Trastorno por déficit
de atención e
hiperactividad
Ana Luisa Martínez Ramírez. 202050066.
Definición
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un
trastorno mental que comprende una combinación de problemas
persistentes, como dificultad para prestar atención, hiperactividad y
conducta impulsiva.
Síntomas
Las características Estos síntomas pueden ser
principales del TDAH leves, moderados o graves,
incluyen la falta de atención 01 03 y pueden continuar hasta la
y el comportamiento edad adulta.
hiperactivo-impulsivo.
El TDAH ocurre con más
Los síntomas del TDAH frecuencia en los hombres que
comienzan antes de los 12 en las mujeres, y los
años de edad y, en algunos 02 04 comportamientos pueden ser
niños, se notan a partir de diferentes en los niños y las
los 3 años de edad. niñas. Por ejemplo, los niños
pueden ser más hiperactivos y las
niñas pueden tender a ser menos
atentas.
Los niños con TDAH también pueden tener dificultades con la baja
autoestima, las relaciones problemáticas y el bajo rendimiento
escolar. Los síntomas a veces disminuyen con la edad. Sin
embargo, algunas personas nunca superan por completo sus
síntomas de TDAH. Pero pueden aprender estrategias para tener
éxito.
Aunque el tratamiento no cura el TDAH, puede ayudar mucho con
los síntomas. El tratamiento comúnmente involucra medicamentos
e intervenciones conductuales. El diagnóstico y tratamiento
tempranos pueden hacer una gran diferencia en el resultado.
Existen 3 subtipos de TDAH
Falta de atención Conducta
hiperactiva/impulsiva Combinado
predominante
predominante
La mayoría de los Esta es una mezcla de
síntomas corresponden La mayoría de los síntomas de falta de
a la falta de atención. síntomas son la atención y síntomas de
hiperactividad e hiperactividad/impulsiv
impulsividad. idad.
Falta de atención
No es capaz de prestar atención
minuciosa a los detalles o comete errores Le cuesta permanecer Parece no escuchar, incluso
por descuido en los trabajos escolares concentrado en tareas o juegos cuando se le habla
directamente
Tiene dificultades para seguir instrucciones Evita o le disgustan las actividades Se distrae fácilmente
y no logra terminar las tareas o los trabajos que requieren un esfuerzo mental
escolares de concentración, como la tarea
escolar
La Hiperactividad e impulsividad Se
manifiesta de esta manera:
El niño está inquieto o da golpecitos con Le cuesta permanecer sentado en Está en constante movimiento
las manos o los pies, se retuerce en el el aula o en otras situaciones
asiento
Tiene problemas para jugar o realizar Habla demasiado Interrumpe conversaciones,
actividades tranquilas juegos o actividades de
otros, o se entromete en
ellas
Causas
Aunque la causa exacta del TDAH no está clara, las
investigaciones continúan. Los factores que pueden
estar involucrados en el desarrollo del TDAH incluyen la
genética, el medio ambiente o problemas con el sistema
nervioso central en momentos clave del desarrollo.
Complicaciones
A menudo luchan en el aula, lo Tienden a tener más accidentes y
cual puede llevar al fracaso lesiones de todo tipo que los
académico y al juicio de otros niños que no tienen TDAH
niños y adultos
Son más propensos a tener
Tienden a tener baja
problemas para interactuar con
autoestima
sus compañeros y los adultos, y
para ser aceptados por ellos
Protege a tu hijo de la
Prevención exposición a contaminantes y
toxinas, incluido el humo del
cigarrillo y la pintura con plomo.
Limita el tiempo frente a las
Durante el embarazo, evita
pantallas. Aunque todavía no se
cualquier cosa que pueda dañar
ha comprobado, puede ser
el desarrollo fetal. Por ejemplo,
prudente que los niños eviten la
no bebas alcohol, no uses
exposición excesiva a la
drogas recreativas ni fumes
televisión y a los videojuegos en
cigarrillos.
los primeros cinco años de vida.
Entre el 4 % y el 12 % de todos los niños en
edad escolar tienen TDAH. Por lo general, el
primer paso es diagnosticar la afección, no
puede hacerse con éxito hasta que el niño
tenga aproximadamente seis años.
Lo que los maestros pueden hacer para
ayudar
Comunicación:
Brinde retroalimentación Avíseles varias veces y con
frecuente y esté atento a los suficiente anticipación
comportamientos positivos antes de hacer transiciones
y cambios en las rutinas
Entienda que los niños con
Tenga en cuenta la TDAH podrían quedar
influencia del TDAH en las absortos en actividades
emociones, como cuando que les interesan
hay problemas de (superconcentrados) y
autoestima o dificultad podrían necesitar ayuda
para manejar los adicional para redirigir su
sentimientos atención.
Asignaciones y
tareas
Deje bien claras las asignaciones y verifique con
los estudiantes si entendieron lo que tienen que
hacer.
Bríndeles opciones para demostrar su dominio
(por ejemplo, deje que el alumno escoja entre un
ensayo escrito, un informe oral, un examen en
línea o un proyecto de práctica;
Asegúrese de que las tareas no sean largas y
repetitivas. Las tareas más cortas que
proporcionan un pequeño desafío sin ser
demasiado difíciles pueden funcionar mejor;
Permita descansos porque para los niños con
TDAH poner atención implica un esfuerzo
adicional y los puede cansar mucho;
Deles tiempo para moverse y hacer ejercicio;
Minimice las distracciones en el aula; y
Use herramientas organizacionales, como un
fólder de tareas, para limitar la cantidad de cosas
a las que el niño les tenga que hacer
seguimiento.
La colaboración cercana entre la escuela, los
padres y los proveedores de atención médica
ayudará a asegurar que el niño obtenga el
apoyo correcto.
¡GRACIAS POR
SU ATENCIÓN!
