atención
M.En E. Psic. Ernesto Córdova M
Sistemas implicados y definición
• Para Gómez es “el organizador de la mente”,
• Para Luria, la atención es “el proceso selectivo de la información necesaria, la
consolidación de los programas de acción elegible y el mantenimiento de un control
permanente sobre el curso de los mismos”
• el sistema sensorial, para que a su vez dicha información pueda ser procesada e interpretada ya
en el aparato perceptual.
• capacidad limitada y saludable del cerebro determina que solo seamos conscientes de algunos
estímulos en ciertos momentos
• De acuerdo con Merani, la atención es la concentración selectiva de la actividad mental que implica
un aumento de eficiencia sobre un sector determinado y la inhibición de actividades concurrentes
• En resumen, atender, significa enfocarse en algo importante e ignorar lo irrelevante
ASPECTOS COGNOSITIVOS
Subjetividad
– objetividad
Percepción y
egocentrism
o
Resolución
Estructura
de
del
problemas
conocimient
(Robert
o
Crag, 1979)
APRENDIZAJE
El aprendizaje es el proceso mediante el cual la capacidad o disposición de una
persona cambia como resultado de la experiencia. (Robert Crag, 1979)
Atención
Transferencia Percepción
Retención Adquisición
Conceptos implicados
• EDUCACIÓN
• APRENDIZAJE
• ENSEÑANZA
Las características generales de la atención (activa y dinámica), se
caracteriza por:
Ser un proceso interno.
Contener componentes conductuales.
Ser un proceso que no se realiza siempre de la misma forma.
Práctica automática.
Ocurre a la misma vez que con otros procesos.
Implica la percepción al máximo.
Poder tener la capacidad de discriminar que información se debe procesar.
La atención puede ser:
• La atención puede ser interna o externa, todo dependerá de la situación en la que se presente, está tiene
como característica enfocar y seleccionar lo más importante que nos parezca de real importancia.
• Por otra parte existen diversos tipos de atención tales como:
Atención dividida: Es la capacidad de atender a más de un estímulo a la vez.
Atención selectiva: Es el tipo de atención en donde la concentración esta enfocada en aquellos
aspectos relevantes y trascendentes para el individuo.
• Atención Involuntaria :es aquella que sucede cuando un estímulo, por su fuerza captura nuestra atención
• Atención voluntaria :como una especie de instinto; sin embargo, en el ser humano se manifiestan
acciones (atencionales y de otros tipos
El modelo de Posner y colaboradores
explica como la atención se puede atender y llevar a cabo una
actividad por medio de tres redes, son:
Red atencional de alerta, vigilancia o arousal: Implica el desarrollo y
mantenimiento del nivel básico de conciencia para una receptividad
adecuada de estímulos y la preparación de respuestas.
Red atencional posterior: Regula la dirección y escoge el objeto u
objetivo al que va dirigida la atención.
• Red atencional anterior: Permite seleccionar la información que sea
prioritaria para llevar a cabo y realizar determinadas tareas
Enfoque sistémico.
Sensación-Percepción
Cognición
Enfoque de sistemas
Hábitos de estudio
Visión Curricular
Ambiente
Comunicación-Relación
Estrategias de E-A
Atención (c-p-i)
Motivación
Inteligencia
Experiecia
ALTERACIONES EN LA ATENCIÓN
• Las patologías de la atención, desde el espacio cerebral afectado por
una lesión.
• Si hay una lesión en los lóbulos frontales del cerebro, la atención
voluntaria es la que se ve afectada
• En momentos de fuerte agotamiento o situaciones similares al sueño
(oniroides), e incluso las neurosis o cualquier estado de perturbación
emocional en las que, por supuesto se ven reflejadas cuestiones de
personalidad, así como la dificultad que existe debido a las diferencias
entre sujeto y sujeto.
Fuentes.
• Hernández Gómez Adriana Irene (2012)Procesos psicológicos básicos RED TERCER MILENIO S.C.
• Ponce Mejía (2012). Tomás Fundamentos psicopedagógicos RED TERCER MILENIO S.C.
