Dífonos

Consonánticos
con
 ¿Qué son los dífonos
consonánticos?
Los difonos consonánticos son aquellas
combinaciones de dos consonantes juntas en una palabra,
ejemplo combinación consonántica /pl/: plato, pluma,
plumón, etc.
Una de las técnicas iniciales será repetir de manera
segmentada cada sonido que forma dicha combinación,
para luego incrementar la rapidez en la produccion y unir en
un solo sonido ambas consonantes.

A continuación encontraremos distinitos ejercicios

destinados a favorecer la produccion espontánea de las
diferentes combinaciones de consonantes. Es fundamental
practicar diariamente en casa, ojalá siempre frente a un
espejo de manera que el niño/a logre sistematizar la
producción de esta combinación en palabras, frases y
oraciones.
DÍFONOS CONSONÁNTICOS
FL PL
F P
L L
GL BL BL C
L
T G
TL CL L L
*Presiona el botón para girar la ruleta
y luego otra vez para detenerla
 Dífono /PL/
Para producir esta combinación de sonidos, debemos unir
estas dos consonantes junto a cada una de las vocales.

P L
Observa los ejemplos para luego practicar

PLA
Observa los ejemplos para luego practicar

PLO
Observa los ejemplos para luego practicar

PLU
Observa los ejemplos para luego practicar

PLE
Observa los ejemplos para luego practicar

PLI
palá – palá – palá – palá - palá

palá – palá – palá

Plá
Plá
poló – poló – poló – poló - poló

poló – poló – poló

Pló Pló
pulú – pulú – pulú – pulú - pulú

pulú – pulú – pulú

Plú Plú
pelé – pelé – pelé – pelé - pelé

pelé – pelé – pelé

Plé Plé
pilí – pilí – pilí – pilí - pilí

pilí – pilí – pilí

Plí Plí
Repitamos juntos el nombre de estos elementos que llevan la combinación
PL en posición inicial de la palabra

*Plato, plátano, plomo, plancha, plumón, playa, plegado, planta, pluma, plumero
 Repitamos juntos el nombre de estos elementos que llevan la combinación
PL en posición medial y final de la palabra

*aplauso, templo, diploma, cumpleaños, cantimplora, explorador, soplete, aplicado, soplar, explosivos, completo
 PL
Limpiemos la pared y descubramos el nombre de algunos elementos que llevan la
combinación, a medida que vayamos descubriéndolos vamos repitiendo sus nombres

*templo, playa, planta, diploma, completo, plancha, cantimplora

Llevemos algunos pasajeros al tren, para ello debemos nombrar solo los dibujos
que lleven la combinación PL

PL

*explosivos, plátano, plumero, aplauso, soplar

Veamos como el mono va a buscar elementos que sus nombre

PL
llevan la combinación PL, ¡Repitamos juntos!

*plato, cumpleaños, soplete, pluma, explorador

Ayudemos a nuestro amigo caracol a recolectar las flores que se comerá,

PL
para ello debemos ir repitiendo los nombres de los elementos con PL

*plegado, playa, plomo, aplicado, templo, plumón completo

 ¡Repitamos juntos las siguientes frases y oraciones! Volver a
la ruleta
1. El platillo volador.

2.

3.

4.
El planeta tierra.

La planta verde.

Hubo una explosión en el templo.

PL
5. En mi cumpleaños soplé las velas.

6. Las plumas del plumero.

7. En la plaza hay plantas.

8. Me encontré un plumón en la playa.

9. Los monos comen plátanos.

10. El plomero usa un soplete.

 Dífono /BL/
Para producir esta combinación de sonidos, debemos unir
estas dos consonantes junto a cada una de las vocales.

