ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2021 EN INSTITUCIONES

EDUCATIVAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA”

134 Enfoque de Gestión Integral del Riesgo

Instituciones
de Emergencias y Desastres
Educativas

58
NORMA TECNICA
9
6 “Disposiciones para la Implementación
de la Gestión del Riesgo de Emergencias
12 26 y Desastres en el Sector Educación”
10 13

RESOLUCIÓN DE SECRETARÍA GENERAL

N° 273-2020-MINEDU
Oyón, febrero de 2021
 1. OBJETIVO 3. BASE NORMATIVA
Orientar la gestión de los directivos de Ley N° 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del
Instituciones Educativas y de los responsables Riesgo de Desastres (SINAGED)
de los programas educativos de la Educación
Básica para el desarrollo del año escolar Resolución de Secretaría General N° 302-2019-MINEDU, que
2021, y promover medidas desde la gestión aprueba la Norma Técnica denominada “Disposiciones para la
escolar para evitar la propagación de la Implementación de la Gestión del Riesgo de Emergencias y
COVID-19, en tanto se desarrolla el servicio Desastres en el Sector Educación”.
educativo.
RVM N°116-2020 "Protocolo para el inicio del servicio educativo
presencial del año escolar 2020".

. ÁMBITO DE APLICACIÓN
 Ministerio de Educación
 Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces
 Unidades de Gestión Educativa Local
 Instituciones educativas públicas y privadas de la Educación Básica
 Programas educativos públicos y privados de la Educación Básica
Compromisos de Gestión Escolar (CGE)
5.4. Compromiso 3: Calendarización y gestión de
las condiciones operativas
Este compromiso busca lograr la optimización y
aprovechamiento del tiempo. Asimismo, procura
que se garanticen las condiciones operativas y de
seguridad para lograr la prestación del servicio
educativo. La calendarización es independiente a
la modalidad de prestación que el servicio
educativo asuma. Bien si el servicio se sostiene en
forma no presencial y/o de forma presencial, la
calendarización es esencial para lograr una
planificación adecuada y una ejecución del tiempo
lectivo de calidad.
 5.4.8. Educación Ambiental, Gestión de Riesgo de
Desastres y Salud Escolar
5.4.8.2. Gestión de riesgo de desastres:
• Servicio educativo no presencial
o Difusión, hacia toda la comunidad educativa, de buenas prácticas de higiene y bioseguridad,
medidas preventivas y distanciamiento social que colaboren a la disminución de contagios de
COVID- 19.
o Preparación continua para la respuesta de la comunidad educativa (Actividades de soporte
socioemocional, el autocuidado, la autoprotección y la resiliencia)
• Servicio educativo presencial
o Capacitar a los docentes de la IE sobre prácticas de higiene y bioseguridad, distanciamiento
social.
o Preparación para la respuesta a situaciones por peligro inminente, emergencias y/o desastres.
o Difundir las medidas de prevención contra la COVID-19.
En caso de situaciones por peligro inminente, emergencias y/o desastres

• Organizar e implementar la respuesta educativa acorde a su Plan de

Gestión del Riesgo de Desastres, con énfasis en las actividades de
contingencia ante peligros
• Aplicar las normativas especializadas que se emitan en el contexto de
la emergencia, ejecutando el protocolo de intervención inicial ante
emergencias o desastres.
• Priorizar el desarrollo de fases de respuesta como: soporte
socioemocional, actividades lúdicas; y de aplicación del currículo
vigente, ante esta situación de emergencia de acuerdo al contexto en
la etapa de distanciamiento social y el retorno a las actividades
presenciales.
• Informar al Espacio de Monitoreo de Emergencias y Desastres -EMED UGEL sobre
alguna situación de afectación y/o exposición de su IE por peligro inminente,
emergencia y desastre.
• El EMED UGEL comparte información validada al COE Provincial y al EMED DRE y
este a su vez al COE Regional y al Centro de Operaciones de Emergencia del
Sector Educación (COES Educación).
• El Minedu, DRE y UGEL en el marco de sus competencias, fortalecen las
capacidades de los directivos y docentes de las II.EE. y programas educativos para
mejorar las condiciones de seguridad, protección de la vida e integridad física y
emocional de los estudiantes y personal de la IE, resguardo del material,
mobiliario y patrimonio educativo ante situaciones por peligro inminente,
emergencias y desastres; para la continuidad del servicio educativo de acuerdo
con el contexto.
• Para el caso de las y los estudiantes que se encuentren hospitalizados o en
tratamiento ambulatorio, el director de la IE o responsable del programa
educativo, podrán contactar al Servicio Educativo Hospitalario (SEHO) para
solicitar apoyo en la organización de una respuesta educativa.
 ESTRUCTURA DEL PLAN VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y CONTROL DE
COVID-19 EN LA I.E. N° ………

1 2 Turnos, días y horarios establecidos según

3
niveles
Datos Generales de la I.E. Comisión responsable de ejecutar el plan
(nombres, cargos, rol).

