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Clase Uno

La psicopedagogía comunitaria es un proceso dinámico y continuo que busca la optimización y transformación social a través de la educación, dirigido a todas las personas en diversos contextos. Su intervención es grupal y proactiva, enfocándose en satisfacer las necesidades de los usuarios mediante acciones sistemáticas y contextualizadas. Además, se aplica en múltiples ámbitos y requiere planificación y evaluación para lograr cambios significativos en la realidad social.
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Clase Uno

La psicopedagogía comunitaria es un proceso dinámico y continuo que busca la optimización y transformación social a través de la educación, dirigido a todas las personas en diversos contextos. Su intervención es grupal y proactiva, enfocándose en satisfacer las necesidades de los usuarios mediante acciones sistemáticas y contextualizadas. Además, se aplica en múltiples ámbitos y requiere planificación y evaluación para lograr cambios significativos en la realidad social.
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UNIDAD I:

PSICOPEDAGOGÍA COMUNITARIA:
CONCEPTO Y ÁMBITO DE TRABAJO

Docente: Valeria Manzo Ayarza


LA PSICOPEDAGOGÍA ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA
LA PEDAGOGÍA Y LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN.
ESTA SE ENCARGA DE ABORDAR EL TEMA DE LA
“EDUCACIÓN ESPECIAL”
PSICOPEDAGOGÍA COMUNITARIA
 Proceso de acción continuo y dinámico, de optimización
y transformación social, dirigido a todas las personas, en
todos los ámbitos, facetas y contextos
 Es un proceso continuo y dinámico se produce a lo largo del
tiempo o ciclo vital, y no sólo en momentos de crisis. El
orientador debe ser agente de cambio.

 De optimización y transformación social porque incluyen todos


los aspectos, dimensiones, matices, fases que intervienen en la
adquisición de competencias, roles y funciones necesarias para
dinamizar el cambio y el desarrollo integral del ser humano.

 Se dirige a todas las personas la intervención psicopedagógica


es una acción fundamentalmente grupal, colectiva, proactiva y
anticipadora.

 Acción sistemática y contextualizada la acción psicopedagógica


no tiene sentido si no satisface las necesidades de los usuarios.
 Cuidadosamente planificada y evaluada planificada y
diseñada previamente a través de un diseño tipo experto
o bien en colaboración, y su evaluación permanente
favorece la mejora de la acción y posibilita las
decisiones.

 Carácter educativo y social su finalidad es la


transformación y/o cambio de la realidad, para conseguir
la autorrealización personal y dinamización social.
 
 La intervención psicopedagógica debe aplicarse en
distintos ámbitos: social, comunitario, familiar, laboral,
profesional, empresarial….

ÁLVAREZ ROJO, V. (Coord.)(2002) DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS. Madrid:


Editorial EOS
https://prezi.com/xvzyale9uev3/psicopedagogia-comunitaria/
VARIABLES ASOCIADAS
 ESPACIOS O ENTORNOS en los que se desarrolla la
intervención o acción psicopedagógica-social (ED.
Formal/ ED. no formal).

 PERSONAS DESTINATARIAS usuarias potenciales de


la acción (empleados o desempleados).

 PROCESOS A DESARROLLAR en la propia


intervención (decisiones académicas o profesionales).

 PROPIA SITUACIÓN DE LA PERSONA respecto a su


desarrollo integral.
CARACTERÍSTICAS DE LA INTERVENCIÓN.

 Establecer acciones o proyectos de innovación que


faciliten el ámbito personal, social y comunitario.

 Potenciar los recursos institucionales.

 Apostando por la participación y cooperación de todos


los agentes sociales.

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