POSTÍTULO: PSICOLOGÍA JURÍDICA EN EL
PROCEDIMIENTO DE FAMILIA Y DERECHOS
DE LA INFANCIA
César Ojeda Merino
Director
Objetivo General.
Desarrollar en los estudiantes los conocimientos y
herramientas técnicas necesarias que permitan
potenciar las competencias profesionales y de
formación que requieren los licenciados y
profesionales que laboralmente se desempeñan
vinculados a la tramitación ante los Tribunales de
Justicia de Familia y a la intervención en materia de
familia, infancia, y adolescencia.
Objetivos Específicos
• Conocer los fundamentos de la Psicología Jurídica y su
relación con el Derecho, en especial las competencias
requeridas para la tramitación especializada que exige la
Justicia de Familia en Chile.
• Instruir a los estudiantes en relación al cuerpo normativo
vigente en los ámbitos de familia a nivel nacional e
internacional.
Objetivos Específicos
• Desarrollar en los estudiantes la reflexividad e integración
de las materias del procedimiento de Familia y su
asociación a variables como: derechos humanos, debido
proceso, sana crítica, valoración de los elementos
probatorios, recursos y jurisprudencia en materia de
familia.
• Diferenciar entre los diversos ámbitos de la Psicología
Jurídica: Psicología Forense, Psicología Penitenciaria,
Psicología del Testimonio, Criminología, Victimología,
Mediación y los aportes de cada área para el ámbito de la
Justicia de Familia.
Objetivos Específicos
• Incorporar en el conocimiento de los estudiantes los
fundamentos teóricos y empíricos en análisis de los casos
(perspectiva psicosociojurídica) para la preparación de la
demanda, procedimiento judicial y precisiones relativas a los
elementos probatorios en tribunales de familia.
• Internalizar las distintas modalidades de evaluaciones periciales
psicológicas y sociales orientadas a las distintas materias de la
judicatura de Familia en materia civil (cuidado personal,
alimentos, régimen comunicacional, modificación, suspensión,
etc.), y proteccional (violencia intrafamiliar, medidas de
protección, etc.).
REQUISITOS
• Título profesional legalizado
• Fotocopia Cédula de Identidad
• Certificado de Nacimiento
• Ficha de Inscripción
• Foto Carné (2)
Malla Curricular
INTRODUCCIÓN A LOS MARCO JURÍDICO, PARADIGMA
INTRODUCCIÓN A LA
SISTEMAS FAMILIARES - DERECHOS DE LA NIÑEZ, INTERDISCIPLINARIO,
PSICOLOGÍA JURÍDICA Y
POLÍTICAS PÚBLICAS Y INFANCIA, ADOLESCENCIA - TEORÍA DE REDES SOCIALES
FORENSE
EVIDENCIA COMPARADA TRIBUNALES DE FAMILIA. Y TRIBUNALES DE FAMILIA.
CONFLICTO, MEDIACIÓN, EVALUACIÓN PERICIAL
EL PROCESO DE
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR CONCILIACIÓN, PSICOLÓGICA EN CAUSAS
PSICODIAGNÓSTICO EN LA
Y SUS PROCEDIMIENTOS NEGOCIACIÓN FAMILIAR Y CONTENCIOSAS EN EL
INFANCIA, NIÑEZ Y
OPERATIVOS CONSEJERÍA TÉCNICA EN CONTEXTO DE TRIBUNALES
ADOLESCENCIA.
TRIBUNALES. DE FAMILIA.
EVALUACIÓN PERICIAL TRATAMIENTO DE MATERIAS ESPECIALES: MALTRATO INFANTIL, INTERPRETACIÓN JURÍDICA
SOCIAL PARA TRIBUNALES ABUSO SEXUAL, EXPLOTACIÓN SEXUAL COMERCIAL INFANTIL Y EN EL DERECHO DE FAMILIA
DE FAMILIA ADOLESCENTE (ESCIA), CONDUCTA INFRACTORA. E INFANCIA.
Modalidad de Instrucción
• El Programa será de carácter Presencial, lo que implica que
los estudiantes deban tener una asistencia mínima del 80%
a las clases.
• Las clases se efectuaran preferentemente los días
viernes desde las 17:30 a 21:00 horas y los días sábados
en horario de 09:00 a 13:30 horas, pudiendo verificarse
modificaciones conforme a los requerimientos de
Programación de la Universidad y de la Dirección de
Programa. Existen clases programadas para sábados
completos, según calendario.
