Manejo, transporte y

almacenamiento de
sustancias quimicas peligrosas
Ing. Enrique Miguel Garcia
 ¿qué podemos hacer para protegernos?

 De cuál sustancia química se trata

 En cuál de sus formas se encuentra la sustancia química
 Cómo entramos en contacto con ella o cómo se mete adentro del cuerpo
 A qué cantidad nos exponemos, y por cuánto tiempo
 Objetivo

 Establecer las condiciones de seguridad e higiene para el manejo, transporte

y almacenamiento de sustancias químicas peligrosas, para prevenir y proteger
la salud de los trabajadores y evitar daños al centro de trabajo.

 Informar al personal de forma especifica respecto a la peligrosidad de los

productos, debido a que el desconocimiento puede ocasionar lesiones
personales, accidentes, reprocesos, desperdicios, daños de equipos, re
trabajos , contaminación de productos, reclamos.
 Sustancias peligrosas

 RIESGO QUÍMICO;
 Lo constituyen elementos y sustancias que al entrar en contacto
con el organismo por inhalación, absorción o ingestión provocan
intoxicación, quemaduras o lesiones de acuerdo al nivel de
concentración y el tiempo de exposición.

 SUSTANCIA QUÍMICA PELIGROSA;

 son aquéllas que por sus propiedades físicas y químicas al ser
manejadas, transportadas, almacenadas o procesadas, presentan
la posibilidad de inflamabilidad, explosividad, toxicidad,
reactividad, radiactividad, corrosividad o acción biológica dañina,
y pueden afectar la salud de las personas expuestas o causar daños
a instalaciones y equipos.
 Actividades donde se usan sustancias
quimicas peligrosas
Industrial

Comercial

Servicios
 ¿Cómo se puede saber que una sustancia
o material es peligroso?
 Nombre de la sustancia
 Texto que advierte del peligro y riesgo
 Señal o símbolo que advierte del peligro y riesgo
 Hoja de Datos de Seguridad
 Identificación de peligros en el
almacenamiento
Sistema
Hoja de Datos
Globalmente
de Seguridad
Armonizado
 Hoja de Datos de Seguridad (HDS)

 SECCIÓN 1. Identificación de la sustancia química peligrosa o mezcla y del proveedor o fabricante:

 SECCIÓN 2. Identificación de los peligros:
 SECCIÓN 3. Composición/información sobre los componentes:
 SECCIÓN 4. Primeros auxilios:
 SECCIÓN 5. Medidas contra incendios:
 SECCIÓN 6. Medidas que deben tomarse en caso de derrame accidental o fuga accidental:
 SECCIÓN 7. Manejo y almacenamiento:
 SECCIÓN 8. Controles de exposición/protección personal:
 SECCIÓN 9. Propiedades físicas y químicas:
 SECCIÓN 10. Estabilidad y reactividad:
 SECCIÓN 11. Información toxicológica:
 SECCIÓN 12. Información ecotoxicológica:
 SECCIÓN 13. Información relativa a la eliminación de los productos:
 SECCIÓN 14. Información relativa al transporte:
 SECCIÓN 15. Información reglamentaria:
 SECCIÓN 16. Otras informaciones incluidas las relativas a la preparación y actualización de las hojas de datos de seguridad:
 Identificación de peligros en almacenamiento
de sustancias químicas peligrosas

 AÑO 2014
 Se publica el PROY-NOM-018-STPS-2014.
 Objetivo: Modificar la Norma Oficial Mexicana NOM-018-STPS-2000, armonizando la
información relativa a los peligros de las sustancias químicas y mezclas con el Sistema
Armonizado de Clasificación y Etiquetado de Productos Químicos (SGA).
 Identificación de peligros en almacenamiento de
sustancias químicas peligrosas: NOM-018-STPS-2015

 “Sistema armonizado para la identificación y comunicación de peligros y

riesgos por sustancias químicas peligrosas en los centros de trabajo”. DOF
09/10/2015.
 Incluye hoja de datos de seguridad (HDS) y señalización/etiquetado
 La Norma rige en todo el territorio nacional.

Entró en vigor a los tres años siguientes

de su publicación en el DOF (09/10/2018)
 Sistema Globalmente Armonizado (SGA)

 ¿Qué es el Sistema Globalmente Armonizado?

 ¿A quien esta dirigido el Sistema Globalmente Armonizado?

 ¿A que sustancias aplica el Sistema Globalmente Armonizado?

