1.5.
Rasgos biográficos
- Nació en Huacho el 28 de octubre de 1913.
ANALISIS ESTRUCTURAL DEL TEXTO POETICO
1. Plano referencial - El 30 de diciembre de 1942 junto a otros escritores editan la
obra ‘‘Chancay Provincia Nuestra’’ considerada como un
1.1. Título: ‘‘Trenzas campiñeras’’ símbolo de las letras huachanas.
1.2. Género y especie: Lírico - Oda
- Su poesía está marcada por la influencia de la poesía quechua,
1.3. Autor: Fidel Alfredo López Romero tales como el urpi y el harawi.
- Fallece el 24 de marzo de 1960 en el hospital Obrero de Lima.
1.6. Tendencia, movimiento, corriente literaria:
contemporáneo con temática de homenaje y romántica.
1.7. Contexto sociocultural: las campiñeras del Huacho
antiguo.
1.4. Otras obras:
- Granito de oro
- Paloma blanca
- No me digas que no
- Chancay Provincia Nuestra
2. Plano del lenguaje
U-nas-son-lar-gas, se-do-sas, 8 sílabas métricas
2.1. Estrato de la sonoridad
o-tras-cor-tas-y-re-tin-tas; 8 sílabas métricas
2.1.1. Tipo de estrofa: cuarteto - redondilla
pa-re-cen-dos-ne-gras-cin-tas 8 sílabas métricas
2.1.2. Métrica
con-ful-gor-de-ma-ri-po-sas. 8 sílabas métricas
Cuan-do-voy-por-las-cam-pi-ñas 8 sílabas métricas Cuan-tas-co-sas-yo-qui-sie-ra 8 sílabas métricas
yo-qui-e-ro-ser-pin-tor 7+1 8 sílabas métricas ex-pre-sar-dea-mo-res-mil 7+1 8 sílabas métricas
pa-ra-gra-bar-el-co-lor 7+1 8 sílabas métricas a-las-Hua-cha-nas-dea-bril 7+1 8 sílabas métricas
de-las-tren-zas-de-las-ni-ñas. 8 sílabas métricas con-se-do-sa-ca-be-lle-ra. 8 sílabas métricas
Y-qui-sie-ra-ser-po-e-ta 8 sílabas métricas ¡Que-vi-van-las-cam-pi-ñe-ras! 8 sílabas métricas
pa-ra-can-tar-leae-sas-mo-zas 8 sílabas métricas ¡Vi-van-sus-dos-ne-gras-tren-zas! 8 sílabas métricas
mil-ver-sos-he-chos-de-ro-sas 8 sílabas métricas que-lle-van-cual-dos-in-men-sas 8 sílabas métricas
con-e-sen-cias-de-vio-le-ta 8 sílabas métricas y-ne-gras-en-re-da-de-ras 8 sílabas métricas
Co-mo-meen-can-tan-sus-den-sas 8 sílabas métricas
ca-be-lle-ras-de-rra-ma-das, 8 sílabas métricas
si-me-pa-re-cen-cas-ca-das 8 sílabas métricas Licencias poéticas: 2 sinalefas y 1 diéresis
los-em-bru-jos-de-sus-tren-zas. 8 sílabas métricas
2.1.3. Rima 2.1.4. Ritmo
Cuando voy por las campiñas a
Yo quiero ser pintor b
CuAN-do-voy-por-las-cam-PI-ñas
Para grabar el color b
1 2 3 4 5 6 7 8
De las trenzas de las niñas. a
Yo-qui-E-ro-ser-pin-TOR
1 2 3 4 5 6 7
Y quisiera ser poeta a
PA-ra-gra-BAR-el-co-LOR
Para cantarle a esas mozas b
1 2 3 4 5 6 7
Mil versos hechos de rosas b
De-las-TREN-zas-de-las-NI-ñas.