Metodología del Programa
• El programa combina la metodología teórico-práctica y
vivencial, con horas de autoestudio para la profundización
de los contenidos entregados.
• Los contenidos teóricos se enseñarán mediante
exposiciones con apoyo audiovisual y documentos, con
énfasis en la metodología activo-participativa, donde se
promueva la reflexión y discusión de los temas abordados.
• Las actividades prácticas de los módulos contemplan la
utilización de diversas técnicas didácticas, como rol-
playing, dinámicas de grupo y análisis de casos.
Sistemas de Evaluación
• Evaluación de Contenido, proceso y/o aplicación
modular (a criterio de cada docente):
• Modulo 1, 2 y 3 - 10 %
• Modulo 4,5 y 6 - 10%
• Modulo 7,8,9,10 - 10%
• Modulo 11 - 10%
• Evaluación asociada a rol Playing de informes de pericia psicológica y/o social, o
litigación, según sea el caso
• Seminario de Investigación - 60%
El Seminario se divide en 60% trabajo escrito y 40% exposición y defensa del
Seminario
• La evaluación se realizará en base a una escala de 1,0 a
7,0, siendo la nota mínima de aprobación un cuatro (4,0).
Protocolo del Alumno/a
• Los alumnos del programa se obligan a mantener un trato
basado en la formalidad hacia cuerpo docente y funcionarios
de la USS.
• Consultas, dudas, sugerencias y/o reclamos deberán ser
canalizadas ocupando el conducto regular establecido en la
Universidad (Coordinador académico, Director Programa,
Director de la Facultad de Psicología, Encargado de
Extensión).
• Grupo Curso deberá elegir un representante (y un suplente)
que actuará como voz oficial del conjunto de los alumnos
grupo curso para interactuar con las instancias de la
Universidad.
Protocolo del Alumno/a
• Para efectos de comunicación formal alumno - docente, se
creará un correo electrónico que se ocupará como vía formal
informativa, el que es conocido y administrado por el
Coordinador Académico del Programa.
• Todos los trabajos deben ser presentados por vía formal
escrita a Asistente Administrativo del Programa, utilizando
paginas hojas tamaño carta, con margen 2,0 en total, letra
formal tipo Verdana 12, bajo formato único de la USS que se
les remitirá en su oportunidad, en tiempo y fecha
previamente convenido. No se aceptarán trabajos entregados
fuera de plazo por vía electrónica.
Protocolo del Alumno/a
• El horario de ingreso a la sala de clases es el establecido según
programación hasta un máximo de retraso de 10 minutos, luego
del cual no podrán integrarse hasta concluido el período
pedagógico a fin de interferir con el adecuado proceso formativo
de los asistentes (a menos que convengan situación distinta con
los docentes).
• La Asistencia quedará registrada en el Libro de Clases, en el cual
los alumnos deberán firmar por cada bloque. Habiendo un margen
de 50% de asistencia comenzado dicho bloque.
• Uno de los requisitos que será considerado para aprobar el
Módulo, además de Nota Final, corresponde a la Asistencia, siendo
el porcentaje mínimo para ello de un 80%, según decreto de
Vicerrectoría académica resolución N°9 / 2015, del 23 de
enero del 2015.
•
Protocolo del Alumno/a
• Para justificar una inasistencia que pudiera implicar
reprobación del módulo, el alumno/a, debe entregar a la
Coordinación académica un documento oficial que de fe de
la inasistencia (Certificado laboral, licencia médica o
certificado médico).
• Mensualmente, el coordinador académico derivará correo
electrónico informando % asistencia del total de los
alumnos a fin de que se mantenga registro transparente en
su relación.
Protocolo del Alumno/a
• Ante la solicitud formal de alumnos se precederá a la revisión por
parte de la Dirección del Programa, debiéndose evaluar la
condición del alumno en el programa en dicho caso.
• En caso de reprobación por inasistencia, el/la alumno/a puede
solicitar evaluación recuperativa, toda vez que se haya
excusado debidamente, es decir haya presentado el documento
oficial y elevado la solicitud al Director del Programa, mediante
carta formal a través del Coordinador Académico.
