INSTITUTO TÉCNICO EN SALUD
«CETEC»
Materia: Promoción de la Salud
Docente: Lic. Rosee Mary Conde Mendoza
Integrantes: Sara Cruz Puma
María René Quispe Molina
Yessica Jhoselin Solano Espada
Miriam Ckacka
Petrona Quiroz
Jorge Manuel Cárdenas
Deysi Machaca Quentasi
COMPONENTES DE UN PROGRAMA EDUCATIVO
INTRODUCCIÓN
La introducción es la parte inicial de un texto, ya
sea en un ensayo, un libro, una monografía o un
artículo. En esta primera parte se sitúa el texto
en un contexto determinado y se suele expresar
un resumen de lo que será explicado o
desarrollado en el cuerpo del texto. En la
introducción el lector se familiariza con el tema.
CARACTERÍSTICAS DE UNA INTRODUCCIÓN
Junto el desarrollo y a la conclusión, es una de las tres
partes principales de un texto
CARACTERÍSTICAS DE UNA INTRODUCCIÓN
Ofrece un resumen que detalle los contenidos a desarrollar en el
documento
Se encuentra en ensayos, trabajos académicos, libros y artículos.
Puede Incluir un resumen y prologo o agradecimiento.
Debe ser breve, en relación al cuerpo del documento.
Debe sintética y explicativa.
CLAVES PARA ESCRIBIR CORRECTAMENTE LA
INTRODUCCIÓN DE U N PROYECTO
Concepto
Previo a adentrarnos en el tema, es importante que conozcas bien de que
estamos hablando cuando hacemos referencia a la introducción.
Aparentar ser una tarea sencilla , pero realmente entienda lo que implica.
Obviamente es la parte inicial de un texto, ya sea una monografía, tesís,
un ensayo o cualquier otro tipo de redacción académica, resumir o que se
encuentra a largo del proyecto.
El concepto se coloca de manera obligatoria.
La introducción siempre se
escribe al final
.
La introducción se escribe al final, porque en ella se debe exponer una
perspectiva general de su evolución
No hay manera de tener el conocimiento adecuado de cada parte dela
investigación o de lo que buscamos destacar si no hemos terminado de desarrollar
el tema.
Esto quiere decir que se tiene que incluir cosas que se va obtener cuando finalice
el trabajo
Si no estamos seguros del documento o no estamos al tanto de la
información
Del proyecto no seria bueno realizarlo .
Se la tiene que explicar claramente e incentivar a leer completamente la obra
o el proyecto.
Entonces, para mejorarlo es importante que tengamos en claro Qué hemos
concluido y que no, para exponer con mayor precisión y que se entienda el
documento y como es su desarrollo.
Ejemplos de introducción
El fundamento de los organizaciones supone la ejecución de los
procesos y actividades de una manera sistemática , es decir n
siguiendo ciertos patrones que conlleven al logro de objetivos . No
obstante la preocupación de los directivos normal mente se orientan al
cumplimiento de metas , dirigen sus esfuerzos a la obtención de
resultados tangibles
En la práctica esta forma de ver a la organización sin considerar el
como se hacen las cosas de los roles del personal las nomas que deben
cumplir origina muchas veces trastornos que pueden ir de una simple
falla existentes dependiendo de la magnitud de la organización.
objetivos
Son las metas o fines que se desea alcanzar con la realización del
programa los objetivos que se establezcan deben ser determinados como
resultado de la adecuada estimación de problemas y recursos y deben ser
precisos cuantificables y alcanzables
Los objetivos se dividen en medios y mediatos según la posibilidad de
alcanzarse a largo o corto plaza
El objetivo general de un proyecto una investigación o una organización es
la meta principal y global del mismo es decir su cometido ultimo
Le da sentido al conjunto el cual solo puede alcanzarse una vez
completadas también los objetivos particulares o específicos
Características del objetivo general.-
Los objetivos generales suelen ser sucintos, concretos y resumibles en una
única oración, si bien la misma puede ser tan extensa como se desee la hora
de redactar un objetivo general, se debe partir de una perspectiva global del
proyecto, intentando responder a la pregunta del qué? Qué cosa? Se aspira
conseguir con el proyecto.
Una vez determinado, se deberá redactar siempre comenzando con un verbo
en infinitivo (terminados en-ar, er- o ir) y de manera tal que abarque el
conjunto de los objetivos específicos.
Los .objetivos específicos o auxiliares.-
Son aquellas metas concretas y medibles que la empresa espera alcanzar en
un plazo determinado de tiempo y siempre bajo las directrices de los
objetivos generales. Por tanto podemos decir que estos serían aquellos
necesarios para la consecución del objetivo principal.
Resumiendo, los objetivos específicos deben presentar los detalles de las
metas globales que se persiguen en el proyecto e indicar el camino a seguir.
En el caso de los objetivos específicos, pueden existir tantos como metas se
tengan que alcanzar en cada proyecto o departamento.
Los objetivos específicos, ya sea de un proyecto, una investigación o
organización, son las metas a corto plazo que se deben realizar para poder
alcanzar el objetivo central o principal, conocido a su vez como objetivo
general.
METODOLOGÍA EDUCATIVA DE LA EDUCACIÓN PARA LA
SALUD
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METOLOGÍA DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PARA LA
SALUD
METODOLOGIA DE LOS NIVELES DE LA EDUCACION PARA LA SALUD
Ante cualquier intervención que se realice e independientemente del
escenario (Escolar, servicios de salud, laboral, comunitario, medios de
comunicación), se ha considerar los contenidos que siguen:
Los programas educativos para la salud que tienen más posibilidades de ser
exitoso son aquellos que tienen intervenciones en todos los niveles y que
además son interinstitucionales e interdisciplinarios de intervención más
utilizados son:
1: Informar sobre la salud y enfermedad a las personas y a la población en
generar, mediante formas que les permita proteger su propia salud.
2: Motivar a la población al cambio de prácticas y hábitos más saludables.
3: ayudar a adquirir conocimientos y la capacidad para mantener hábitos y
estilos de vida saludable.
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