 ¿A que sustancias no aplica el Sistema Globalmente Armonizado?
 Etiquetado del Sistema Globalmente
Armonizado (SGA)
 Pictogramas
 Palabra de advertencia: ATENCIÓN/PELIGRO
 Indicación de peligro (Las leyendas son obligatorias)
 Consejos de prudencia
 Identificación del producto e identidad química
 Identificación del fabricante / proveedor / distribuidor
 Pictogramas de Peligro

 El Sistema Globalmente Armonizado utiliza pictogramas para comunicar

información específica sobre el peligro de una sustancia o mezcla.
 Clases de Peligros Físicos

 Peligros físicos (16 clases)

1) Explosivos
2) Gases inflamables y gases químicamente inestables
3) Aerosoles (inflamables)
4) Gases comburentes
5) Gases a presión
6) Líquidos inflamables
7) Sólidos inflamables
8) Sustancias y mezclas que reaccionan espontáneamente, autorreactivas
9) Líquidos pirofóricos
10) Sólidos pirofóricos
11) Sustancias y mezclas que experimentan calentamiento espontáneo
12) Sustancias y mezclas que en contacto con el agua, desprenden gases inflamables
13) Líquidos comburentes
14) Sólidos comburentes
15) Peróxidos orgánicos
16) Sustancias y mezclas corrosivas para los metales
 Clases de Peligro para la Salud y el
Medio Ambiente
 Peligros para la salud (10 clases)
1) Toxicidad aguda
2) Corrosión/irritación cutáneas
3) Lesiones oculares graves/irritación ocular
4) Sensibilización respiratoria o cutánea
5) Mutagenicidad en células germinales
6) Carcinogenicidad
7) Toxicidad para la reproducción
8) Toxicidad específica de órganos blanco (exposición única)
9) Toxicidad específica de órganos blanco (exposiciones repetidas)
10) Peligros por aspiración
 Peligros para el medio ambiente (2 clases)
1) Peligros para el medio ambiente acuático
2) Peligros para la capa de ozono
 Pictogramas de Peligros Físicos

• Explosivos (inestable y divisiones 1.1 a 1.4)

• Sustancias y mezclas que reaccionan
espontáneamente (tipo A y B)
• Peróxidos orgánicos (tipo A y B)
Explosivo

 Gases Comburentes (categoría 1)

 Líquidos comburentes (categorías 1 a 3)
Comburente  Sólidos comburentes (categorías 1 a 3)
 Pictogramas de Peligros Físicos

 Gases inflamables (categoría 1)

 Aerosoles (categorías 1 y 2)
 Líquidos inflamables (categorías 1 a 3)
 Sólidos inflamables (categorías 1 y 2)
 Sustancias y mezclas que reaccionan espontáneamente (tipos B al F)
Inflamable  Líquidos pirofóricos (categoría 1)
 Sólidos pirofóricos (categoría 1)
 Sustancias y mezclas que experimentan calentamiento espontáneo
(categorías 1 y 2)
 Sustancias y mezclas que en contacto con el agua desprenden gases
inflamables (categorías 1 a 3)
 Peróxidos orgánicos (tipos B al F)
 Pictogramas de Peligros Físicos

Gases a presión (comprimido, licuado,

licuado refrigerado y disuelto)

Gas a presión

 Sustancias y mezclas corrosivas para los metales

(categoría 1)
 Corrosión/irritación cutáneas (categoría 1)
 Lesiones oculares graves/irritación ocular (categoría 1)

Corrosivo
 Pictogramas de Peligros para la Salud

 Sensibilización respiratoria (categoría 1, 1 A y 1B)

 Mutagenicidad en células germinales (categorías1 [A y B] y 2)
 Carcinogenicidad (categorías1 [A y B] y 2)
 Toxicidad para la reproducción (categorías 1 [A y B] y 2)
 Toxicidad sistémica específica de órganos blanco (exposición
Peligro grave única) (categorías 1 y 2)
para la salud  Toxicidad sistémica especifica de órganos blanco
(exposiciones repetidas) (categorías 1 y 2)
 Peligro por aspiración (categorías 1 y 2)
 Pictogramas de Peligros para la Salud

 Toxicidad aguda por ingestión (categoría 4)

