Propuesta de proyecto de Investigación
Estrategia mediada por las TIC para el reconocimiento y reconstrucción de
la cultura de la etnia Zenú con estudiantes de primaria, Tuchín, Cordoba.
Luisa Fernanda Romero Castro
Sincelejo, 17 de Diciembre de 2021
Justificación
El reconocimiento y la reconstrucción de la cultura Zenú.
La Cultura de un país juega un papel determinante en el desarrollo de los
seres humanos (Rivas, R. 2015)
La Cultura como creadora de identidad, como generadora de inclusión
social, como aglutinadora y catalizadora de diversidad. (Insa, 2009)
El desarrollo de los pueblos abarca diversas dimensiones, entre ellas la cultural,
(Chacón, s.f.)
Problemática
Perdida de usos y costumbres propios de la etnia Zenú,
los cuales son evidentes en sus formas de hablar,
perdida de conocimientos de su lengua, cambio en la
forma de vestir, y otras acciones que dejan ver
claramente los cambios sufridos en las nuevas
generaciones, representadas en los estudiantes de
quinto grado pertenecientes a la etnia Zenú.
Pregunta de Investigación
• ¿Cómo, la generación de un espacio
intercultural mediado por las TIC, por parte
de los estudiantes de 5 grado del Centro
Educativo Santander, del municipio de
Tuchín, departamento de Córdoba,
contribuye al reconocimiento y la
reconstrucción de la cultura de la etnia
Zenú?
Objetivos
Identificar
Diseñar
Analizar Elaborar
Bases Teóricas
Cultura Indígena
Importancia de las
manifestaciones
culturales
Espacios Culturales Perspectiva del Preservación del
espacio cultural legado cultural
Fortalecimiento de la
Identidad Cultural
Bases Teóricas
• Ruiz, O (2006)
– La cultura es la exigencia de un modo de vida, que abarca el sistema
educativo, los medios de difusión, las industrias culturales y el derecho a la
información.
• García, F; Pulido, R y Montes, A (1993)
– Una educación «especial» para atender tales diferencias. Aparece una
nueva forma de conceptualizar la discriminación que se practica a través de
la escuela: la discriminación por la diferencia cultural.
• Corbetta, S. et al. (2018)
– Las acciones de los Estados destinadas a garantizar la modalidad
educativa en la que atenderá la educación de los pueblos indígenas
• Pacheco, (2017)
– La capacidad para intervenir de manera decisiva en la configuración
del nuevo espacio social, cultural y cognitivo en el que habita
• Chiechier, A (2013)
– El conocimiento se construye en situaciones sociales y que el
mecanismo decisivo de esa construcción es el conflicto socio-cognitivo
Aspectos metodológicos
Tipo de
Método utilizado
investigación
Paradigma cualitattivo Investigación-acción. (Bermudez
2017) y (Elliot (1990) ,
Población Muestra Instrumentos
Estudiantes de 5 grado de 40 estudiantes de 5 grado Cuestionario y Observación
Centro Educativo Santander del Centro Educativo
del municipio de Tuchín de Santander.
la Etnia Zenú
Técnicas para al análisis de la información
Triangulación de los resultados obtenidos, lo
cual permitirá llevar a cabo una reflexión en
base a estos y luego un acompañamiento
docente en el diseño de un espacio
intercultural mediado por las TIC, por pate
de los estudiantes de 5 grado del Centro
Educativo Santander, del municipio de
Tuchín, departamento de Córdoba, que
contribuya al reconocimiento y la
reconstrucción de las costumbres
ancestrales de la etnia Zenú.
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