Plan lector
ESTIMADOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO
TE INVITAMOS A LEER EL TEXTO Y RESONDER
LAS PREGUNTAS.
2021
Lectura: “Desnutrición
proteica”
2
3
Educación
para el
Trabajo
Nuestras normas de convivencia
Completamos el formulario de Asistencia y NO Recordar que nuestro grupo de WhatsApp es
ENVIAMOS CAPTURAS si no tienes megas me estrictamente para fines educativos
envías a mi WhatsApp personal tus NOMBRES Y Mantenemos el orden y respeto entre los miembros
APELLIDOS, GRADO Y SECCIÓN del grupo (respetar las opiniones de los demás).
Atenderemos las indicaciones del docente para Avisar a los profesores cuando se presente alguna
iniciar la actividad. dificultad para enviar las evidencias y problemas de
No interferir con actividades o trabajos de otras conexión
áreas y PRESENTAREMOS NUESTRA ACTIVIDAD
AL FINAL DE LA CLASE (MÁXIMO 2 FOTOS) AL
WHATSAPP DEL PROFESOR
5
Experienci
a4
Actividad 3
“Generamos Ideas solución
para promover y difundir
potencialidades de nuestra
localidad”
7
Que Haremos!
Después de haber desarrollado la fase definir, en la
que determinamos de forma clara y precisa el
problema, en esta actividad desarrollaremos la
fase idear, en la que daremos apertura a la
generación de ideas creativas como alternativas de
solución a las necesidades de las personas,
representándolas en un prototipo
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Propósito de la sesión
Competencia
Gestiona proyectos de emprendimiento
Evidencia
económico social.
● "Mapa mental” con anotaciones o
Capacidad
dibujos de posibles ideas que pueden
Crea puesta de valor.
solucionar el problema.
Propósito ● Idea solución seleccionada mediante
En esta actividad desarrollaremos la fase la aplicación de indicadores
idear, en la que daremos apertura a la
generación de ideas creativas como
alternativas de solución a las necesidades
de las personas.
9
¡YO!
ME QUEDO EN CASA
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Esta es la ruta de nuestra experiencia 4
“Prototipamos para el mundo las riquezas naturales de nuestra localidad”
Actividad 1 Actividad 3:
Formulamos el desafío y Generamos Ideas solución
recogemos información sobre para promover y difundir Actividad 5:
las riquezas naturales de potencialidades de nuestra Evaluamos para mejorar
nuestra localidad localidad el prototipo
1 3 5
2 4
Actividad 2: Actividad 4:
Definimos el problema para Elaboramos un prototipo
promover las riquezas de creativo e innovador
nuestra localidad
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Recordemos
_*¿Cuál fue la fase que desarrollamos la clase pasada?*_
*La fase que desarrollamos fue *DEFINIR* que es la SEGUNDA fase de la metodología Design
thinking*
_*¿Qué técnica utilizamos la semana pasada?*_
*La técnica que usamos fue SATURAR Y AGRUPAR*
_*¿Cuáles son los elementos claves de la técnica POV?*_
*Los elementos claves de la técnica POV son*:
• Usuario
• Problema o necesidad
• Insight o revelación
_*¿Luego de la fase IDEAR, cual fase es la siguiente?*_
*La fase que continua es la fase PROTOTIPAR, que es la cuarta fase de la metodología DESIGN
THINKING*
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¡Nos informamos para desarrollar la fase
“Idear”!
Es importante que desarrollemos nuestra creatividad. Para ello, realizaremos el
ejercicio denominado “Usos inusuales”, el cual consiste en anotar en una hoja
los usos inusuales que le daría a un determinado objeto, por ejemplo:
OBJETO “USOS INUSUALES”
Para hacer ejercicios de columna
¿Para qué otra cosa Como cuerpo de un caballo
puedo usar una escoba? Como un bastón
Como una pareja de baile, etc.
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Desafío
Ahora, en tu portafolio digital o físico (tu cuaderno), practica este ejercicio para ejercitar tu creatividad. Selecciona
un objeto de tu entorno y lista los diferentes “usos inusuales” que le darías
Ten en cuenta que la característica del pensamiento de diseño o la metodología del Design
Thinking es fomentar el pensamiento centrado en soluciones.
En esta fase, llamada idear, se supone que el pensador de
diseño debe traer a la mesa tantas ideas como sea posible.
Lo importante es la cantidad de ideas, no importa que sean
descabelladas.
Y, tras la generación de ideas, es muy importante la toma de
decisiones.
En esta fase podemos aplicar diversas técnicas que nos
permitirán la generación de ideas, como los mapas
mentales.
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Conocemos la técnica del mapa mental
En esta técnica podemos aplicar diversas técnicas que
nos permitirán la generación de ideas, como los
mapas mentales. El mapa mental es una de las
mejores técnicas para idear, pues nos permite
organizar nuestras ideas entorno a un tema,
conectándolas y resaltando lo más relevante por
medio de imágenes, números y colores. En el mapa
mental el enunciado del problema se escribe en el
centro de la página en blanco como un eje, y las
ramas se disparan en todas las direcciones que
representan las soluciones, para ello, considera las
siguientes acciones:
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1 Escribe la definición del problema que formulaste en la fase anterior en el
centro de la hoja de papel u otros.
