ENTREVISTA
“conversación con un
propósito.”
(Bingham y Moore, 1973).
Sesión Introductoria
DEFINICIÓN
La entrevista es el instrumento de
evaluación que precede a cualquier
modalidad de intervención o proceso
de toma de decisiones, adopta un
formato interactivo y está presente en
el continuo evaluación-intervención.
(Casullo y Márquez, 2003)
HISTORIA: ENTREVISTA Y
PSICOLOGÍA
Entrevistas
Kanfer &
Skinner & Estandarizadas
Saslow
Rogers Eysenck
Sullivan
Freud
OTRAS LÍNEAS DE DESARROLLO:
Kraepelin
-Investigación social
-Campo Laboral
-Educación
-Ámbito Jurídico
ELEMENTOS FUNDAMENTALES
Comunicación
Interacción Objetivo
Conversación Vs. Entrevista
(McConaughy, 2005)
TIPOS DE ENTREVISTA
Clasificación en función de:
Estructura
Grado de dirección o
participación
Ámbito de aplicación, fines u
objetivos
Secuencia temporal
Marco teórico terapéutico
SEGÚN SU ESTRUCTURA
No estructurada
Es el propio proceso de interacción el que determinará el
orden de preguntas y su tipo, por lo que permite tratar a
cada entrevistado de manera idiosincrásica (Segal y Hersen,
2010).
Estructurada
Según Segal y Hersen (2010), en las entrevistas estructuradas
se pregunta de una manera y con una secuencia
predeterminadas.
Semi- estructurada
el guión está formado por áreas concretas, dentro las cuales
el entrevistador puede hacer las preguntas que le parezcan
oportunas, siguiendo algún tipo de orientación algo detallada
Entrevista Estructurada
SEGÚN SU GRADO DE DIRECCIÓN O
PARTICIPACIÓN
Grado en que el entrevistador determina el contenido y el
desarrollo de la entrevista
SEGÚN SUS ÁMBITOS DE APLICACIÓN, FINES U
OBJETIVOS
Asesoría (Counselling)
Clínico
Selección
SEGÚN SU SECUENCIA TEMPORAL
Screening
Entrevista inicial
Entrevista de devolución (Formulación)
Entrevista de alta clínica
SEGÚN EL MARCO TEÓRICO DE
REFERENCIA
Psicodinámica
Fenomenológica
Conductual - Cognitiva
ENTREVISTA Vs. TESTS
GARANTÍAS CIENTÍFICAS
CONFIABILIDAD VALIDEZ
• Triangulación • Representatividad de
• Información similar en la información
diferentes momentos • Predictiva
• Concurrente
CUESTIONES ÉTICAS
Confidencialidad
Relación asimétrica
Competencia profesional
Integridad: Honestidad,
prudencia y sinceridad
Primera Sesión –
Evaluación Inicial
Presentación del terapeuta
Presentación de la Unidad de servicios (si aplica)
Principio de confidencialidad
Principio de veracidad
Principio de compromiso
Explicación del consentimiento informado
Indagar motivo de consulta
Operacionalización
Impacto en las áreas
Identificación de expectativas
Resumen del problema
Primera Sesión
Presentación Problema Expectativas
TOMA DE DECISIÓN
SI NO
Explicación de las fases Explicación de las
del proceso razones de NO atención
Orientación para la
atención del caso
Proceso Terapéutico – Fase
Inicial
MOTIVO DE CONSULTA:
Quejas
Propósitos
Problema PROBLEMA
OPERACIONALIZACIÓN DEL
PROBLEMA
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.com/diagnostico-y-tratamien
to
Descripción del problema
Identificar conductas específicas
Patrones de comportamiento C
Pensamientos O
Respuestas fisiológicas
N
T
E
X
Expectativas
T
Evaluar la posibilidad de O
cumplir las expectativas
Entrevistas de evaluación
Afectiva
Personal
- Sexual
Social
Familiar
Laboral
Afectiva
Acadé-mica
Entrevistas de evaluación
Análisis Funcional
Vulnerabilidades Biológico y psicológico
Hipótesis de adquisición
Hipótesis de mantenimiento
Progreso del proceso terapéutico
Estructuración de
sesiones
1. Planear la agenda de la sesión
2. Discusión de la agenda con el consultante
Valoración
Inicial
Intervenció Sesió Exploració
n n n
Formulación
Estructuración de sesiones
• Principios – consentimiento informado
Valoración • Motivo de consulta
Inicial • Delimitación de la problemática
• Áreas de ajuste
Exploración • Historia de aprendizaje
• Enuncia el motivo de consulta y las
expectativas
• Presentación: problemas, hipótesis de
Presentación de adquisición y mantenimiento
la formulación • Cuadro de decisiones
• Propuesta de plan de tratamiento
• Entrenamientos
Intervención • Evalúan las actividades de tarea
• Presentan los avances
BIBLIOGRAFÍA
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