Pregrado
Programa de Formación FILOSOFÍA Y
Humanística ÉTICA
FILOSOFÍA Y ÉTICA
SESIÓN 3
FILOSOFÍA Y
PENSAMIENTO
CRÍTICO
Docente: https://prezi.com/ujkf9x2cz6f2/teoria-del-pensamiento-critico-matthew-lipman/
Programa de Formación FILOSOFÍA Y
Humanística ÉTICA
Interpreta las siguientes frases filosóficas :
https://www.alamy.es/platon-428-bc-bc-348-347-filosofo-griego-
alumno-de-socrates-fundador-de-la-academia-acuarela-
http://profesorbigotini.blogspot.com/2014/03/socrates-el-apostol-del- image261768779.html
pensamiento.html https://www.alamy.es/imagenes/aristoteles-dibujo.html
Sócrates (470 o 469 a.C. 400 o 399 a.C) Platón (428 a.C – 348 a.C) Aristóteles (384 a.C. - 322 a.C)
“El cuerpo humano es el carruaje; “El sabio no es aquel que dice
el yo, el hombre que lo conduce; el todo lo que piensa, sino la
“Solo sé que no sé nada” pensamiento son las riendas, y los persona que piensa todo lo que
sentimientos los caballos”. dice”.
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Interpreta las siguientes frases filosóficas :
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https://www.shutterstock.com/es/image-vector/vector-illustrated-portrait-descartes-
250743148 antropologo-sociologo-image230676780.html?
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pv=1&stamp=2&imageid=400296B0-1023-4122-B602-
q=immanuel+kant&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwicyZS35or2A 01CC8C299AEE&p=213339&n=0&orientation=0&pn=1&searchtype=0&IsFrom
hWeILkGHckmDzwQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1366&bih=600&dpr=1#imgrc=C Search=1&srch=foo%3dbar%26st%3d0%26
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René Descartes (1596 - 1650) Immanuel Kant ( 1724 - 1804) Herbert Spencer (1820 – 1903)
“Pensamientos sin contenidos son
“ Daría todo lo que sé por vacíos; intuiciones sin conceptos
“La filosofía es la unificación del
la mitad de lo que ignoro”. pensamiento” .
son ciegas”.
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Observa el siguiente video, según tu opinión responde:
▪ ¿Qué es el pensamiento?
▪ ¿Qué significa pensar?
▪ ¿Qué noción tienen sobre
pensamiento crítico?
▪ ¿Cómo poner en práctica
el pensamiento crítico?
https://www.youtube.com/watch?v=92u6ibginyk (1:48 min)
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RESULTADO DE CONTENIDOS/ TEMÁTICA EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Identifica el pensamiento FILOSOFÍA Y PENSAMIENTO
filosófico de su entorno CRÍTICO
personal y social para Pensamiento crítico: Definición,
generar una actitud dimensión e importancia. Foro: Hoja de
reflexiva, crítica e Pensamiento filosófico y conclusiones del foro
investigativa. pensamiento crítico.
Pensamiento Sistémico.
Pensamiento Prospectivo.
/
https://lahora.gt/la-funcion-critica-de-la-filosofia
PENSAMIENTO CRÍTICO
Franco, Almeida y Saiz (2014),
el pensamiento crítico se https://sp.depositphotos.com/vector-images/pensamiento-
critico.html?qview=172186156
concibe como el pensamiento Díaz (2019, p.18) se distinguió que la
en el que predomina la habilidad de pensar críticamente
reflexión racional y que se supone destrezas relacionadas con
encuentra interesado en diferentes capacidades como por
decidir qué hacer, qué decidir ejemplo, la capacidad para identificar
o qué creer (p.18). argumentos y supuestos, reconocer
relaciones importantes, realizar
inferencias correctas, evaluar la
evidencia y la autoridad, y deducir
conclusiones.
DIMENSIONES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
Dimensión lógica Dimensión sustantiva
▪Examina estructura, forma del ▪Examina contenido, información, conceptos,
pensamiento, coherencia y métodos que sustentan el pensamiento.
consistencia y consistencia del
mismo. ▪Semántica del pensamiento.
▪Síntesis del pensamiento.
▪Conserva razonamiento, orden ▪Conserva sustentación de conocimiento
lógico.
Dimensión dialógica
▪Examina puntos de vista de los Dimensión pragmática
otros. ▪Examina el pensamiento de
relación o los fines o intenciones
▪Evalúa características de los que se propone.
argumentos en relación a quien https://www.youtube.com/watch?
va dirigido. v=MLQjvius940
Dimensión contextual
Examina el contexto histórico-
social en que se produce el
Fuente: Villarini, 2003 pensamiento.
IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
⮚El Pensamiento Crítico es una capacidad de gran utilidad y muy buscada por la sociedad en la
actualidad.
