INSTITUTO TECNOLOGICO DE APIZACO

INGENIERIA INDUSTRIAL

Ingeniería
Económica
Ejercicios 1.5, 1.24 y 1.30
2.5, 2.11, 2.17, 2.29, 2.37 y 2.42
Equipo: Fuerza México
Hernández Rosete Wendy Monserrat
Ortiz Ramírez Miguel Ángel
Núñez Cervantes Andrea
Miranda Escárcega Moidavid
Hernández Hernández Yarely Guadalupe
Hernández Vázquez Ruben
 INTRODUCCIÓN

Los conocimientos sobre Ingeniería Económica se han transformado en un instrumento de

uso prioritario entre los agentes económicos que participan en cualquiera de las etapas de
gestión y de asignación de recursos.
La Ingeniería Económica pretende dar las herramientas para el uso eficiente de los
recursos económicos y financieros incrementándose de esa manera el valor de la
empresa.
Es por eso que como estudiantes del curso de ingeniería económica le presentaremos
unos ejercicios de los cuales nos orientan de forma ordena, pormenorizada integral y con
ejemplos gráficos.
En la mayoría de los ejercicios podemos encontrar textos donde hace una descripción
muy breve y teórica acerca del problema, cada una con etapas para evaluar alternativas
de inversión y financiamiento
 EJERCICIO 1.5
Stefanie es una ingeniera de diseño que labora en una compañía internacional fabricante de locomotoras ubicada en
Illinois. La dirección desea volver a realizar parte de los trabajos de diseño en Estados Unidos en lugar de
exportarlos todos a India, donde se han realizado durante la última década. Esta transferencia dará empleo a más
personas de la localidad y mejoraría las condiciones económicas de las familias que viven en Illinois y áreas
cercanas. Stefanie y su equipo de diseño fueron seleccionados como piloto para determinar la calidad y rapidez
del trabajo de diseño que tendrían en una locomotora diésel con un consumo más eficiente de combustible. Ni
ella ni nadie de su equipo han hecho tales diseños tan importantes porque su trabajo sólo se había limitado a ser el
enlace con los ingenieros subcontratados en India. Una integrante de su equipo tuvo una gran idea acerca de un
elemento clave que mejoraría más o menos 15% la eficiencia en el uso del combustible. Dijo a Stefanie que
procedía de documentos producidos en India, pero que tal vez fuera bueno que el equipo lo usara y no comentara
nada sobre su origen, toda vez que estaba claro que la dirección en Estados Unidos estaba por cancelar el
contrato con el extranjero. Aun que al principio se mostró renuente, Stefanie autorizó continuar con el diseño que
incluía la mejora en el uso de combustible sin mencionar el origen de la idea cuando se hizo la presentación oral y se
distribuyó la documentación. Como resultado, el contrato con India se canceló y se transfirió toda la
responsabilidad del diseño al grupo de Stefanie. Consulte el Código de Ética para Ingenieros elaborado por SNIP (en
el apéndice C) e identifique las secciones que establezcan responsabilidad respecto de las decisiones y acciones
de Stefanie.
Stefanie y su grupo no cumplió con los principios del código de ética para ingenieros siguientes:

I. b Desempeñarán servicios solamente en las áreas de su competencia

II.2.a. Los ingenieros aceptarán encargos de trabajo solamente cuando estén calificados por su
educación o su experiencia en los campos técnicos específicos comprendidos.

II.2.b. Los ingenieros no firmarán planos ni documentos relacionados con asuntos y materias en los
cuales carezcan de competencia, ni plano o documento alguno que no se haya preparado bajo su
dirección y control.

III.9.a Los ingenieros, siempre que sea posible, nombrarán a la persona o las personas que puedan
ser individualmente responsables por los diseños, las invenciones, los escritos u otros logros.

III.9.b Los ingenieros que usen diseños suministrados por un cliente reconocen que los diseños
siguen siendo propiedad del cliente y que el ingeniero no puede duplicarlos para otros sin un permiso
expreso.

https://www.nspe.org/resources/ethics/code-ethics/spanish-translation
 EJERCICIO 1.24
Elabore un diagrama de flujo de efectivo para encontrar el valor presente en el año 0 con
una tasa de interés de 15% anual para la situación siguiente:

Año Flujo de efectivo, $

0 –19 000

1-4 +8 100

i= 15%
P= ? 8100 8100 8100 8100

0 1 2 3 4 año

19,000
 EJERCICIO 1.30
Las colegiaturas y servicios que ofrece una universidad pueden pagarse por medio de dos planes.
Adelantado: Pagar por adelantado la cantidad total que se adeude un año antes y obtener un
descuento de 10%. Puntual: Pagar el primer día de clases la cantidad total que se adeude.
El costo de la colegiatura y los servicios es de $10 000 por año.