Medidas para el aseguramiento de estaciones de

4
Medidas para la preparación de 5 lavado de manos o desinfección de manos y otras
medidas de prevención y protección personal (agua

6
a chorro, jabón y papel toalla). Medidas para la comunicación con la comunidad
las condiciones del local educativa (personal de la I.E, estudiantes y
educativo familias)

8
Listado de docentes según las atención durante el periodo
de emergencia sanitaria (a distancia, presencial, mixta)
Medidas para la determinación del

7 personal y estudiantes que debe

9
mantener el teletrabajo o educación a
Lineamientos específicos para el protocolo de atención de
distancia según corresponda
casos covid-19 
 MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y
CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE

1 Datos Generales de la I.E.

2 Turnos, días y horarios
establecidos según niveles
 MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y
CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE

3 Comisión responsable de ejecutar el

plan (nombres, cargos, rol). 4 Medidas para la preparación de las
condiciones del local educativo

Limpieza y desinfección del local educativo 

Ventilación del local educativo 

Orientaciones para la organización del mobiliario y

señalización en el local educativo 
 MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y
CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE

Medidas para el aseguramiento de estaciones de

5
lavado de manos o desinfección de manos y
otras medidas de prevención y protección
personal (agua a chorro, jabón y papel toalla).
 MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y
CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE

6 Medidas para la comunicación con la comunidad educativa (personal de la I.E, estudiantes y familias)

a)Cuando es seguro regresar a la IE para el a) A través de los paneles informativos interior

a)Inicio de clases
medios de comunicación las medidas que se han implementado para
la vigilancia y prevención ante el COVID-19, considerando:

Los padres de familia se informarán sobre las medidas

preventivas a adoptar ante el COVID-19:
comunica a los padres y madres de familia utilizando los diversos
La I.E previo al reinicio presencial o mixta del servicio educativo

La I.E comunicará a los padres y madres de familias

información pertinente sobre el COVID-19: 
reinicio presencial del servicio educativo. y exterior de nuestra I.E
presenciales o mixta b)Información sobre el COVID-19. b) Mediante comunicación directa por los
c)Sintomatología clínica asociados a COVID-19, diferentes medios (WhatsApp, Facebook,
b)Horario escolar. recomendaciones en caso de presentar algún teléfono móvil, mensajería de texto, entre
signo. otros)
c) El aforo por aula y d)Reporte de los casos probables de afectación de c) Mediante fuentes confiables y oficiales del
ambientes diversos COVID –19, casos confirmados y casos
recuperados de forma diaria.
ámbito (emisoras locales, alto parlante otros).
d)Organizar el directorio de su comunidad
d)Rol de los comités de aula e)Reglas establecidas sobre el control de educativa.
asistencia en caso un/a estudiante no pueda
en la vigilancia e asistir a clases ante posible exposición al COVID-
implementación de las 19. 

condiciones de seguridad
y salubridad de los
estudiantes antes del
inicio de clases
presenciales. 
 MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y
CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE

7 Medidas para la determinación del personal y estudiantes que debe mantener el teletrabajo o educación a distancia
según corresponda

Realizar reuniones de trabajo colegiado con el

Los docentes y estudiante deben contar un espacio personal docente de forma no presencial, a través de
favorable para el desarrollo de sus aprendizajes a zoom, correos electrónicos, mensajerías de textos y
través de la estrategia AeC, para lo cual debe contar audios, entre otros para el monitoreo del
con un PC, laptop y/o un teléfono móvil. cronograma y/o actividades programadas para el
aprendizaje de las estudiantes planteadas en la
estrategia “Aprendo en Casa”.

Comunicar a los padres de familia por los medios de

El docente deberá realizar el soporte socioemocional
comunicación y entornos virtuales disponibles
a los estudiantes en el proceso de seguimiento,
(Facebook, página web, WhatsApp entre otros)
retroalimentación y/o actividades complementarias
orientaciones de carácter administrativo.
 MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y
CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE

8 Listado de docentes según las atención durante el periodo de emergencia sanitaria (a distancia, presencial, mixta)
 MEDIDAS Y LINEAMIENTO MINIMOS EN LA VIGILANCIA, PREVENCIÓN Y
CONTROL DEL COVID-19 EN LAS II.EE

9 Lineamientos específicos para el protocolo de atención de casos covid-19 

1) Identificación
de síntomas y 2) Reporte al
acciones de establecimient 3) Identificación de
atención o de salud personas que
mantuvieron contacto
con el caso confirmado
del COVID-19. 

4) Suspensión
temporal del
servicio educativo 5) Desinfección 6) Inicio del
y notificación a del local servicio
las familias. educativo. educativo 
ANEXOS
Las mejores enseñanzas de la vida suelen
venir de los momentos mas duros

GRACIAS