Modalidad
curricular
Reggio Emilia
Educadora de párvulos, licenciada en Educacion, Damaris Barría Cotiart
La Educacion Reggio Emilia
Las experiencias fasistas, producto de la segunda guerra mundial se había enseñado a la gente y obedecía era peligrosa y que,
en la construcción de una nueva sociedad era imperativo guardar, comunicar y mantener la imagen de los niños como personas
que pueden pesar y actuar por si mismos
• Las escuelas las construyeron con sus propias manos, debe ser diferente para educar a los niños de diversas maneras.
• Si los niños tienen verdaderos derechos, entonces deben tener las oportunidades para desarrollar sus inteligencias y poder
estar listo para el éxito ´´una persona con capacidades, potenciales y derechos ‘’
i gm a
Parad tivista
st r uc
co sores de la
n
P r e c ur mi l ia
r e g i o E
L í ne a
ideo
:Ver V
El niño como co-
constructor de
conocimiento, El niño es un ser extraordinario, complejo e
individual que existe a través de sus
identidad y cultura
relaciones con otros y siempre dentro de un
contexto particular, surge como co-
constructor, desde el comienzo de su vida, de
conocimiento de cultura y de su propia
identidad; es entendido y reconocido de un
miembro activo de la sociedad.
● Loris Malaguzzi dice ´´ se trata de hacerlo
rico en potencial, fuerte, poderoso y
competente
Como es la educación Reggio Emilia?
Ver video
O bje t iv o d e la s
escuelas
Objetivo de estas escuelas es crear una escuela amable
es decir, activa, inventiva, habitable, documentada y
comunicable, un lugar de investigación, aprendizaje,
recognición y reflexión, en las que se encuentren bien
los educadores, niños y familias, Una de las estrategias
utilizadas para unir todas las centralidades anteriores y
para intensificar las relaciones entre todos los sujetos,
es crear una organización que contenga unos
contenidos, unas funciones, unos procedimiento,
motivaciones e intereses
El aprendizaje
tiva y
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El aprendizaj e e s u n a
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conocimiento
Ver video
Pedágogia de la
escucha
Deberíamos escuchar a nuestros niños para
que puedan expresar sus temores, pero
también para que ellos nos den el valor de
encarar los nuestros, por y con ellos; para
que su sabiduría nos de confort, para que sus
´´por que´´ orienten nuestra búsqueda por las
razones y nos den fuerza para encontrar
respuestas no violentas, honestas y
responsables el coraje para el futuro y nos
ayuden a encontrar una nueva manera de
dialogar con ellos y con nosotros mismos
Rol del educador
Los educadores no son simplemente quienes llenan
jarros vacíos, sino que son seres conscientes de su
importante papel en el desarrollo humano de los peques,
por eso no se habla simplemente de capacitación, sino
de formación continua, es decir, la adquisición de
conocimientos y renovación profesional constante
Principios Fundamentales
01 La importancia de las relaciones
humanas 02 Teoria d de los 100 lenguajes de los niños
Los adultos reconocemos inmediatamente el lenguaje verbal
El punto esta en el sentido social ( en términos de como medio de comunicación, quizás, algunos otros puedan
comunidad y cooperación) se fortalece en las escuelas al pensar en el lenguaje gestual como medio habitual. ¿Pero de
asumirse roles diferentes por los cuales niños y adultos se cuantas maneras puede expresarse un niño?¿somos los
complementan, en lugar de mantener la verticalidad adultos capaces de comprender o danos cuenta que existe
tradicional de las escuelas comunes muchas formas de comunicarnos? La educación Reggio
Emilia reconocen y valoran los códigos comunicativos
03 La escucha atenta 04 La valoracion de la diversidad y de la complejidad
Se trata de vencer la relación tradicional vertical entre
el niño y el adulto para realmente detenerse a La frase ‘’cada persona un mudo’’ pasa a práctica porque
ESCUCHAR lo que dice el otro tanto mediante comprende que la concepción homogeneizadora de la enseñanza,
palabras como por sus acciones, gestos, dibujos. Así, entonces la cercanía a un mundo real debe aceptar de diversidad y
el adulto se convierte en alguien que quiere aprender la complejidad de la interacción de las diferencias. ¡En la variedad
esta la riqueza
de los alumnos.
