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Presentacion Alidad

El documento aborda diversas técnicas de Modificación de Conducta basadas en el Modelo Conductual, que se centra en la evaluación y mejora de comportamientos mediante principios de aprendizaje. También se menciona el Modelo Humanista, que busca superar visiones deterministas del ser humano, enfocándose en experiencias no verbales y el potencial humano. Además, se presenta el enfoque de Entrenamiento Efectivo de Profesores de Thomas Gordon, que enfatiza la comunicación y propone alternativas a métodos represivos en la disciplina escolar.

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El documento aborda diversas técnicas de Modificación de Conducta basadas en el Modelo Conductual, que se centra en la evaluación y mejora de comportamientos mediante principios de aprendizaje. También se menciona el Modelo Humanista, que busca superar visiones deterministas del ser humano, enfocándose en experiencias no verbales y el potencial humano. Además, se presenta el enfoque de Entrenamiento Efectivo de Profesores de Thomas Gordon, que enfatiza la comunicación y propone alternativas a métodos represivos en la disciplina escolar.

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 Las diferentes técnicas de Modificación de Conducta se basan en el

denominado Modelo Conductual.


 Dicho modelo surgió como una reacción y renovación de los postulados
psicológicos vigentes a principios del siglo XX. En esos momentos el objeto de
estudio predominante de la psicología era la mente o la conciencia y su
contenido, siendo la introspección su método.
 La Modificación de Conducta involucra una aplicación metódica de los
principios y las técnicas de aprendizaje para evaluar y mejorar los
comportamientos encubiertos y visibles de las personas y facilitar así un
funcionamiento favorable.
 El Modelo Humanista.

El objetivo que se propone la psicología humanista consiste en la superación


de una imagen determinista y mecanicista del ser humano, así como la atención
de la actividad investigadora hacia la persona en su vida cotidiana.
 La psicología humanista es una escuela que se basa en las experiencias no
verbales, en los estados de conciencia alterados como medio para alcanzar el
potencial humano. Y, por esta razón el hombre tiende a participar en la
realización de los valores en forma de creaciones, experiencias y actitudes
Enfoque entrenamiento efectivo de profesores (M.E.T)
 Es el enfoque de Thomas Gordon de la disciplina, pone el énfasis en la comunicación como
algo de importancia primaria. Gordon, considera que su método es democrático
 Sugiere que la razón principal de que el docente pase tanto tiempo de clase en la disciplina,
es porque utiliza métodos represivos y basados en el poder. Estos métodos incluyen,
amenaza de castigo, aplicación de castigos, e insultos verbales y culpabilidad, e invitan a los
alumnos a la resistencia, rebelión y venganza.
 Enfoque entrenamiento efectivo de profesores (M.E.T) Las alternativas que propone son proveer
a los profesores de un modelo de comunicación que incluye: a) Escuchar activamente: es un
proceso que requiere que una persona escuche cuidadosamente lo que otra persona expresa
(incluida la comunicación no verbal), y luego repetir el mensaje para que sea entendido. El
énfasis se pone en reflejar los sentimientos del alumno más que en el contenido. El objetivo es
escuchar activamente, es mostrar empatía y comprensión al alumno que experimenta un problema
y que por medio de este proceso, se pueda ayudarle a encontrar su propia solución.

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