B L
Observa
Observalos
losejemplos
ejemplospara
paraluego
luegopracticar
practicar

BLA
BLA
Observa
Observalos
losejemplos
ejemplospara
paraluego
luegopracticar
practicar

BLA
BLO
Observa
Observalos
losejemplos
ejemplospara
paraluego
luegopracticar
practicar

BLA
BLU
Observa
Observalos
losejemplos
ejemplospara
paraluego
luegopracticar
practicar

BLA
BLE
Observa
Observalos
losejemplos
ejemplospara
paraluego
luegopracticar
practicar

BLA
BLI
balá – balá – balá – balá - balá

balá – balá – balá

Blá
Blá
boló – boló – boló – boló - boló

boló – boló – boló

Bló Bló
bulú – bulú – bulú – bulú - bulú

bulú – bulú – bulú

Blú Blú
belé – belé – belé – belé - belé

belé – belé – belé

Blé Blé
bilí – bilí – bilí – bilí - bilí

bilí – bilí – bilí

Blí Blí
Repitamos juntos el nombre de estos elementos que llevan la combinación
BL en posición inicial de la palabra

*Blancanieves, blando, block, blusa, blonda, blanco, bloques

Repitamos juntos el nombre de estos elementos que llevan la combinación BL en
posición medial y final de la palabra

*tabla, Pablo, tabletas, doblar, sable, biblia, ombligo, cable, mueble, nublado, establo
 Limpiemos la pared y descubramos el nombre de algunos elementos que llevan la

BL
combinación, a medida que vayamos descubriéndolos vamos repitiendo sus nombres

*blando, nublado, blusa, tabletas, biblia, cable, bloques

Llevemos algunos pasajeros al tren, para ello debemos nombrar solo los dibujos
que lleven la combinación BL

BL

*Pablo, blonda, mueble, blanco, ombligo

Veamos como el mono va a buscar elementos que sus nombre

BL
llevan la combinación BL, ¡Repitamos juntos!

*blando, block, blusa, ombligo, tabletas, biblia

Ayudemos a nuestro amigo caracol a recolectar las flores que se comerá,

BL
para ello debemos ir repitiendo los nombres de los elementos con BL

*tabla, block, blusa, blonda, doblar, sable, bloque, nublado

 ¡Repitamos juntos las siguientes frases y oraciones! Volver a
la ruleta
1. El medicamento en tabletas.

2.

3.

4.
El cable blanco.

Los bloques de colores.

Pablo tiene un sable.

BL
5. Blancanieves enchufó el cable.

6. Pablo habló en público.

7. Cerca del establo hay un roble.

8. Hubo un temblor en un día nublado.

9. Blanca lleva su biblia y un bloqueador.

10. La blusa blanca tiene blondas.

 Dífono /CL/
Para producir esta combinación de sonidos, debemos unir
estas dos consonantes junto a cada una de las vocales.

C L
Observa
Observalos
losejemplos
ejemplospara
paraluego
luegopracticar
practicar

BLA
CLA
Observa
Observalos
losejemplos
ejemplospara
paraluego
luegopracticar
practicar

BLA
CLO
Observa
Observalos
losejemplos
ejemplospara
paraluego
luegopracticar
practicar

BLA
CLU
Observa
Observalos
losejemplos
ejemplospara
paraluego
luegopracticar
practicar

BLA
CLE
Observa
Observalos
losejemplos
ejemplospara
paraluego
luegopracticar
practicar

BLA
CLI
calá – calá – calá – calá - calá

calá – calá – calá

Clá
Clá
coló – coló – coló – coló - coló

coló – coló – coló

Cló Cló
culú – culú – culú – culú - culú

culú – culú – culú

Clú Clú
kelé – kelé – kelé – kelé - kelé

kelé – kelé – kelé

Klé Clé
kilí – kilí – kilí – kilí - kilí

kilí – kilí – kilí

Klí Clí
Repitamos juntos el nombre de estos elementos que llevan la combinación
CL en posición inicial de la palabra

*clavo, cloro, clima, club, Cleopatra, clarinet, clip, clavel, clase

Repitamos juntos el nombre de estos elementos que llevan la combinación
CL en posición medial y final de la palabra

*esclavo, eclipse, ancla, recluso, ciclista, chicle, choclo, teclado, bicicleta

 CL
Limpiemos la pared y descubramos el nombre de algunos elementos que llevan la combinación,
a medida que vayamos descubriéndolos vamos repitiendo sus nombres

*clavo, cloro, eclipse, clip, choclo, ancla, club

Llevemos algunos pasajeros al tren, para ello debemos nombrar solo los dibujos
que lleven la combinación CL

CL

*chicle, recluso, bicicleta, esclavo, clase

Veamos como el mono va a buscar elementos que sus nombre
llevan la combinación CL, ¡Repitamos juntos!
CL

*eclipse, teclado, Cleopatra, clavo, choclo, clavel, clip

Ayudemos a nuestro amigo caracol a recolectar las flores que se comerá,

CL
para ello debemos ir repitiendo los nombres de los elementos con CL

*cloro, esclavo, club, recluso, chicle, clase, bicicleta, ancla

 ¡Repitamos juntos las siguientes frases y oraciones! Volver a
la ruleta
1. El cloro en botella.

