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Impacto Globalización en Educación

La globalización es un proceso que integra el conocimiento a nivel mundial debido al desarrollo de las tecnologías de comunicación, causando que las economías y mercados dependan cada vez más de los mercados externos y menos de la regulación de los gobiernos. Esto ha modificado las relaciones sociales, laborales y educativas en todo el mundo. Los sistemas educativos buscan adaptarse a los cambios para responder a las demandas derivadas de las tendencias globales y a los intereses políticos nacionales.

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Impacto Globalización en Educación

La globalización es un proceso que integra el conocimiento a nivel mundial debido al desarrollo de las tecnologías de comunicación, causando que las economías y mercados dependan cada vez más de los mercados externos y menos de la regulación de los gobiernos. Esto ha modificado las relaciones sociales, laborales y educativas en todo el mundo. Los sistemas educativos buscan adaptarse a los cambios para responder a las demandas derivadas de las tendencias globales y a los intereses políticos nacionales.

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PROBLEMAS SOCIALES EN LA

EDUCACIÓN
GLOBALIZACIÓN
O
MUNDIALIZACIÓN
Recortar aquellas noticias que hagan referencia a fenómenos globales o
mundiales, elaborando una carpeta con las noticias y comentarios tuyos sobre las
mismas
¿Qué implicaciones traerá esta nueva visión
global del mundo a nuestra realidad histórica?
Globalización: La globalización se define como un proceso que integra a nivel
mundial el conocimiento, tiene su referente histórico en los cambios de las formas
como se abordan procesos, métodos e información; su inicio se documenta al final del
siglo XX, Castells, M. (2001)
• De acuerdo a la Real Academia Española:
Proceso por el que las economías y mercados, con el desarrollo de las tecnologías de
 la comunicación, adquieren una dimensión mundial, de modo que dependen cada v
ez más de los mercados externos y menos de la acción reguladora de los Gobiernos.
 El concepto de globalización es de uso frecuente y mundial a partir de los de 1980.
 La complejidad de tal proceso de transformación o cambio histórico estructural
conlleva como todo fenómeno social contemporáneo, consecuencias contradictorias,
injusticias, desequilibrios, pero también enormes beneficios.
 El avance tecnológico y científico así como la pobreza y las contradicciones
históricas del sistema o modo de producción capitalista se ven reflejados, hoy en día,
en todo el mundo.
 El inicio de la universalización o mundialización del modelo de desarrollo industrial,
junto con la República como modelo o sistema de organización político, llevó a la
evolución de formas y dinámicas socio-políticas más y más complejas en sus
dinámicas de interacción y que poco a poco romperían con las fronteras territoriales,
creándose organismos supranacionales, transnacionales, multinacionales, relaciones
que se dan siempre en los marcos históricos del colonialismo, de la expansión
mundial de occidente, del modo de producción o sistema capitalista
 La tecnificación de las relaciones sociales se universaliza. Este es un hecho o
realidad global que ha modificado la base productiva y por ende las relaciones,
dinámicas y estructuras laborales, educativas, pensamiento y acción social en la
vida cotidiana. Los países en vías de desarrollo, por ejemplo, ofrecen su mano de
obra para procesos que exigen un mínimo de “cualificación”, conocimientos y
habilidades que son transmitidos, enseñados y aprendidos en relativamente poco
tiempo.
Frente a esta realidad histórica que se transforma
lenta y a pasos agigantados, los sistemas educativos
y de investigación en todo el mundo buscan
adaptarse, modificar sus estructuras, contenidos y
políticas de desarrollo que intentarán responder
lógicamente a las ‘exigencias’ derivadas de tales
tendencias y a los intereses políticos coyunturales
nacionales, traducidos en iniciativas de gobierno o
institucionales.
¿Cuál es la intervención del psicólogo frente a la
globalización?

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