DATOS: I= 10% N= 1 año P=?

a) ¿Cuánto se pagará con el plan adelantado?

10,000(.10)= 1,000
10,000-1000 = 9,000

b) ¿Cuál es la cantidad equivalente de los ahorros en comparación con el pago puntual en

el momento en que se efectúa?

Adeudo total después de n años = principal (1+tasa de interés = P

Adeudo Formula =9000(1+0.10)=9900
=10000 (costo por año)-9900 (adeudo)=100 ahorro
 EJERCICIO 2.5
Una familia que ganó un premio de $100 000 en el programa de Los Videos Más Divertidos decidió depositar
la mitad en un fondo escolar para su hijo responsable de ganar el premio. Si el fondo gana 6% anual,
¿cuánto habrá en la cuenta 14 años después de abierta?

Valores:
P= 50,000 Diagrama de flujo de efectivo
n = 14
i= 6% 113,045
F= ? i= 6%

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 año
F= P(F/P, i, n)
F = 50,000(F/P,6%,14) 50,000
F= 50,000(2.2609) = $113,045
 Valores: Formula: Sustitución: Resultado:
P= 50,000
n = 14 𝐹 = 𝑃 (1+𝑖)𝑛 𝐹 =50,000(1+0.06 )14 𝐹 =113,045.197❑
i= 6% 𝐹 =50,000(1.06)14
F= ?

SOLUCIÓN POR MEDIO DE EXCEL

 EJERCICIO 2.11
Hace cinco años, un ingeniero consultor compró un edificio para oficinas hecho de ladrillos mal elaborados.
Como resultado, algunos de ellos se deterioraron por su exposición a la lluvia y la nieve. Debido a dicho
problema, el precio de venta del edificio fue 25% inferior al de otros inmuebles comparables sin daño
estructural. El ingeniero reparó los ladrillos dañados y evitó un mayor deterioro con la aplicación de un
sellador elastómero hecho a base de un solvente de alta resistencia. Esto devolvió al edificio su precio de
mercado. Si el bajo precio del inmueble era de $600 000 y el costo de la reparación fue de $25 000, ¿cuál
es el valor equivalente ahora de la “apreciación forzada”, si la tasa de interés es de 8% anual?
F= ?
i=8%

0 1 2 3 4 5 año

P= 175,000
Ganancia en el valor del edificio después de las reparaciones:
(600,000/0.75-600,000) - 25,000 = 175,000
Valores: Formula: Sustitución: Resultado:
P= 175,000 F= P(F/P, i, n) F=175,000 (1.4693)
n=5 F=175,000(F/P,8%,5) F= 257,128
i= 8%
F= ?
 Valores: Formula: Sustitución: Resultado
P= 175,000 F= F= 257,132.41
𝐹 =175,000 (1+0.08)5
n=5
i= 8% 𝐹 =175,000(1.08)5
F= ?
SOLUCIÓN POR MEDIO DE EXCEL
 EJERCICIO 2.17
En un esfuerzo por reducir la obesidad infantil mediante la disminución del consumo de bebidas
azucaradas, algunos estados aplicaron impuestos a los refrescos y otros productos. Un sondeo
de Roland Sturm entre 7 300 alumnos de quinto grado reveló que si los impuestos promediaran 4
centavos por cada dólar gastado en refrescos, no habría diferencia real en el consumo total. Sin
embargo, si los impuestos aumentaran a 18 centavos por dólar, Sturm calculó que eso generaría una
diferencia significativa. Para un estudiante que consume 100 refrescos por año, ¿cuál es el valor
futuro del costo adicional de 4 centavos a 18 centavos por botella? Suponga que el estudiante
consume refrescos del quinto grado al 12. Utilice una tasa de interés de 6% anual.
Valores:
F= ? Formula:
n =? F= A(F/A, i, n)
i= 6% n=(i%,A,P,F/A)
A= 0.18-0.04=0.14
Sustitución: A= (0.14)(100)=14
Para determinar el n:
n= (i%,A,P,F/A)
n= (6%,14,9.8975)=8.31= 8 años
F=14(9.8975)=$138.56
Valores: Formula del factor: Sustitución: Resultado:
F= ? F= F= F= 9.89747
n =8
i= 6%
A= 0.14 Valor del factor buscado en tabla

