UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE

SAN MARCOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
 
CURSO: TALLER DE INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL
Sesión N°4

PLAN ESTRATEGICO  
 

Mg. Pedro Luis Mascaro Canales

 MARCO TEORICO

ANTECEDENTES
MARCO CONCEPTUAL.
ELABORACION DEL MARCO TEORICO

Es más fácil morir con honra que pensar con orden.

José Martí
 MARCO
TEÓRICO
 MARCO
TEORICO

Es el resultados de la elección de
teorías, conceptos y conocimientos
científicos, métodos y procedimientos,
que el investigador requiere para
describir y explicar objetivamente el
objeto de investigación, en su estado
histórico, actual o futuro
 MARCO FILOSÓFICO Y
EPISTEMOLÓGICO DE LA
INVESTIGACIÓN
El término castellano investigación se deriva del latín in-vestigium, que quiere decir “buscar la
huella” o sea lo que queda cuando algo ha sucedido y se puede reproducir a partir del
conocimiento de dichos vestigios.
Desde una perspectiva filosófica la investigación es una ciencia especial que estudia las
regularidades universales a las que se someten tanto el ser, como el pensamiento del hombre en el
proceso del conocimiento.
 EPISTEMOLOGÍA
Concepto:
Estudia la teoría del conocimiento científico. Dilucida problemas relativos al
conocimiento extraídos de la ciencia. Es la rama de la filosofía que estudia la
investigación científica y su producto, el conocimiento científico.
 A.P.A.
American Psychological
Asociation
Esta organización ha publicado un Manual para escritores, editores, estudiantes,
educadores y profesionales en psicología, sociología, administración, educación y
otras disciplinas para hacer más efectiva la comunicación a nivel mundial. Es una
guía clara de estilo de escribir con un sistema sencillo de citas y referencias para
hacer trabajos, reportes, tesis y artículos científicos.
ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN
Antecedentes teóricos: Estos hacen
referencia a la teoría que existe sobre las
variables de la investigación, es decir, a
todo aquello que se ha escrito sobre tales
variables ya sea a nivel nacional, regional o
internacional.

Antecedentes internacionales: Los

antecedentes internacionales pueden ser
teóricos y también de campos, es decir,
estudios generados a partir de la aplicación
de instrumentos y pruebas experimentales.

Antecedentes regionales: En el caso de los

antecedentes regionales, estos también
pueden ser teóricos y de campo, y son
todos aquellos estudios realizados en países
que se sitúan en un área geográfica afín al
país en donde se realiza la investigación.

Antecedentes nacionales: Estos

antecedentes también pueden ser teóricos
y de campo y se originan en el país en
donde se realiza la investigación.
 FORMATO PARA LA
REDACCIÓN DE
ANTECEDENTES
Se considera el apellido paterno del autor(s), entre paréntesis el año de
sustentación de la tesis, el título de la tesis en letras cursivas, la universidad
y país donde se sustentó. También se debe adjuntar las conclusiones que se
relacionan con la investigación que se pretende desarrollar.
EJEMPLO:
Borja, (2010), realizó la investigación: La administración de recursos humanos y su
relación con la formación profesional en el Instituto de Educación Superior Tecnológico
Público José María Arguedas de Sicaya - 2010, en la Escuela de Post Grado de la
Universidad Ricardo Palma.
La investigación llegó a las siguientes principales conclusiones:
1. Se ha determinado con un nivel de significancia del 5% y una prueba r = 0,703 la
relación que existe entre la administración de recursos humanos de los docentes y la
formación profesional de los estudiantes del Instituto de Educación Superior
Tecnológico “José María Arguedas” de Sicaya.
2. Los directivos, docentes y administrativos del Instituto de Educación Superior
Tecnológico “José María Arguedas” de Sicaya son óptimos, ya que estos están
comprometidos con sacar adelante a su institución, muestra de ello es el trabajo
cooperativo y comprometido que realizan diariamente.
3. Los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico “José María
Arguedas” de Sicaya casi siempre logran reconocer sus fortalezas y debilidades,
asimismo son capaces de controlar su estado emocional de acuerdo a la circunstancia.
 BASES TEÓRICAS
Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que
constituyen un punto de vista o enfoque determinado,
dirigido a explicar el fenómeno o problema planteado en la
investigación.
¿CÓMO SE CONSTRUYE UN MARCO TEÓRICO?
Relación entre el marco teórico y el problema de investigación
(Danke, 1986):
Teoría completamente desarrollada.