• En aquellos casos en que por reprogramación de clases de
exclusiva responsabilidad de la Universidad, los alumnos que no
puedan asistir deberán excusarse de manera formal con el
Coordinador Académico y se les eximirá del requisito de
asistencia para dicha instancia.
Protocolo del Alumno/a
• Para todas aquellas actividades que se planifiquen y que
involucren evaluaciones individuales y/o grupos, los
horarios consignados serán referenciales en atención a la
orientación al proceso del Programa.
• Las notas resultantes de las evaluaciones serán
comunicadas oportunamente por el Coordinador Académico
(con plazo máximo de 15 días).
• Para efecto de la realización de los Seminarios conducentes
a la obtención del Post grado se informará vía correo
electrónico fechas y tiempos programables de asesoría de
línea.
PROGRAMA
MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS FAMILIARES,
POLÍTICAS PÚBLICAS Y EVIDENCIA COMPARADA
Objetivos
• Adquirir una visión general de los sistemas familiares que permitan a la luz
de la evidencia comparada, la mejor comprensión y valoración en los
procesos de diagnósticos psicojurídicos.
Contenidos
• Introducción a la Teoría General de Sistemas, definiciones, objetivos del
planteamiento sistémico, componentes y propiedades de los sistemas,
aplicación de la teoría de sistemas y clases de sistemas.
• Pensamiento sistémico y sistemas familiares: Conceptos centrales, tipos,
estructura, jerarquía, función, límites y fronteras, poder y comunicación.
• Evolución y cambio de paradigma respecto a las Políticas Públicas en
materia de Infancia, Familia y adolescencia en Chile.
• El Sistema de Atención a la Niñez y Adolescencia en Chile: Instituciones,
lineamientos técnicos, estrategias de intervención y estudios.
•
PROGRAMA
MÓDULO 2: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA JURÍDICA Y FORENSE
Objetivos
• Integrar diferencias entre los diversos ámbitos de la Psicología Jurídica:
Psicología Forense, Psicología Penitenciaria, Psicología del Testimonio,
Criminología, Victimología, Mediación y los aportes de cada área para el
ámbito de la Justicia de Familia.
Contenidos
• Relaciones entre la psicología y la ley.
• Historia de la Psicología Jurídica: Actores del sistema de administración de
Justicia de Familia y sus roles: Sename, PDI, Carabineros, Residencias,
Instituciones.
• Jueces y verdad Jurídica.
• Ámbitos de la psicología jurídica y psicología forense: Criminología,
Victimología, psicología del testimonio y psicología penitenciaria.
PROGRAMA
MÓDULO 3: MARCO JURÍDICO, DERECHOS DE LA NIÑEZ, INFANCIA Y
ADOLESCENCIA - TRIBUNALES DE FAMILIA
Objetivos
• Conocer el cuerpo normativo/legal vigente en la judicatura nacional,
considerando todas las medidas vinculadas a los procedimientos operativos
que se encuentran contemplados en la ley de Tribunales de Familia.
Contenidos
• Funciones del derecho en relación con la familia: Características generales
del derecho de familia.
• Trayectoria evolutiva del derecho de la Infancia, niñez, adolescencia y
familia a nivel internacional y de Chile: Tratados internacionales,
emergencia, aplicación y principios que inspiran el actual derecho de
familia en Chile.
PROGRAMA
• Tribunales de familia, génesis, principios, organización,
competencia y procedimientos.
• Tribunales de familia: aspectos técnicos en el
procedimiento ordinaria en materia civil: régimen de
filiación, divorcio y sus efectos, alimentos, relación directa
y regular y la nueva ley de cuidado personal.
• Tribunales de familia: aspectos técnicos en el
procedimiento especial proteccional: Violencia intrafamiliar,
medidas de protección, susceptibilidad de adopción,
adopción.
PROGRAMA
MÓDULO 4: PARADIGMA INTERDISCIPLINARIO, TEORÍA DE
REDES SOCIALES Y TRIBUNALES DE FAMILIA
Objetivos
• Incorporar la vinculación con la red como estrategia de trabajo psico-socio-familiar,
y conocer los fundamentos teóricos y empíricos en análisis de los casos.
Contenidos
• La perspectiva psicosociojurídica del fenómeno de la familia.
• Equipos interdisciplinarios y equipos reflexivos
• Fundamentos de las redes sociales.
