FORMACION DE
DOCENTES
EN COSTA RICA
1838: Primera escuela de formación de maestros (Heredia) y
otra Escuela Nacional.
Escuela
Normal
Supeior
1846 1847 1914 1940 1950 1973
Escuela Liceo Escuela Escuela de Universidad
Central de General de Normal de Pedagogía Nacional
varones niñas Costa Rica
(Universidad
de Costa
Educación 2º Rica)
1937 Y Educación
3 años de estudios
Superior
generales y 3 años de
especialización.
FORMACIÓN DE PROFESORES
PARA INSTITUCIONES DE
SEGUNDA ENSEÑANZA.
Profesores reclutados del extranjero
Gobierno: entre 1884 y 1940 centro su política educativa
en la expansión de la educación 1ª y de los oficios.
Instituciones Privadas: educación secundaria y superior.
(Religiosa)
DOCENTES Y UNIVERSIDADES
1975:
ART. 86
«El estado formara profesionales docentes por medio
de institutos especiales, de la universidad de Costa
Rica y de las demás instituciones de educación
superior universitaria.»
Evolución de la Normativa y desarrollo Institucional
La normativa actual está basada en la Constitución Política,
en la Ley Fundamental de Educación, así como los Tratados
Internacionales suscritos por el Estado costarricense.
La Constitución Política de la República de Costa Rica
vigente desde 1949, consagra el derecho a la educación, (Art.
78) que establece: "La educación preescolar y la general
básica son obligatorias. Estas y la educación diversificada
en el sistema público son gratuitas y costeadas por la
Nación. El Estado facilitara la prosecución de estudios
superiores a quienes carezcan de recursos pecuniarios.”
La Ley Fundamental de Educación, (Art. 23): “El Estado
formara profesionales docentes, para los niveles de la
enseñanza, por medio de institutos especiales y de la
Universidad de Costa Rica.”
A mediados de los años de 1970, surgieron cambios en los
significados que se tenían para la formación de docentes en
el Estado, donde “Instituciones especiales” y “la Universidad
de Costa Rica”, en la reforma del artículo 86, trata de
respetar la redacción original y cambia de manera radical el
enfoque de la formación de docentes, por lo que solo se
otorgaría iniciativas a las universidades públicas como
privadas.
El Consejo Superior de la Educación es el rector de la
Educación Superior e incluso se le considero como el órgano
político rector del Ministerio de Educación y esta fue
ratificada por la Procuraduría General de la Republica.
Actualmente se expresan grandes dudas sobre la eficacia y
funcionalidad de este Consejo.
El Ministerio de Educación Publica parece haber tomado
conciencia de esto ya que en la Política 25: Modernización
de los órganos rectores de la Educación Costarricense, del
Plan Educativo 2002-2006 menciona:
“Ofrecer una respuesta oportuna y de calidad a las
demandas del sistema educativo costarricense, tanto publico
como privado, por medio de una organización eficiente y
moderna, es una obligación y prioridad del MEP. Para ello
es necesario implementar planes de mejoramiento y
modernización de los entes rectores de la Educación:
Consejo Superior de Educación y CONESUP….”
Sin embargo llama la atención la omisión de la Identificación
del Consejo Nacional de Rectores (CONARE), que es el
órgano de conducción de las Universidades publicas, con las
que, por ley y afinidad, el MEP debe de tener una mayor
interacción.
CRITERIOS DE SELECCIÓN
El titulo de Bachiller en Secundaria o
Conclusión de estudios de Educación Diversificada.
Universidad de Costa Rica: examen de admisión para los
aspirantes de nuevo ingreso.
La UNA: hace una prueba de aptitud o idoneidad a los
aspirantes a la carrera de docente.
FACILIDADES DE BECA
La oferta de becas se orientan en cuanto a los métodos de
medición:
Nivel Socioeconómico
Becas de alto rendimiento académico
Becas especiales .
FINANCIAMIENTO
En relación a las universidades públicas según el Art. 84 El Estado dotará
de patrimonio propio y colaborará en su financiamiento.
El Banco Central de Costa Rica administra los fondos y los distribuye
según lo determine el cuerpo encargado de la coordinación de Educación
Superior, que realiza un plan para esta educación en el incluirán los
ingresos y egresos de inversión que consideren necesarios para el buen
desempeño de las instituciones.
El poder Ejecutivo incluirá en el presupuesto ordinario de egresos de la
República la partida correspondiente señalada en ese plan.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
SINAE, Sistema Nacional de Acreditación de la Educación
Superior, es la institución reconocida para acreditar las carreras
universitarias.
Integrado por 8 miembros:
• 4 elegidos por procedimiento de las universidades estatales.
• 4 de las universidades privadas por votación de la mayoría.
LAS CARRERAS PEDAGÓGICAS
ACREDITADAS
Licenciatura en pedagogía con énfasis en Educación Preescolar.
Licenciatura en pedagogía con énfasis en I y II ciclos de la Educación
General Básica. Universidad Nacional.
Licenciatura en Educación especial con énfasis en Integración .
Universidad Nacional.
CONCLUSIONES
La educación ha estado en base al desarrollo económico
social e institucional de Costa Rica como elemento que
garantiza la equidad y estabilidad social y del régimen
democrático.
La absorción laboral de los graduados de las carreras de
educación es bueno, sin embargo la profesionalización del
magisterio no se logra ya existe un numero significativo de
profesores no graduados.