Varias teorías

“Piezas y trozos” de teoría

Solamente existen guías

¿CUÁL ES LA UTILIDAD
DE LA TEORÍA?
Describe, explica Organiza el
y predice. conocimiento

Orienta a la
organización.
 Capacidad de
descripción,
explicación y
predicción

Perspectiva Fructificación
CRITERIOS
PARA EVALUAR
UNA TEORÍA
Consistencia
Parsimonia
lógica
 Casos: ESTRATEGIAS PARA
CONSTRUIR
Existencia de teoría completamente UN MARCO
desarrollada.
• Se toma la teoría como estructura para marco teórico.
TEÓRICO
• Tener cuidado de no realizar una investigación que ya haya
sido estudiada a fondo.

Existencia de varias teorías

• Se puede elegir una teoría o se puede tomar una parte de
cada una de ellas para elaborar el marco teórico.
 ESTRATEGIAS PARA
CONSTRUIR UN MARCO
TEÓRICO
Existencia de “Piezas y trozos” de teoría
• En este caso se de debe construir una perspectiva teórica.

Solamente existen guías

• En este caso el investigador de tiene que buscar literatura que aunque no se
refiera al problema específico de la investigación lo ayude a orientarse dentro de
él.
BASES NORMATIVAS DEL MARCO
TEÓRICO SEGÚN A.P.A.
BASES NORMATIVAS DEL
Construcción de las bases teóricas:

MARCO TEÓRICO SEGÚN

A.P.A.
BASES NORMATIVAS DEL
Construcción de las bases teóricas:

MARCO TEÓRICO SEGÚN

A.P.A.
 Funciones que cumple el marco teórico dentro de una
investigación
Roberto Hernández Sampieri y otros

1.      Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

2.     Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio (al acudir a los
antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un
problema específico de investigación, qué tipos de estudios se han
efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han recolectado los datos, en
qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado).
3.     Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que se
centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
4.     Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más
tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
5.     Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
6.     Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio.
 OTRAS FUNCIONES

• Orientar hacia la organización de datos y hechos

significativos para descubrir las relaciones de un
problema con las teorías ya existentes.
• Evitar que el investigador aborde temáticas que, dado
el estado del conocimiento, ya han sido investigadas o
carecen de importancia científica.
• Guiar en la selección de los factores y variables que
serán estudiadas en la investigación, así como sus
estrategias de medición, su validez y confiabilidad.
• Prevenir sobre los posibles factores de confusión o
variables extrañas que potencialmente podrían generar
sesgos no deseados.
• ·Orientar la búsqueda e interpretación de dato
La elaboración del marco teórico

 Revisión de la literatura existente. Consiste en destacar,

obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que
pueden ser útiles para los propósitos de estudio, de donde se
debe extraer y recopilar la información relevante y necesaria
que atañe a nuestro problema de investigación.

Adopción de una teoría o desarrollo de una

perspectiva teórica. En este aspecto, nos podemos
encontrar con diferentes situaciones:
 
I.   Que existe una teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia empírica y
que se aplica a nuestro problema de investigación. En este caso, la mejor estrategia es
tomar esa teoría como la estructura misma del marco teórico.

II.  Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación. En este caso,
podemos elegir una y basarnos en ella para construir el marco teórico o bien tomar partes
de algunas o todas las teorías, siempre y cuando se relacionen con el problema de
estudio.

III.   Que hay "piezas o trozos" de teoría con apoyo empírico moderado o limitado, que
sugieren variables importantes, aplicables a nuestro problema de investigación. En este
caso resulta necesario construir una perspectiva teórica.

