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Mef Preescolar Desescolarizado

El preescolar desescolarizado es un nivel educativo alternativo para áreas rurales y vulnerables que busca fortalecer las potencialidades de los niños entre 4 y 6 años a través de trabajos dirigidos, encuentros escolares y el acompañamiento de las familias. Utiliza estrategias como el juego, proyectos pedagógicos y un enfoque interdisciplinario para desarrollar las dimensiones del ser, facilitar la adaptación escolar y preparar a los niños para la educación básica.

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Yaneiris Rizo Centeno
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Mef Preescolar Desescolarizado

El preescolar desescolarizado es un nivel educativo alternativo para áreas rurales y vulnerables que busca fortalecer las potencialidades de los niños entre 4 y 6 años a través de trabajos dirigidos, encuentros escolares y el acompañamiento de las familias. Utiliza estrategias como el juego, proyectos pedagógicos y un enfoque interdisciplinario para desarrollar las dimensiones del ser, facilitar la adaptación escolar y preparar a los niños para la educación básica.

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PREESCOLAR DESESCOLARIZADO

Es un nivel dentro del sistema educativo colombiano considerado


como grado obligatorio al interior de la educación; es asumido como
alternativa para el desarrollo rural, urbano-marginal y de poblaciones
vulnerables. Sobre la base de trabajos dirigidos asesorados y
acompañamiento a la familia, en encuentros escolares para desarrollar
procesos que faciliten el fortalecimiento de las potencialidades de los
niños (as).
PRINCIPIOS
Este modelo educativo plantea entre otros los
siguientes principios:
 
* Autoestima
* Autonomía
* Autoconcepto
* Desarrollo de valores
* Centrado en el reconocimiento de los niños
– Objetivos.
 
• Desarrollar las dimensiones del ser humano que le permitan su adaptación a la vida escolar
• Fortalecer el proceso de socialización
• Preparar al niño (a) para la educación básica
 
– Población.

• Este modelo educativo atiende fundamentalmente a la población escolar con edades entre los 4 y 6 años,
especialmente de las zonas rurales y zonas apartadas de nuestro país

– Componente.
 
Este modelo educativo desarrolla los siguientes componentes:

• Conceptual: saber
• Procedimental: saber hacer
• Actitudinal: ser
– Metodología.
 
• En este modelo educativo se utiliza entre otras las siguientes estrategias metodológicas:
 
• Currículo integrado y desarrollado por proyectos pedagógicos
• Aplicación del método de escuela nueva

– Estrategias.
 
• El preescolar desescolarizado utiliza variadas estrategias, pero fundamentalmente se trabajan las
siguientes estrategias:
 
• El juego como facilitador del aprendizaje
• Proyectos de aulas: conceptual, procedimental, Actitudinal
• El aprendizaje significativo
• Enfoques interdisciplinarios globalizados
– Canasta educativa.
 
• La canasta educativa de este modelo educativo contiene los siguientes elementos:
•  
• Capacitación
• Material didáctico
• Recursos varios
• Material real  

– Evaluación.
 
• El proceso evaluativo de este modelo se centra en el alumno, atendiendo los siguientes parámetros:
 
• Seguimiento permanente
• Integral
• Procesos
• Formativa
• Descriptiva
• Cualitativa

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