• Modelos de redes sociales
• Conceptualizaciones fundamentales en el desarrollo de redes sociales (nodos,
vínculos, coordinaciones, interacciones, entre otros).
• Modalidades y tipos de redes sociales (focales, intersectoriales y comunitarias)
• Significado, dirección y diseño de intervención en red.
• Pragmática de redes sociales como metodología de intervención en materia de Niñez,
infancia y adolescencia.
• Retroalimentación y esquemas de doble referencia en el trabajo de redes sociales.
• Consejería Técnica de Tribunales de Familia e intervención en red.
MÓDULO 5: VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y
SUS PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS
Objetivos
• Conocer los procesos que participan en el diagnóstico, evaluación
e intervención de la violencia intrafamiliar.
Contenidos
• Fenomenología de la violencia de pareja.
• Enfoques teóricos de aproximación, ciclo de la violencia, síndrome
de adaptación paradójica, relaciones de igualdad y perfiles en las
relaciones de violencia.
• Estadísticas e investigaciones nacionales sobre el fenómeno de la
violencia y evidencia comparada.
• Ley de violencia intrafamiliar, procedimiento judicial penal y de
tribunales de familia.
• Aplicación de medidas cautelares, evaluación y debido proceso.
• Tipos de intervención y atención reparatoria: Investigaciones.
MÓDULO 6: CONFLICTO, MEDIACIÓN,
CONCILIACIÓN, NEGOCIACIÓN FAMILIAR Y
CONSEJERÍA TÉCNICA EN TRIBUNALES
Objetivos
• Adquirir las herramientas necesarias para implementar un proceso de
mediación, conciliación y negociación en procesos de Tribunales de
Familia.
Contenidos
• Tipos de intervención y atención reparatoria: Investigaciones.
• Divorcio, Separación y Crisis familiar
• Aproximaciones a la Teoría de conflicto en la pareja.
• Desarrollo, definición y funciones de la mediación, conciliación y
negociación familiar.
• Etapas, desarrollo de asesoramiento y habilidades para la mediación,
conciliación y negociación.
• Funcionalidad y resultados en el procedimiento de justicia de Familia.
• El rol del Consejero Técnico en la conciliación en el contexto de tribunales
en causas contenciosas.
MÓDULO 7: EL PROCESO DE
PSICODIAGNÓSTICO EN LA INFANCIA, NIÑEZ
Y ADOLESCENCIA
Objetivos
• Entrenar en procesos de diagnóstico psicológico en diferentes ámbitos del
sistema de administración de justicia para el sistema de familia.
Contenidos
• Introducción al proceso de psicodiagnóstico
• Etapas y características del desarrollo del proceso psicodiagnóstico
• La evaluación clínica y pericial.
• Diferencias entre práctica clínica y pericial.
• Selección de técnicas e instrumentos de evaluación psicológica.
• Características de las pruebas psicológicas más utilizadas en práctica
clínica y para el sistema judicial de familia.
• Análisis e interpretación de resultados.
• La importancia de la Confiabilidad y validez de los resultados.
• Aspectos éticos de la práctica clínica y su relación con el proceso judicial
de familia.
MÓDULO 8: EVALUACIÓN PERICIAL
PSICOLÓGICA EN EL CONTEXTO DE
TRIBUNALES DE FAMILIA
Objetivos
• Integrar las distintas modalidades de evaluaciones periciales psicológicas orientada a
las distintas materias de la judicatura de Familia en materia civil (cuidado personal,
alimentos, régimen comunicacional, modificación, suspensión, etc), y proteccional
(violencia intrafamiliar, medidas de protección, etc.).
Contenidos
• Contexto y características generales de la pericia psicológica en el ámbito
contencioso: Cuidado personal, relación directa y regular (modificación y
suspensión).
• Características generales de la pericia psicológica para determinar competencias
parentales, apego parental, vinculación, confianza del niño, niña y adolescente.
• Presencia de nosología psicopatológica y/o psiquiátrica y competencia parental.
• Aspectos psicológicos relevantes en el proceso de re-vinculación en causas de
relación directa y regular.
• Valoración pericial de daño psíquico en los NNA (Niños, Niñas y Adolescentes) para
suspensión de regímenes comunicacionales.
• Aspectos éticos de la evaluación pericial psicológica en causas contenciosas.