IV.  Que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el
problema de investigación. En este caso, el investigador tiene que buscar literatura que,
aunque no se refiera al problema específico de la investigación, lo ayude a orientarse
dentro de él.
 FUENTES DE INFORMACION
Libros, Antologías, Artículos de publicaciones
periódicas, Monografías, Tesis ,Documentos
PRIMARIAS oficiales ,Trabajos presentados en conferencias,
Testimonios de expertos

SECUNDARIAS Copilaciones, Resúmenes, Listado de referencias

publicadas en un área de conocimiento en
particular

Nombre y títulos de revistas

TERCIARIAS Nombres de boletines, conferencias, simposios
Nombres de empresas, asociaciones
industriales y de servicios.
Obtención de la literatura.
Consulta de la literatura.
Extracción y recopilación de la información
de interés.
Construcción del Marco Teórico.
 ANTECEDENTES
Corrientes
Corrientes
Cuerpo de teóricas
teóricas
conocimiento
Cronología
publicado en torno a un Cronología
tema, clasificándolo
por: Autores
Autores
 El lenguaje teórico

Se basa en:
CONCEPTOS

Un CONCEPTO es un término usado para referirse a un

Un CONCEPTO
fenómeno real. Eses una
un término usadomental
construcción para referirse
que dotaa laun
fenómeno
realidad real. Es una
de significado en elconstrucción
pensamiento mental
humanoque dota la
y permite
realidad de significado en el pensamiento humano y permite
entenderla.
entenderla.
«Mediante los conceptos, el
lenguaje teórico nos permite
abstraer la realidad para
describir y explicar fenómenos
que son relevantes dentro de
una disciplina del
conocimiento».
Proceso del pensamiento científico

Observaci Abstracci Conceptu Comprens

ón ón alización ión
Al leer una teoría hay que hacerse una idea clara de
lo que los autores quieren expresar del mundo a
través de los conceptos

Ventaja competitiva
Esquema para el análisis conceptual:

CONCEPTO Definición Autor que lo Teoría o Contribución

define campo del del concepto a
conocimiento la
al que comprensión y
pertenece el solución del
concepto problema
planteado
«La teoría (…) nos da la
oportunidad de aproximarnos a
los fenómenos cotidianos de
una manera rigurosa y nos
permite generar una mayor
conciencia acerca de lo que
representan para nosotros».
 Exponerdetalladamente
Exponer detalladamentelala
teoríaoolos
teoría losconceptos
conceptos
¿CÓMO REDACTAR EL MARCO

teóricosque
teóricos queutilizaremos
utilizaremosen
en
clavedel
clave delproblema
problemadede
TEORICO??

investigación.
investigación.
Interpretarlalasituación
Interpretar situación
problemáticaoounidad
problemática unidaddede
observaciónbajo
observación bajolos
lostérminos
términos
delalateoría.
de teoría.

Berthier, 2004, p. 8
Berthier, 2004, p. 8
Mapa de conceptos: relación
entre problema y conceptos
Concepto

Problema de
Concepto investigació Concepto
n

Concepto
El marco conceptual NO ES un
resumen de las teorías que se
han escrito sobre el tema de
estudio. Tampoco es un
glosario de términos
inconexos.
Pasos para construir el marco teórico

Revise la bibliografía básica con la cual ha definido el tema

y planteado el problema de investigación.

Seleccione la bibliografía más importante con su asesor

temático, si lo tiene.

Inicie un proceso de lectura que se traduzca en fichas de

lectura y/o resúmenes (digitales o físicos) de los autores
más relevantes que se relacionan con su objeto de
investigación
Tome las fichas de lectura o resúmenes y ensamble sus
resultados con los análisis y comentarios de la
información, de tal forma que quede bien redactado,
consistente y homogéneo.

No olvide utilizar comillas y señalar la fuente en

citas de pie de página
 CONSIDERACIONESGENERALES
CONSIDERACIONES GENERALES

Asesorars
Asesorars • Consulte expertos
ee

Pertinencia
Pertinencia • Concéntrese en la
y relevancia información que sea útil
y relevancia a sus objetivos
 • Lea informes y artículos, ojalá
Actualidad
Actualidad
en varios idiomas

• Diseñe un sistema digital o

Índices
Índices
físico que le permita ubicar las
fuentes de consulta

Precisión
Precisión • En el uso de la terminología
 • Utilice buscadores o
Búsqueda
Búsqueda metabuscadores académicos o
especializada
especializada científicos

• Utilice pies de página o

Referencia
Referencia sistema de mención entre

ss
paréntesis para apoyar el
informe

• En la forma como se relacionan

Rigor
Rigor
los conceptos