SOLUCIÓN POR MEDIO DE EXCEL

 EJERCICIO 2.29
GKX Industries espera que las ventas de sus sellos hidráulicos (en unidades inglesas y métricas) se
incrementen de acuerdo con la secuencia de flujo de efectivo de $70 + 4k, donde k está en años y el flujo de
efectivo en $1 000. $82
G=4
a) ¿Cuál es la cantidad del flujo de efectivo en el año 3? $78
$74
= $70 + 4(3) = $82
$82(1000)= $82,000
0 1 2 3 año

b) ¿Cuál es el valor futuro de toda la serie de flujo de efectivo en el año 10? Sea i= 10% anual.
$110
G=4 $106
$102
i=10% $98
$90 $94
$86
$82
$78
$74

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 año
b) ¿Cuál es el valor futuro de toda la serie de flujo de efectivo en el año 10? Sea i= 10% anual.
Valores: Formula: Sustitución:
F= ? =± P=74(P/A,10%,10) + 4(P/G,10,10)
n =10 P= 74(6.1446) + 4(22.8913) Resultado:
P= 546.266 F= 1,416,850
i= 10% F= P(F/P, i, n)
F=546.266(F/P,10%,10)
P= ? F= 546.266(2.5937)
A= 74 F=$1416.850
F=$1416.850 (1000)

𝐹 =546.266 (1+.1)10
F= 1416.87331
F= 1416.87331 (1000)
F= 1,416,873.31870
SOLUCIÓN POR MEDIO DE EXCEL

Resultado:
 EJERCICIO 2.37
Determine el valor presente de un contrato de mantenimiento que tiene un costo de $30,000
en el año 1 y aumentos de 6% por año durante 10 años. Utilice una tasa de interés de 6%
anual.

G= 6%

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 año

i= 6%
P=? F=30,000
Valores: Sustitución: Resultado:
Formula:
n =10 = 283.019
=A[ = 30,000 [
i= 6%
G= 6% Valor presente del
A= 30,000 = 30,000 [ contrato del
P= ? mantenimiento
 EJERCICIO 2.42
Una compañía nueva que fabrica sellos hidráulicos obtuvo un préstamo de $800 000 para
expandir sus instalaciones de empaque y envío. El contrato requiere que la compañía pague a los
inversionistas por medio de un mecanismo novedoso llamado faux dividends, que consiste en una
serie de pagos anuales uniformes durante un periodo fijo. Si la compañía pagó $250 000 anuales
durante cinco años, ¿cuál fue la tasa de interés por este préstamo?

P= 800,000 A= 250,000
i=?

0 1 2 3 4 5 año

Formula: Sustitución: Resultado:

Valores:
800,000 = 3.2
n =5
i= ? 𝑃= 𝐴 ( )
𝑃
, 𝑖 ,𝑛
P= $800,000
A= 250,000
𝐴 800,000
250,000
=( )
𝑃
𝐴
,𝑖 , 5 Se busco en las tablas de
factores de interés
=( ,𝑖 , 𝑛 )
𝑃 𝑃 compuesto el valor 3.2 en
=( ,𝑖 , 5 )
𝐴 𝐴 800,000 𝑃
el valor presente en 5 años
250,000 𝐴
Por lo tanto la tasa de interés del prestamos es de aproximadamente el 16%
 CONCLUSION

En estos ejercicios se vieron los temas de la ética del ingeniero la cual nos ayudo a
entender que los profesionistas de una disciplina específica guían sus decisiones y
desempeño laboral por un código estándar formal.

También se vieron los temas de flujo de efectivo en donde se vio la forma de representarlos
gráficamente, en los ejercicios de equivalencia económica se describió y calculo dichos
ejercicios.

Ya en los temas de determinación de F,P y A, así como gradiente aritmético y gradiente

geométrico se usaron factores para cantidades únicas; factores para la cantidad compuesta
(FDP) y valor presente (PDF), así como también se emplearon Emplear los factores de
valor presente (P/G) y de una serie uniforme anual (A/G) con gradientes aritméticos y se
utilizo el factor de una serie con gradiente geométrico (P/A, g) para calcular el valor
presente.