CL
2. El eclipse solar.

3. Los choclos amarillos.

4. Clemente clavó un clavo.

5. Cleopatra tiene un clavel.

6. El club entrenó con mal clima.

7. El teclado es es Claudia.

8. Claudio mastica un chicle en la clínica.

9. El ciclista pinchó su bicicleta con un clavo.

10. Cleotilde está en clases de clarinete.

 Dífono /FL/
Para producir esta combinación de sonidos, debemos unir
estas dos consonantes junto a cada una de las vocales.

F L
Observa los ejemplos para luego practicar

FLA
Observa los ejemplos para luego practicar

FLO
Observa los ejemplos para luego practicar

FLU
Observa los ejemplos para luego practicar

FLE
Observa los ejemplos para luego practicar

FLI
falá – falá – falá – falá - falá

falá – falá – falá

Flá
Flá
foló – foló – foló – foló - foló

foló – foló – foló

Fló Fló
fulú – fulú – fulú – fulú - fulú

fulú – fulú – fulú

Flú Flú
felé – felé – felé – felé - felé

felé – felé – felé

Flé Flé
filí – filí – filí – filí - filí

filí – filí – filí

Flí Flí
Repitamos juntos el nombre de estos elementos que llevan la
combinación FL en posición inicial de la palabra

*flaco, flauta, flotador, flamenco, flecha, flotar, flan, flores, flúor, florero,
flautista
Repitamos juntos el nombre de estos elementos que llevan la
combinación FL en posición medial y final de la palabra

*reflejo, coliflor, afligida, teflón, pantuflas, conflicto, inflar, rifle

 FL
Limpiemos la pared y descubramos el nombre de algunos elementos que llevan la combinación,
a medida que vayamos descubriéndolos vamos repitiendo sus nombres

*florero, coliflor, flecha, flúor, flan, pantuflas, inflar

Llevemos algunos pasajeros al tren, para ello debemos nombrar solo los
dibujos que lleven la combinación FL

FL

*flotador, conflicto, reflejo, afligida, florero

Veamos como el mono va a buscar elementos que sus
nombre llevan la combinación FL, ¡Repitamos juntos!
FL

*teflón, flauta, coliflor. Flúor, flotar, inflar, flaco

Ayudemos a nuestro amigo caracol a recolectar las flores que se comerá,

FL
para ello debemos ir repitiendo los nombres de los elementos con FL

*flan, reflejo, flecha, conflicto, flores, flautista, rifle, pantufas

 ¡Repitamos juntos las siguientes frases y oraciones! Volver a
la ruleta
1. El teflón del gasfiter.

FL
2. Las pantuflas de Florencia.

3. Una flor en mi florero.

4. El niño infla su flotador.

5. Flaviana prepara un rico flan.

6. El flautista toca su flauta.

7. El joven flaco usa sus pantuflas.

8. Flavio vio un flamenco mientras flotaba en su flotador.

9. La flecha flota en el gua.

10. Flavia está afligida porque tuvo un conflicto.

 Dífono /GL/
Para producir esta combinación de sonidos, debemos unir
estas dos consonantes junto a cada una de las vocales.

G L
Observa los ejemplos para luego practicar

GLA
Observa los ejemplos para luego practicar

GLO
Observa los ejemplos para luego practicar

GLU
Observa los ejemplos para luego practicar

GLE
Observa los ejemplos para luego practicar

GLI
galá – galá – galá – galá - galá

galá – galá – galá

Glá
Glá
goló – goló – goló – goló - goló

goló – goló – goló

Gló Gló
gulú – gulú – gulú – gulú - gulú

gulú – gulú – gulú

Glú Glú
guelé – guelé – guelé – guelé - guelé

guelé – guelé – guelé

Glé Glé
guilí – guilí – guilí – guilí - guilí

guilí – guilí – guilí

Glí Glí
Repitamos juntos el nombre de estos elementos que llevan la combinación
GL en posición inicial de la palabra