MÓDULO 9: EVALUACIÓN PERICIAL SOCIAL
PARA TRIBUNALES DE FAMILIA
Objetivos
• Integrar las distintas modalidades de evaluaciones periciales sociales orientada a
las distintas materias de la judicatura de Familia en materia civil (cuidado personal,
alimentos, régimen comunicacional, modificación, suspensión, etc), y proteccional
(violencia intrafamiliar, medidas de protección, etc.).
Contenidos
• Evolución histórica del peritaje social familiar
• Técnicas e instrumentos para el diagnóstico en la evaluación pericial social para
Tribunales de Familia
• La pericia social para causas contenciosas.
• La pericia social en causas proteccionales.
• La actuación del trabajo social en material relativas a evaluaciones de habilidades
parentales y cuidado personal.
• La actuación del trabajo social en materia de informe situacional y evolución de las
medidas de protección residenciales y ambulatorias.
•
MÓDULO 10: TRATAMIENTO DE MATERIAS ESPECIALES:
MALTRATO INFANTIL, ABUSO SEXUAL, EXPLOTACIÓN
SEXUAL COMERCIAL INFANTIL Y ADOLESCENTE (ESCNNA) Y
ALIENACIÓN PARENTAL
Objetivos
• Actualizar conocimientos y promover la discusión reflexiva y
constructiva en torno a los principales desarrollos teórico y
empíricos en las distintas temáticas en el tratamiento de materias
especiales en niños, niñas y adolescentes.
Contenidos
• La denuncia y el tratamiento desde la red: Desde el sistema
escolar, desde el sistema de salud, desde el Ministerio Público,
desde el Sename y tramitación de medidas cautelares en Juzgado
de Familia.
• Delitos sexuales y sus consecuencias-Marco jurídico regulatorio y
su evidencia comparada.
MÓDULO 10: TRATAMIENTO DE MATERIAS
ESPECIALES: MALTRATO INFANTIL, ABUSO SEXUAL,
EXPLOTACIÓN SEXUAL COMERCIAL INFANTIL Y
ADOLESCENTE (ESCCNA) Y ALIENACIÓN PARENTAL
• Maltrato infantil, definiciones, modelos y enfoques psicodiagnóstico
• El peritaje psicológico en maltrato infantil y delitos sexuales: Bases
conceptuales y metodológicas- Revisión de casos reales
• El trabajo pericial diagnóstico en base a hipótesis-revisión y discusión de
casos reales
• Evaluación e intervención en ESCIA.
• La alienación parental: Definición, indicadores, causas de cumplimiento en
el Juzgado de Familia y características de los programas terapéuticos de
re-vinculación.
• Evaluación pericial e indicadores en la dinámica familiar- evaluación y
discusión de casos reales
MÓDULO 11: INTERPRETACIÓN JURÍDICA EN
EL DERECHO DE FAMILIA E INFANCIA
Objetivos
• Conocer procesos de litigación oral y contenidos en audiencias de
litigación oral en familia.
Contenidos
• Definiciones preliminares: Interpretación, integración, concursos de leyes,
redundancias normativas, aplicación de principios generales del derecho y
remisión del derecho constitucional e internacional de familia en los casos
particulares.
• Formalismos jurídicos, escepticismo ante las reglas, textura abierta del
derecho, el juez Hércules, estado de derecho democrático.
• Conflicto, contienda y debido proceso de familia
• Técnicas de litigación Oral en Familia: Audiencia preparatoria, audiencias
de juicio, incidentes, recursos en audiencias y audiencias conciliatorias de
consejería técnica.
MÓDULO 11: INTERPRETACIÓN JURÍDICA EN
EL DERECHO DE FAMILIA E INFANCIA
• Audiencia preparatoria: Síntesis narrativa, sistema probatorio, alegato de
apertura, examen y contra-examen de la prueba, exclusión de prueba,
prácticas o costumbres judiciales en el proceso de familia, sistema de
registro y prueba pericial.
• Audiencia de Juicio: Exposición y rendición de medios de prueba, elección
de la presentación de la prueba, estrategias de interrogación de testigos y
peritos, comprobación del relato, valoración de la prueba, opinión del
Consejero Técnico y alegato de clausura.
• Incidentes: Oportunidad, admisibilidad y tramitación, prueba de
Incidentes.
• Recursos en audiencias: Oportunidad, admisibilidad y tramitación.
FIN