Con esencias de violeta a
1 2 3 4 5 6 7 8
Como me encantan sus densas a
Y-qui-SIE-ra-ser-po-E-ta
Cabelleras derramadas, b
1 2 3 4 5 6 7 8
Si me parecen cascadas b
PA-ra-can-TAR-leae-sas-MO-zas
Los embrujos de sus trenzas. a Rima consonante o 1 2 3 4 5 6 7 8
perfecta Mil-VER-sos-HE-chos-de-RO-sas
Unas son largas, sedosas, a
1 2 3 4 5 6 7 8
Otras cortas y retintas; b
Con-e-SEN-cias-de-vio-LE-ta
Parecen dos negras cintas b
1 2 3 4 5 6 7 8
Con fulgor de mariposas. a
Cuantas cosas yo quisiera a
Expresar de amores mil b
A las Huachanas de abril b
Con sedosa cabellera. a Las sílabas acentuadas de un verso coinciden
con otro creando la musicalidad o ritmo
¡Que vivan las campiñeras! a
¡Vivan sus dos negras trenzas! b
Que llevan cual dos inmensas b
Y negras enredaderas. a
2.1.5. Figuras literarias
2.1.6. Tipo de lenguaje: Coloquial, metafórico
Cuando voy por las campiñas
yo quiero ser pintor 2.1.7. Estilo: Poético
para grabar el color
de las trenzas de las niñas.
3. Plano del contenido
Y quisiera ser poeta
para cantarle a esas mozas 3.1. Tema: Admiración
mil versos hechos de rosas
con esencias de violeta
- Metáforas 3.2. Idea principal: Las trenzas de las campiñeras
Como me encantan sus densas
cabelleras derramadas, - Etopeya son hermosas
si me parecen cascadas - Hipérbaton
los embrujos de sus trenzas.
- Optación
Unas son largas, sedosas, - Ecfonesis
otras cortas y retintas;
parecen dos negras cintas
con fulgor de mariposas.
Cuantas cosas yo quisiera
expresar de amores mil
a las Huachanas de abril
con sedosa cabellera.
¡Que vivan las campiñeras!
¡Vivan sus dos negras trenzas!
que llevan cual dos inmensas
y negras enredaderas.
3.3. Subtemas por apartados
Cuando voy por las campiñas
yo quiero ser pintor
para grabar el color
de las trenzas de las niñas.
Subtema 1
Y quisiera ser poeta Voluntad de expresar su
para cantarle a esas mozas asombro por las campiñeras y
mil versos hechos de rosas su cabello
con esencias de violeta
Como me encantan sus densas
cabelleras derramadas,
si me parecen cascadas
los embrujos de sus trenzas. Subtema 2
Descripción metafórica de las
Unas son largas, sedosas, trenzas de las campiñeras
otras cortas y retintas;
parecen dos negras cintas
con fulgor de mariposas.
Cuantas cosas yo quisiera
expresar de amores mil
a las Huachanas de abril
con sedosa cabellera. Subtema 3
Admiración y sentimiento por las
¡Que vivan las campiñeras! trenzas de las campiñeras
¡Vivan sus dos negras trenzas!
que llevan cual dos inmensas
y negras enredaderas
5. Artículo de opinión
TRENZAS CAMPIÑERAS
Por Arevalo Zavaleta Niobe Concepción
Tuve una considerable impresión al interpretar el poema ‘‘Trenzas
4. Plano de significación campiñeras’’ del poeta huachano Fidel Alfredo López Romero. Este es el
segundo poema que leo de este autor y en este resalto el esfuerzo técnico
4.1. Intención o motivo de la creación literaria
literario del autor y lo emotivo y lo gratificante que me pareció dicho
Dar a conocer la hermosura de las campiñeras en poema.
especial sus distintivas trenzas. En primer lugar, la presencia de arduo trabajo métrico me pareció muy
admirable, en cada verso encontramos 8 sílabas métricas y cada cuarteto
4.2. Posición ideológica del autor presentaba rima consonante con presencia de ritmo. Las figuras literarias
Tradicionalista no fueron eludidas ya que el autor comparaba sus deseos y el cabello de
las campiñeras con la naturaleza haciendo presencia de las metáforas.
4.3. Valores
En cuanto a lo que nos quiere decir el poema, la admiración a las negras
-Afectividad trenzas de las campiñeras resulta evidente y gratificante al interpretar sus
deseos y elogios hacia ellas.
-Respeto
-Belleza En fin este poema al mostrar ese equilibrio de forma y contenido para
poder expresar ese asombro y respeto por las bellas trenzas de las
campiñeras nos hace sentirnos emotivos y maravillados por ese rasgo
característico de las jovencitas de la Campiña.
A través de este medio comparto la satisfacción que me ocasionó este
poema. ‘‘Trenzas campiñeras’’ es indiscutiblemente un buen poema
