ITPA
TEST ILLINOIS DE APTITUDES
PSICOLINGÜÍSTICAS
- Samuel A. Kirk TEA
- James J. McCarthy. Ediciones
- Winifred D. Kirk
Descripción.
El principal objetivo de esta prueba es detectar posibles fallos o
dificultades en el proceso de comunicación (deficiencias en la
percepción, interpretación o transmisión) que son causa de la
mayoría de los problemas del aprendizaje escolar. Al mismo
tiempo, de forma complementaria, intenta poner de manifiesto
las habilidades o condiciones positivas que puedan servir de
apoyo a un programa de recuperación. Ahora se dispone de una
nueva versión con estímulos completamente actualizados y con
una tipificación basada en una amplia muestra representativa de
la población española. Esta nueva versión permite que los
profesionales puedan aplicar una de las pruebas más
prestigiosas y utilizadas para la evaluación de los problemas del
lenguaje, con estímulos y baremos actuales, manteniendo el
original enfoque teórico del ITPA.
INDICE
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA.
2. COMPRENSIÓN VISUAL.
3. MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA.
4. ASOCIACIÓN AUDITIVA.
5. MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA.
6. ASOCIACIÓN VISUAL.
- 1ª parte.
- 2ª parte.
7. INTEGRACIÓN VISUAL.
8. EXPRESIÓN VERBAL.
9. INTEGRACIÓN GRAMATICAL.
10. EXPRESIÓN MOTORA.
11. INTEGRACIÓN AUDITIVA.
12. BAREMOS
1. COMPRENSIÓN
AUDITIVA
Fragmento 1
“Carlos y María salen siempre juntos de su casa para ir a clase.
Un día se entretienen jugando en el parque mientras esperan el
autobús, donde vienen el profesor y sus compañeros”
Carlos se esconde detrás de un árbol y María se columpia.
Cuando llega el autobús, los dos niños echan a correr hacia él.
Carlos deja su cartera olvidada encima de un banco y vuelve a
buscarla.
Mientras están en clase empieza a nevar. A la salida, los dos
niños hacen un muñeco de nieve y le adornan con un sombrero y
una bufanda”.
A continuación, se irá leyendo cada línea y señalando en la lámina 1
(diapositiva siguiente) el recuadro que corresponda.
ESTOS SON CARLOS Y MARÍA.
AQUÍ ESTÁ SU CASA.
ESTE ES EL PARQUE.
ESTE ES EL MUÑECO DE NIEVE.
ESTE ES EL AUTOBÚS.
ESTE ES EL COLEGIO DE LOS NIÑOS.
Lámina 1
Fragmento 2
“Un domingo Carlos y María se levantaron a la salida del sol y
fueron a la huerta del abuelo Julián que estaba lejos de su casa.
Al poco rato llego el abuelo y encontró a Carlos subido a un árbol
mientras María se divertía asustando a las gallinas en el corral.
Su abuelo tenía un burrito y a los niños les gustaba montar en él.
En un descuido, el burrito se comió las lechugas; el abuelo se
enfadó y lo encerró en el corral donde había 12 gallinas.
Los niños regresaron a casa cuando ya empezaba a oscurecer.
Sus padres les estaban esperando allí”.
A continuación, se irá leyendo cada línea y señalando en la lámina 2
(diapositiva siguiente) el recuadro que corresponda.
ESTOS SON CARLOS Y MARÍA.
ESTÁ ES SU CASA.
ESTE ES EL BURRO.
ESTE ES EL ABUELO JULIÁN.
ESTE ES EL CORRAL DE LAS GALLINAS.
ESTE ES LA HUERTA DE SU ABUELO.
Lámina 2
Fragmento 3
“El abuelo Julián vivía solo en una casa de campo que estaba a
diez kilómetros del pueblo de los padres de Carlos y María. Los
otros dos hijos del abuelo, que tenían una niña cada uno, vivían
lejos, en la ciudad.
Aquellas navidades acordaron reunirse todos en la casa del
abuelo. Los tíos y primas de Carlos y María llegaron en tren la
víspera de Navidad; era el único medio para viajar hasta allí.
Los niños prepararon una fiesta; colocaron en el recibidor un
abeto, que el abuelo había cortado y lo adornaron con guirnaldas
de colores. El abuelo encendió un gran fuego con troncos de pino
para calentar el salón donde iban a cenar aquella noche”.
A continuación, se irá leyendo cada línea y señalando en la lámina 3
(diapositiva siguiente) el recuadro que corresponda.
AQUÍ ESTÁ LA CASA DEL ABUELO.
AQUÍ ESTÁ EL ABUELO.
AQUÍ ESTÁN LOS CUATRO NIÑOS JUNTO AL
ABETO.
AQUÍ ESTÁ EL TREN.
AQUÍ ESTÁ LA CIUDAD.
AQUÍ ESTÁ EL FUEGO.
Lámina 3
2. COMPRENSIÓN
VISUAL
3. MEMORIA
SECUENCIAL
VISOMOTORA
4. ASOCIACIÓN
AUDITIVA
(HOJA RESPUESTA)
5. MEMORIA
SECUENCIAL AUDITIVA
(HOJA RESPUESTA)
6. ASOCIACIÓN
VISUAL
1ª parte
6. ASOCIACIÓN
VISUAL
2ª parte
7. INTEGRACIÓN
VISUAL
(HOJA DE RESPUESTAS)
8. EXPRESIÓN
VERBAL
9. INTEGRACIÓN
GRAMATICAL
10. EXPRESIÓN
MOTORA
BAREMOS