 Toxicidad aguda por vía cutánea (categoría 4)
 Toxicidad aguda por inhalación (categoría 4)
 Corrosión/irritación cutáneas (categoría 2)
 Lesiones oculares graves/irritación ocular (categoría 2/2
A) Toxicidad
 Sensibilización cutánea (categorías 1, 1A* y 1B*) aguda
 Lesiones oculares graves (categoría 2A)
 Toxicidad específica de órganos blanco (exposición
única)
(categoría 3)
 Pictogramas de Peligros para la Salud

Toxicidad aguda por ingestión (categorías 1 a 3)

Toxicidad aguda por vía cutánea (categoría 4)
Toxicidad aguda por inhalación (categorías 1 a 3)

Tóxica

Peligro para el medio ambiente acuático

Toxicidad aguda (categoría 1)

Peligro para el
medio ambiente
 Ejemplo de Etiqueta de SGA del
Hipoclorito de Sodio
Pictograma de Nombre del producto
peligro

Palabras de
advertencia

Indicaciones
de peligro

Consejos de
prudencia
 Elementos que forman parte de la
etiqueta del SGA
1.- Pictogramas de peligro
2.- Palabras de advertencia
3.- Indicación de peligro

4.- Consejos de prudencia

5.- Identificación del producto e identidad química
6.- Identificación del proveedor
 Ventajas del Sistema Globalmente
Armonizado
 Permite unificar la manera de etiquetar
y clasificar las sustancias o productos
químicos para que a nivel mundial se
hable un solo lenguaje para la
identificación de sustancias químicas.
 Es comprensible para usuarios,
fabricantes, trabajadores y
consumidores.
 Facilitar el comercio internacional de
productos químicos cuyos riesgos han
sido identificados internacionalmente.
 Ventajas del Sistema Globalmente
Armonizado

 Una herramienta para avanzar hacia la

protección a la salud y el medio
ambiente.
 Generar mayor conciencia de los
peligros, lo que contribuirá a utilizar los
productos químicos de manera más
segura en el lugar de trabajo.
 Garantizar que los trabajadores reciban
información adecuada sobre sus
riesgos, prevención y protección de la
salud y la seguridad.
 Disminución del número de accidentes y
enfermedades.
 AMBIENTES

 Ambiente interior vs. ambiente externo

 Se refiere al cuerpo humano y comprende el ambiente dentro del cuerpo y el otro
ambiente fuera del cuerpo. El cuerpo humano posee tres barreras protectoras
contra los contaminantes ambientales externos.

• La piel, la cual protege al cuerpo de los contaminantes fuera del cuerpo;

• El sistema gastrointestinal, el cual protege el interior del cuerpo de los contaminantes
(toxinas) ingeridos,
• Las membranas dentro de los pulmones, las cuales protegen el interior del cuerpo de
los contaminantes inhalados.
 Ambiente personal vs. medio ambiente

 El ambiente personal representa el ambiente que usted puede controlar. El

medio ambiente (laboral) representa el ambiente sobre el cual usted no tiene
control. Se cree que el medio laboral es la amenaza más grande para la salud,
pero algunos expertos en salud consideran que el ambiente personal,
influenciado por diferentes factores, es el más importante para nuestro
bienestar. Los factores que son importantes para el ambiente personal son la
higiene, el régimen alimentario, las prácticas sexuales, el ejercicio, el
consumo de tabaco, el consumo de drogas y alcohol y la frecuencia con que se
hacen los exámenes médicos.
 Ambientes gaseosos, líquidos y sólidos

 Nuestro medio ambiente existe en una de tres formas: gaseosa, líquida o

sólida, cada una de las cuales puede estar contaminada. Las partículas
(partículas grandes) y los gases se liberan a la atmósfera (gaseoso), los
residuos de aguas negras y líquidos se introducen al agua (líquido); y los
residuos sólidos, como plásticos y sustancias químicas sólidas se eliminan en
la tierra (sólido). Las personas interactúan con todos estos ambientes.
 Ambientes químicos, biológicos, físicos y
socioeconómicos
 Los factores y los contaminantes químicos comprenden desechos y pesticidas
tóxicos presentes en el ambiente; sustancias químicas utilizadas en el hogar
(productos de limpieza) y en la industria y conservantes para los alimentos.
 Los factores biológicos incluyen las diferentes formas de los organismos de las
enfermedades en los alimentos y el agua, y aquellos que son transmitidos por
insectos y animales y por el contacto entre las personas.
 Los factores físicos incluyen elementos que repercuten en la salud y el
bienestar, como lesiones y muertes por accidentes, ruido alto y excesivo,
temperaturas extremas (calor y frío) y los efectos de la radiación.
 Los factores socioeconómicos son difíciles de medir, pero afectan
considerablemente la vida y la salud de las personas. Un bajo nivel
socioeconómico aumenta las tasas de defunción y enfermedad.
 Rutas de exposición