2
Luego escribe las ideas solución en direcciones diferentes alrededor de la
definición del problema. Usa dibujos y figuras y, para los textos escritos,
solo usa palabras clave. Sustituye conceptos con iconos simples
3 Conecta las ideas que se relacionen con líneas trazadas. Este es una técnica
fantástica para comprender problemas complejos.
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Aplicamos la técnica “Mapa Mental” en la
Fase “Idear”
Primero Vamos a Ahora, escribiremos la
recordar la pregunta retadora en
el centro de nuestra Luego, trazaremos Podemos dibujar,
pregunta retadora
hoja. Debemos líneas alrededor del escribir o pegar
donde se debe
considerar que en problema y, en imágenes de estas
incluir la necesidad
esta experiencia cada línea, ideas, pero
o problema
estamos trabajando plantearemos una tengamos en
encontrado, así
sobre el desafío de idea solución al cuenta que tienen
como el usuario u
como promover al problema. Cuantas que responder a la
objetivo y el insight
mundo las riquezas mas ideas solución pregunta ¿Como
que determinamos
naturales y al problema podríamos
con la técnica
potencialidades de generamos, mejor. nosotros… ?
¿Cómo
podríamos… ? nuestra localidad en
forma de productos
innovadores con valor
agregado 17
Siguiendo el ejemplo anterior de: (de la clase
pasada)
“¿Cómo podríamos nosotros incrementar el turismo de aventura para las personas adultas en nuestra
región?”
Esta es la pregunta retadora o problema que debería ir
en el centro de la hoja. Ahora pensemos en todas las
posibles ideas que pueden solucionar el problema.
Estas ideas pueden ser escritas o dibujadas.
Siguiendo con el ejemplo, podemos dar respuesta a
nuestra pregunta:
“Podríamos incrementar el turismo de adultos en nuestra región promoviendo nuevas actividades
como caminatas, paseo en tubulares, ciclismo, sandboard, talleres, excursiones fotográficas, etc.”
Es necesario que surjan gran cantidad de ideas como solución al problema
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A través del “mapa mental“ para idear, las ideas quedarían de la siguiente
manera:
Ciclismo Excursiones
¿Cómo Fotografia
podríamos
incrementar el
Caminata turismo de
aventura para
adultos en
nuestra región?
Paseo en
tubulares Sandboard
¿Cómo podríamos nosotros elaborar productos con valor
De acuerdo a agregado de la palta para venderlo a mejor precio al
nuestra pregunta: extranjero y así aprovechar su demanda en el mercado
internacional?
Cremas
Cremas
gourmet
faciales
¿Cómo podríamos nosotros elaborar
productos con valor agregado de la
palta para venderlo a mejor precio al
extranjero y así aprovechar su
Shampoo y
Aceites demanda en el mercado internacional?
acondicionador
Jabones
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Desafío
Ahora, en tu portafolio digital o físico (tu cuaderno), aplicando la técnica del “Mapa Mental”, piensa en todas las
posibles ideas que pueden solucionar el problema que has identificado
Selecciona la idea Solución ganadora
Una vez generadas nuestras ideas solución, debeos elegir y quedarnos con una de ellas, para lo cual podemos
emplear el siguiente cuadro. En el tendremos en cuenta las tres mejores ideas que tuvimos y les aplicaremos las
siguientes preguntas poniéndoles un puntaje de cero a cinco.
Indicadores para identificar la idea solución Idea solución 1 Idea solución 2 Idea solución 3
¿Les gustaría a las personas? (0-5)
Es original (0-5)
¿es posible hacerlo? (0-5)
¿Aprovecha las riquezas naturales de mi comunidad? (0-5)
¿Es fuera de lo común? (0-5)
¿Es económicamente viable? (0-5)
Total del puntaje
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A cada pregunta le asignamos un puntaje
variable entre 0 y 5, la idea ganadora seria la
que obtenga mayor puntaje
Mi idea ganadora
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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Evaluemos nuestros avances
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Creé una propuesta de valor y trabajé
cooperativamente al generar ideas
creativas que promuevan al mundo las
riquezas naturales de mi localidad en
productos innovadores.
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Ahora pasamos a reflexionar lo aprendido
● ¿Qué estoy aprendiendo?
● ¿Qué dificultad tuviste?
● ¿Qué debo hacer para mejorar o seguir avanzando?
Envía tu evidencia del trabajo a mi WhatsApp personal.
Bien jóvenes felicitarlos por su participación, será hasta la pr óxima clase
espero sus actividades. CUIDENSE. Un fuerte abrazo a cada uno de
ustedes
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Toma en cuenta los criterios y evidencias que
se te evaluaran en esta actividad
LISTA DE COTEJO
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
• Crea propuesta de valor
Capacidad
• Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento
Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los posibles factores que originan
las necesidades y definimos el problema para promover difundir hacia el mundo los
Desempeño
recursos naturales en forma de productos innovadores con valor agregado de un grupo de
usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés.
Criterios / Evidencias
Aplica la técnica del
Selecciona un objeto
Aplica la técnica Idear, “Mapa Mental”, usa
Apellidos y de tu entorno y lista
ejercitando su posibles ideas que Comentarios
nombres los diferentes “usos
creatividad. pueden solucionar un
inusuales”
problema identificado
Si No Si No Si No
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