chicas es algo muy preocupante, por lo cual se deben de ver cuáles son los factores
que influyen que una chica lo haga para poder tomar medidas.
2. Los siguientes objetivos o preguntas de investigación, ¿cuál es el tipo de dificultad(es) o error
que tienen o en que incurren? (de los vistos en el capítulo y pueden ser uno o más).
Las respuestas las puedes localizar en la página web o Centro de Recurso en Línea de la obra
(Apéndices -»Apéndice 3 -» Respuestas a los ejercicios seleccionados).
N° Objetivo o pregunta interrogantes Tipo(s) de dificultad o error
Determinar los problemas de producción de las ¿Qué tipo de problemas? Términos generales, poco específico.
fábricas de calzado ¿Fábricas de calzado?}
1 ¿De cualquier tamaño?
¿De toda variedad de calzado?
Disminuir el número de decesos provocados por ¿Qué virus? Términos generales, poco específicos.
algún virus. ¿Es el objetivo o el resultado Objetivo dirigido a una consecuencia, entregable, producto o
2 de la investigación? impacto de la investigación.
¿Cuál es el monto de ventas en el mercado Se limita a la búsqueda de un dato específico. Pregunta que no implica una investigación completa sino la
nacional durante el último año fiscal de obtención de un dato o cierta información.
3 determinada empresa que produce cereales?
Construir un edificio resistente a mega No es un objetivo de investigación, sino de un proyecto Objetivo dirigido a una consecuencia, entregable, producto o
terremotos de más de 9 en la escala sismológica deconstrucción. impacto de la investigación.
4 de Richter.
Aplicar un cuestionario y una prueba estadística ¿En qué contexto? Términos generales, poco específicos.
para analizar la diferencia entre hombres y ¿Aplicar un cuestionario y una prueba estadística Objetivo dirigido a una etapa del proceso investigativo y no a todo el
5 mujeres en cuanto a la satisfacción en el constituyen un objetivo de investigación? proceso.
matrimonio
¿De qué manera puede motivarse a los ¿Motivarse a qué o respecto a qué? Impreciso. Términos generales, poco específicos.
trabajadores de las pequeñas empresas que se Asimismo, la pregunta no es una interrogante de investigación.
6 dedican a la orfebrería en el municipio del Oro, No conduce a un estudio concreto.
México?
GRACIAS