 El contacto con la piel es la vía más común de exposición a las sustancias

tóxicas. La piel está compuesta por tres capas:
 La epidermis (capa externa). La capa más exterior es el estrato córneo (capa
carnificada).
 La dermis (capa interior). La capa interna de la piel suele llamarse la piel
verdadera.
 Tejido adiposo subcutáneo. Esta capa ofrece amortiguación para las estructuras
subcutáneas y confiere cierto movimiento a la piel.
 Absorción cutánea

 Los factores que afectan la absorción cutánea de sustancias tóxicas comprenden:

 El estado de la piel. El estrato córneo intacto (epidermis) es una barrera eficaz contra
la absorción de algunas sustancias químicas tóxicas. No obstante, el daño físico a la
barrera protectora, como un corte o abrasión, permite la penetración de las
sustancias tóxicas a la epidermis y el ingreso a la dermis donde se introducen más
fácilmente al torrente sanguíneo y se transportan a otras partes del cuerpo.
 La constitución química de la sustancia. Las sustancias y las sustancias químicas
inorgánicas no se absorben fácilmente a través de la piel intacta, sana (como el
cadmio, el plomo, el mercurio y el cromo). Las sustancias químicas orgánicas disueltas
en el agua no penetran la piel fácilmente porque la piel es impermeable al agua. Sin
embargo, los solventes orgánicos, como el diluyente de pinturas o la gasolina, se
absorben fácilmente a través de la epidermis.
 El aumento de la concentración de la sustancia tóxica o el tiempo de exposición
incrementa la tasa o la cantidad del material absorbido
 El sistema respiratorio (inhalación)

 La inhalación es el medio más fácil y rápido de exposición a las sustancias tóxicas porque
estas sustancias se absorben fácilmente en el sistema respiratorio. El recubrimiento del
sistema respiratorio NO es eficaz para evitar la absorción de sustancias tóxicas en el
cuerpo. El sistema respiratorio comprende las vías nasales, la tráquea, la laringe y los
pulmones. Los siguientes factores afectan la inhalación de sustancias tóxicas:

 La concentración de sustancias tóxicas en la atmósfera,

 La solubilidad de la sustancia en la sangre y en los tejidos,
 La tasa respiratoria,
 La duración de la exposición,
 El estado del sistema respiratorio, y
 El tamaño de la partícula tóxica.
 El sistema digestivo (ingestión)

 La ingestión de sustancias tóxicas generalmente es incidental o inadvertida.

 El sistema digestivo comprende la boca, el esófago (conducto por donde pasan los
alimentos), el estómago y el intestino (grueso y delgado).
 La función principal del sistema digestivo es digerir y absorber los alimentos que
comemos. La absorción de sustancias tóxicas es afectada por factores físicos y
químicos como la estructura del cuerpo y el tiempo que permanecen en el cuerpo los
alimentos que contienen las sustancias.
 Una vez que se absorbe una sustancia química, los efectos que provoca dependen de la
concentración que se presenta en los órganos afectados, su forma química y física, lo
que ocurre después de la absorción y cuánto tiempo permanece la sustancia en el tejido
o el órgano afectado.
 Después de que la sustancia química es absorbida en la sangre, se distribuye a todo el
cuerpo de inmediato; se traslada de un órgano o tejido a otro (translocación) o se
transforma en un nuevo compuesto (biotransformación)
 Otras rutas de exposición

 Los ojos son un punto de contacto común para las sustancias tóxicas.
 El punto primario de contacto para las sustancias tóxicas es la córnea. Los
compuestos ácidos y básicos son los tipos más comunes de exposiciones dañinas.
Según el grado de la lesión, la córnea se puede reparar a sí misma. La capa exterior
del ojo está compuesta por tejido conjuntivo denominado esclerótica.

 Inyecciones intravenosas (en una vena).