*globo aerostático, gladiolos, glicerina, gluten, globos, glaciar, glotón, gladiador, Gloria, glucosa
Repitamos juntos el nombre de estos elementos que llevan la
combinación GL en posición medial y final de la palabra

100
AÑOS

*iglesia, regla, arreglo, siglo, jeroglífico, arreglar, iglú, inglés, jungla

 GL
Limpiemos la pared y descubramos el nombre de algunos elementos que llevan la
combinación,a medida que vayamos descubriéndolos vamos repitiendo sus nombres

100
AÑOS

*glaciar, iglú, siglo, globos, arreglar, gluten, jungla

Llevemos algunos pasajeros al tren, para ello debemos nombrar solo los dibujos
que lleven la combinación GL

GL

*gladiador, iglesia, arreglo, Gloria, inglés

Veamos como el mono va a buscar elementos que sus
nombre llevan la combinación GL, ¡Repitamos juntos!
GL

*iglesia, glicerina, jerogífico, glaciar, glotón, iglú, glucosa

Ayudemos a nuestro amigo caracol a recolectar las flores que se comerá,

GL
para ello debemos ir repitiendo los nombres de los elementos con GL

100
AÑOS

*globo aerostático, arreglo, siglo, glicerina, regla, gluten, jungla, gladiolo

 ¡Repitamos juntos las siguientes frases y oraciones! Volver a
la ruleta
1. 100 años es un siglo.

GL
2. La regla nueva.

3. El jabón de glicerina.

4. El gladiador es inglés.

5. Gloria vive en un iglú.

6. El señor arregla la iglesia.

7. Compré un arreglo de gladiolos.

8. Glenda encontró un jeroglífico.

9. Ángel infla un globo azul.

10. Gladis fue de vacaciones a Inglaterra.

 Dífono /TL/
Para producir esta combinación de sonidos, debemos unir
estas dos consonantes junto a cada una de las vocales.

T L
Observa los ejemplos para luego practicar

TLA
Observa los ejemplos para luego practicar

TLO
Observa los ejemplos para luego practicar

TLU
Observa los ejemplos para luego practicar

TLE
Observa los ejemplos para luego practicar

TLI
talá – talá – talá – talá - talá

talá – talá – talá

Tlá
Tlá
toló – toló – toló – toló - toló

toló – toló – toló

Tló
Tló
tulú – tulú – tulú – tulú - tulú

tulú – tulú – tulú

Tlú Tlú
telé – telé – telé – telé - telé

telé – telé – telé

Tlé
Tlé
tilí – tiilí – tiilí – tilí - tilí

tilí – tilí – tilí

Tlí Tlí
Repitamos juntos el nombre de estos elementos que llevan la combinación
TL en posición inicial, medial y final de la palabra

*transatlántico, nestlé, atleta, atlas, atletismo, Atlanta

 TL
Limpiemos la pared y descubramos el nombre de algunos elementos que llevan la
combinación,a medida que vayamos descubriéndolos vamos repitiendo sus nombres

*transatlántico, Nestlé, atleta, Atlanta, atletismo, atlas

Llevemos algunos pasajeros al tren, para ello debemos nombrar solo los dibujos
que lleven la combinación TL

TL

*transatlántico, Nestlé, atlas, atleta

Veamos como el mono va a buscar elementos que sus
nombre llevan la combinación TL, ¡Repitamos juntos! TL

*transatlántico, nestlé, atleta, atlas, atletismo, Atlanta

Ayudemos a nuestro amigo caracol a recolectar las flores que se comerá,

TL
para ello debemos ir repitiendo los nombres de los elementos con TL

*transatlántico, Nestlé, atleta, atletismo, Atlanta, atlas

 ¡Repitamos juntos las siguientes frases y oraciones! Volver a
la ruleta
1. Un atlas nuevo.

TL
2. Un gran transatlántico.

3. Un buen atleta.

4. Me gusta tomar leche nestlé.

5. Mi papá me regaló un atlas universal.

6. El océano Atlántico es inmenso.

7. Revisamos el mapa en un atlas.

8. Su aspecto es muy atlético.

9. Atlántida es una isla mítica.

10. El atleta participó en un competencia de atletismo.

¡Buen trabajo!