La formación de los
educadores
Son los seres conscientes de su importante papel en el
desarrollo de los párvulos, por eso no se habla de la
capacitación, sino de formación continua, es decir la
adquisición de conocimientos y renovación profesional
El redescubirmiento La Calidad del
de la creatividad espacio y el ambiente
La creatividad es concebida como un rasgo de cualquier No se trata solo de la ambientacion del lugar, que permita
persona, ya no es una cuestión meramente artística o sentrise comodo, acogido y dispuesto al aprendizaje, si no
inspiracional, sino una facultad desarrollable de algo mas amueblar distribuir y organizar elementos que
faciliten el aprendizaje porque son útiles para ellos, como
la distribucion de rincones
Reinforce the concept using infographics!
50% 10%
Venus Mars
Venus has a beautiful Despite being red, Mars
name is cold
10% 30%
Mercury Jupiter
It’s the closest planet It’s a gas giant and the
to the Sun biggest planet
Study objectives
Mercury
to the Sun and
It’s the closest planet
the smallest
Neptune
It’s the fourth-largest planet by
diameter in the Solar System
Saturn
iant, composed
Saturn is a gas g
gen and helium
mostly of hydro
Schedule
Daily activities
Weekly activities
09:00
Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat Saturn has several rings
10:00
1 2 3 4 5
11:00
6 7 8 9 10 11 12 12:00 Despite being red, Mars is
13:00 actually a cold place
13 14 15 16 17 18 19 14:00
15:00
20 21 22 23 24 25 26 Jupiter is the biggest planet of
16:00
them all
27 28 29 30 31 17:00
Literature review
Theory 1 Theory 2
It’s the closest planet to the Venus has a beautiful name
Sun and the smallest one in and is the second planet from
the Solar System the Sun
Methodology Mars
Despite being red, is
a cold place
Venus
Saturn Venus has a
beautiful name
It’s a gas giant and
has several rings
Jupiter
It’s the biggest
planet of them all
Table
Test 1 Test 2 Test 3 Test 4
Describe here
your metrics 1
Describe here Neptune is
your metrics 2 far away
Describe here Mars is a cold
your metrics 3 place
Describe here Saturn is a gas
your metrics 4 giant
Results analysis
Mars
Despite being red,
Mars is a cold place
35%
9k 9k
Venus
Venus has a beautiful
name
30%
8k
Mercury
To modify this graph, click on it, follow the link,
It’s the closest planet
to the Sun
35%
change the data and paste the new graph here
Our academic areas
Jupiter Mars Pluto
It’s the bigges
t planet Despite being red, It’s now considered a
of them all Mars is a cold place dwarf planet
Saturn Venus Mercury
It’s a gas giant and It’s the second planet It’s the closest planet
has several rings from the Sun to the Sun
A timeline always works well
Day 1 Day 2 Day 3 Day 4
Venus is the second Jupiter is the Satun is a gas giant Mercury is the
planet from the Sun biggest planet of and has several closest planet to the
them all rings Sun
An image
is worth a
thousand
words
This is a map
Mercury
Mercury is the closest planet 30%
from the Sun
Venus
It’s the second planet from 30%
the Sun
Conclusions
01 02
Jupiter Saturn
It’s the biggest planet of It’s a gas giant and has
them all several rings
03 04
Mercury Mars
It’s the closest planet to the Despite being red, Mars is a
Sun cold place
Bibliographical references
● AUTHOR (YEAR). Title of the publication. Publisher
● AUTHOR (YEAR). Title of the publication. Publisher
● AUTHOR (YEAR). Title of the publication. Publisher
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● AUTHOR (YEAR). Title of the publication. Publisher
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