 Inyecciones intramusculares (en un músculo).
 Inyecciones intraperitoneales (en la cavidad abdominal).
 Inyecciones intracutáneas (en la piel).
 Inyecciones subcutáneas (bajo la piel).
 Elementos para una vía de exposición

 Una fuente de contaminación, por ejemplo, una chimenea de humo en una

fábrica;
 Medios para el desplazamiento del contaminante, como el agua subterránea, el
suelo superficial, el agua superficial, el aire, el suelo subterráneo, los
sedimentos y la biota (vida animal y vegetal);
 Un punto de exposición, o un lugar donde las personas actualmente entran en
contacto con el material contaminado;
 Una ruta de exposición, o cómo los contaminantes entran en contacto con el
cuerpo (es decir, ingestión, inhalación, contacto dérmico y absorción cutánea); y
 Una población receptora, o aquellas personas que están expuestas o
potencialmente expuestas a los contaminantes.
 Tipos de exposición

 Aguda, que es la exposición a un químico durante 24 horas o menos.

 Crónica, que es la exposición a un químico por más de 3 meses.
 Subaguda, que es la exposición a un químico durante 1 mes o menos.
 Subcrónica, que es la exposición a un químico entre 1 a 3 meses.
 Principales tipos de efectos adversos

 Directos: La exposición a sustancias químicas puede causar efectos en el

punto de contacto. Estos se denominan efectos directos e incluyen
resequedad o pérdida de los aceites naturales de la piel, irritación, corrosión,
cambios en la pigmentación, cloracné y cáncer de piel.
 Resequedad de la piel
 Irritación
 Corrosión
 Cambios en la pigmentación
 Cloracné
 Cáncer de piel
 Principales tipos de efectos adversos

 Sistémicos: Las sustancias químicas pueden ingresar al cuerpo y causar o

contribuir a problemas de salud en alguna otra parte del cuerpo. Estos se
denominan efectos sistémicos o generalizados y pueden afectar un órgano
específico o todo un aparato o sistema.
 Órganos específicos
 Las sustancias químicas absorbidas por el cuerpo a través de la piel pueden causar daños a
órganos específicos, como el hígado, los riñones y la vejiga. La exposición a solventes
como el tolueno y el xileno puede ocasionar daños en el hígado y los riñones.
 Sistemas y aparatos del cuerpo humano
 Las sustancias químicas absorbidas por la piel pueden dañar todo un sistema o aparato
corporal, como el sistema inmunitario, el sistema nervioso o el aparato respiratorio. Los
pesticidas y los herbicidas son sustancias químicas que pueden causar efectos en los
sistemas corporales.
 Principales tipos de efectos adversos

 Sensibilización:
 Las sustancias químicas pueden causar un efecto de sensibilización, cuando una
persona se vuelve inusualmente sensible a cualquier sustancia o grupo de
sustancias químicas. A partir de entonces, la exposición a la sustancia, aunque sea
mínima, podrá causar una reacción alérgica. La única manera de enfrentar este
problema es prevenir nuevas exposiciones o contactos con la sustancia. Los efectos
de sensibilización pueden ser dermatitis de contacto alérgico y sensibilización de
las vías respiratorias.
 Sensibilización

 La dermatitis de contacto alérgico es una reacción alérgica (del sistema

inmunitario) de la piel como resultado de la exposición a una sustancia
química. Las sustancias químicas cuya exposición puede producir dermatitis
de contacto alérgico incluyen resinas epoxi, cromatos, sustancias químicas
para cauchos, endurecedores de tipo amina y resinas fenol-formaldehído.
 Sensibilización de las vías respiratorias

 La exposición de la piel a ciertas sustancias químicas puede producir una

reacción alérgica de las membranas mucosas o las vías respiratorias. Las
exposiciones en la piel así como la inhalación de isocianatos (que contienen
muchas pinturas y otros materiales de construcción, como el aislante en
aerosol y los materiales para techado) pueden llevar a una sensibilización de
las vías respiratorias.
 Efectos combinados