⮚El pensamiento crítico mejora las habilidades lingüísticas y de presentación. Pensar clara y
sistemáticamente puede mejorar la forma en que expresamos nuestras ideas. En el aprendizaje de
cómo analizar la estructura lógica de los textos, el pensamiento crítico también mejora la capacidad de
comprensión.
⮚El pensamiento crítico promueve la creatividad. Para llegar a una solución creativa a un problema
implica no solo tener nuevas ideas. También debe ser el caso de que las nuevas ideas que se generan
son útiles y relevantes para la tarea.
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critico-que-es-definicion-ejemplos/
⮚El pensamiento crítico es fundamental para la autorreflexión. Con el fin de vivir una vida significativa y
estructurar nuestras vidas de acuerdo, tenemos que justificar y reflexionar sobre nuestros valores y
decisiones.
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PENSAMIENTO FILOSÓFICO Y PENSAMIENTO CRÍTICO
Según los expertos de la UNAM:
Para, Ortiz Juan (2013)
La filosofía representa una
necesidad esencial en la La filosofía indague e intervenga.
articulación del pensamiento Ante las patologías sociales e
crítico. Es un gran catalizador de individuales qué mejor que una
ideas, plataforma de intercambios filosofía que provea herramientas
e, incluso, un recurso sustentable para la vida, que provea de sentido
para las generaciones futuras. común y que proporcione
Debe considerarse como un habilidades de pensamiento para
capacitador social y un arma de enfrentar los desafíos que tenemos
reflexión permanente para saber lo como personas y como sociedad.
que somos y a dónde nos
dirigimos.
PENSAMIENTO SISTÉMICO Es la actitud del ser humano, que se basa en la percepción del
DEFINICIÓN mundo real en términos de totalidades para su análisis,
comprensión y accionar, a diferencia del planteamiento del método
https://www.icesi.edu.co/blogs/ps15/2019/04/23/habitos-
científico, que sólo percibe partes de éste..
del-pensador-sistemico/
❖ Enfatiza la observación del todo y no de sus partes.
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❖ Es un lenguaje circular en vez de lineal.
pensamiento-sistemico/
❖ Tiene un conjunto de reglas precisas que reducen las
ambigüedades y problemas de comunicación que generan
problemas al discutir situaciones complejas.
CARACTERÍSTICAS ❖ Contiene herramientas visuales para observar el
comportamiento del modelo.
❖ Abre una ventana en nuestro pensamiento, que convierte las
percepciones individuales en imágenes explicitas que dan
sentido a los puntos de vista de cada persona involucrada.
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%C3%ADder-subir-un-pico-de-monta%C3%B1a-por-escaleras-
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PENSAMIENTO PROSPECTIVO
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¿QUÉ ES LA PROSPECTIVA? DEFINICIÓN CARACTERÍSTICAS
Godet, (2011) Como disciplina ❖ Usa información del presente acerca de
Según, Mera (2014) Es esa algún acontecimiento y se desarrolla la
tiene su génesis en la década actividad en la que se trata de
de 1940, como método de creatividad para nuevos escenarios y
construir una visión del futuro a alternativas futuras.
anticipación de escenarios corto, mediano o largo plazo,
posibles en los ámbitos militar y teniendo en cuenta los
tecnológico. A partir de allí se ❖ Tomar decisiones en el presente que nos
antecedentes (pasado), la permitan resolver problemas futuros.
transformó en una base situación actual (presente) y las
metodológica y epistemológica tendencias que se proyectan y
para prever o anticipar ❖ Busca disminuir la incertidumbre.
trazan en el camino (futuro) por
escenarios en situaciones el cual transitará el individuo
complejas fuera de esos ❖ Genera cambios estructurales las cuales
y/o la sociedad (p.94). modifica situaciones futuras a mediano y
campos.
largo plazo.
ACTIVIDADES
Ingresar a la opción Actividad de Evaluación, Foro, seguido participa respondiendo a la
pregunta formulada considerando las indicaciones:
✔Cada participante tendrá como mínimo dos intervenciones, la primera será las respuestas al
interrogante planteadas y el segundo un cuestionamiento a los planteamientos de uno de los
participantes.
✔Las intervenciones deben desarrollarse respetando la libertad de opinión/posturas y dentro del
marco ético profesional.
✔Anota 3 conclusiones a las que llegaste en el foro de cada una de las preguntas.
BIBLIOGRAFÍA
Rueda, M. (2015). El Curso de Filosofía en el Desarrollo del Pensamiento Crítico en Estudiantes de
Ciencias Empresariales. Universidad César Vallejo. https://hdl.handle.net/20.500.12692/7526
Suárez, J.; Pabón, D.; Villaveces, L. y Martín J. (2018). Pensamiento crítico y filosofía: un diálogo
con nuevas tonadas. Colombia. Editorial Universidad del norte.
https://manglar.uninorte.edu.co/handle/10584/8388#page=1