 La exposición a sustancias químicas puede causar efectos múltiples en la

salud de la persona que ha estado expuesta.
 Por ejemplo, las personas que trabajan con cemento pueden presentar problemas
de salud combinados. El contacto con el cemento puede producir irritación en el
punto de contacto por la naturaleza alcalina del cemento. El cemento también
puede causar sensibilización en los trabajadores porque contiene sales de cromo.
 Evaluación y manejo de los riesgos de
exposición a sustancias químicas
 Teniendo en cuenta que la exposición de la piel a sustancias químicas en el
trabajo puede causar efectos adversos en la salud que se pueden prevenir, el
siguiente paso es evaluar el riesgo de que los trabajadores sufran trastornos
temporales o permanentes relacionados con la piel.
 Paso a paso
[Link] evaluar el riesgo de los problemas relacionados con la piel, identifique
primero las sustancias químicas utilizadas en el trabajo. Incluya las sustancias
que se pueden generar durante un proceso.
[Link]és, identifique las sustancias químicas que representan un riesgo para
la salud por su contacto con la piel.
[Link]úe el potencial de la exposición de la piel tomando en cuenta la
probabilidad de que el cuerpo absorba las sustancias y la posibilidad de que la
piel entre en contacto directo con agentes químicos en cualquier forma (vapor,
líquido, etc.)
[Link] en práctica un programa de prevención de riesgos para la piel,
siguiendo el orden de los controles que se describen en la sección siguiente.
[Link] y monitoree la presencia de problemas relacionados con la piel a
través de actividades de vigilancia de la salud.
1. Establezca un programa de vigilancia de la salud en el lugar de trabajo.
2. Lleve a cabo evaluaciones médicas.
3. Lleve a cabo monitoreo biológico.
 Manejo de riesgos mediante la
prevención y el control
 Para reducir el riesgo de efectos adversos en la salud por la exposición de sustancias
químicas en la piel, se debe prevenir o controlar la exposición.
 Prevención
 La exposición a sustancias químicas dañinas se puede prevenir con estas medidas:

 Elimine
 Elimine las sustancias químicas innecesarias del proceso de trabajo. Por ejemplo, use
brochas desechables para no tener que utilizar un solvente para limpiarlas.

 Sustituya
 Sustituya una sustancia u otro producto químico dañino por otro que sea menos nocivo. Por
ejemplo, utilice productos a base de agua en lugar de los que tienen solventes.
 Control
 Modifique los procesos
 Modifique un proceso para eliminar la exposición química. Por ejemplo, cuando realice reparaciones, en
lugar de limpiar a mano las partes metálicas, utilice un limpiador mecánico.

 Agregue ventilación
 Reduzca la exposición a partículas en el aire agregando ventilación local o general. Por ejemplo, aplique
ventilación durante las operaciones de rociado de pintura para reducir los niveles de isocianatos en el
aire.

 Mantenga la piel saludable

 Limpie la piel con jabón suave, enjuáguela minuciosamente y aplíquese una loción humectante. La piel
seca está dañada y es menos resistente a las sustancias químicas.

 Modifique las prácticas laborales

 Modifique sus prácticas laborales para reducir o eliminar el contacto de las sustancias químicas con la
piel. Por ejemplo, en lugar de aplicar un solvente con un paño, utilice una brocha.
 Control

 Siga buenas prácticas de limpieza y mantenimiento

Un área de trabajo limpia ayuda a prevenir el contacto con las sustancias
químicas en las superficies de trabajo.
 Use equipo de protección personal
Utilice equipo de protección personal (EPP) cuando no pueda evitar la
exposición a sustancias químicas. Este puede incluir guantes resistentes a
sustancias químicas, delantales, overoles y botas. Por ejemplo, utilice
guantes adecuados cuando mezcle resinas epoxi, para evitar el contacto
con la piel. Es muy importante seleccionar el equipo de protección correcto
 ¿Quién es responsable de que las
sustancias químicas no causen daño?
 Las empresas químicas deberían demostrar que una sustancia química no
causa daño antes de que la vendan y utilicen.

 De las casi 100 mil sustancias químicas, solo se han estudiado unas cuantas para
saber cómo afectan a las personas y al medio ambiente. Casi ninguna se ha
estudiado para saber cómo afecta al cuerpo cuando interactúa con otras sustancias
químicas. Y los estudios que se realizan con frecuencia no abarcan todos los
efectos que pueden tener para la salud.
 ¿Quién es responsable de que las
sustancias químicas no causen daño?
 Las empresas y los gobiernos deben responsabilizarse por las sustancias
químicas en uso.
 La empresa que vende o utiliza la sustancia química debería ser responsable de
asegurar que no dañe a las y los trabajadores y consumidores. Si las personas se
enferman a causa de una sustancia química, los gobiernos deben actuar
rápidamente para regularla o prohibirla.
 ¿Quién es responsable de que las
sustancias químicas no causen daño?
 Las sustancias químicas no deben presentar ningún peligro para las personas
dentro y fuera de las fábricas.

 Para los trabajadores, el nivel de exposición “segura” se establece a un nivel más

alto de lo que se considera seguro fuera de los lugares de trabajo. Todos
merecemos vivir protegidos de las sustancias químicas tóxicas. Los patrones deben
aplicar las mismas y más altas normas de protección dentro y fuera de las fábricas.
 ¿Quién es responsable de que las
sustancias químicas no causen daño?
 Usar menos sustancias químicas en el lugar de trabajo.

 Muchos productos fabricados sueltan sustancias químicas tóxicas cuando se utilizan,

se desechan o se reciclan en la comunidad. Los productos fabricados deberían
diseñarse con menos sustancias químicas en su elaboración, de modo que causen
menos problemas desde que son elaborados hasta cuando son desechados y
enterrados.
 ¿Quién es responsable de que las
sustancias químicas no causen daño?
 Una sustancia química debe reemplazarse por otra más segura, no por una
tóxica.
 Muchas empresas desean dejar de utilizar sustancias químicas tóxicas. Sin
embargo, con frecuencia lo que hacen es remplazar una sustancia química tóxica
con otra cuyos efectos ambientales y para la salud no han sido bien estudiados. A
menudo la nueva sustancia química resulta ser igual de peligrosa, aunque se
considera “más segura” o “ecológica” porque no se han descubierto aún los
problemas que causa.
 Sustancias químicas seguras en el lugar
de trabajo
 Sea esencial para el producto que se elabora, que no podría elaborarse sin
ella.
 Sea más segura que las demás alternativas posibles.
 Se utilice en cantidades más pequeñas que otras opciones de sustancias
químicas.
 Pueda utilizarse y eliminarse sin hacerles daño a los trabajadores ni a la
comunidad.
 Cómo entramos en contacto con
sustancias químicas
 Las sustancias químicas que se usan en las fábricas pueden dañar su salud
cuando tocan o se meten adentro del cuerpo.
 Condiciones de seguridad
I. Elaborar un análisis de riesgos sobre las
sustancias químicas peligrosas que manejen, VI. Identificar las tuberías que conduzcan sustancias químicas
transporten o almacenen. peligrosas, y contar con dispositivos que permitan interrumpir el
II. Contar con procedimientos para su manejo, flujo.
transporte y almacenamiento. VII. Disponer de zonas específicas para su almacenamiento.
III. Contar con un plan de atención a VIII. Contar con instalaciones de materiales resistentes al fuego
emergencias para casos de fuga, derrame, en áreas donde su manejo, transporte o almacenamiento
emanaciones o incendio. representa riesgo de incendio o explosión.
IV. Identificar los recipientes que las IX. Disponer de instalaciones, equipo o materiales para contener
contengan y mantenerlos cerrados mientras no las sustancias químicas peligrosas, que impidan su
se utilizan; escurrimiento o dispersión, en el caso de derrame o fuga.
V. Almacenar las sustancias químicas X. Aislar las áreas destinadas para el almacenamiento de
peligrosas en recipientes específicos, de sustancias inflamables o explosivas de cualquier fuente de calor
materiales compatibles con la sustancia de que o ignición.
se trate.
 Condiciones de seguridad
XI. Realizar el trasvase de sustancias inflamables o explosivas con ventilación o
aislamiento del proceso para evitar la presencia de atmósferas explosivas;
XII. Proporcionar al personal ocupacionalmente expuesto el equipo de protección
personal requerido.
XIII. Prohibir el uso de herramientas, ropa, zapatos y objetos
personales que puedan generar chispa, flama abierta o temperaturas que puedan
provocar ignición.
XIV. Contar con regaderas y lavaojos, neutralizadores e inhibidores, en las zonas de
riesgo para la atención a emergencias.
XV. Disponer de regaderas, vestidores y casilleros, así como de servicio de limpieza
de ropa, cuando el depósito de sustancias químicas peligrosas
en la piel o ropa de los trabajadores pueda representar un riesgo a su salud.
XVI. Contar con un manual de primeros auxilios para la atención a emergencias.
XVII. Informar a los trabajadores sobre los riesgos a los que están expuestos por su
manejo, transporte.
XVIII. Proporcionar capacitación y adiestramiento a los trabajadores para su manejo,
transporte y almacenamiento.
XIX. Llevar los registros sobre el mantenimiento preventivo y correctivo a los
equipos donde se manejan, transportan y almacenan.