ASESORAMIENTO
INDIVIDUAL
PRESENTAN:
MENDEZ PEREZ ADRIANA
ORTIZ MORALES CECILIA
VÁSQUEZ VEGA GABRIELA
ASESORAMIENTO
El asesoramiento ,es un sistema de ayuda
interpersonal, destinado a identificar y
crear procesos de pensamientos,
sentimiento y acción que resultan
contraproducentes de algún modo o que
deben mejorarse.
LABOR DEL ASESORAMIENTO
La labor de asesoramiento se crea
fundamentalmente a partir de prácticas
como la formación permanente, la
innovación educativa, la supervisión y la
orientación, configurándose su identidad
a medida que se va diferenciando de
dichos quehaceres.
ASESORAMIENTO INDIVIDUAL
El asesoramiento individual permite de
forma directa, acceder a las técnicas y
conocimientos sobre determinada área,
conocer los pormenores de metodologías
que permitan el desarrollo específico de
un plan, proyecto, idea, trabajo o área
de estudio
FUNCIÓN DEL ASESOR
La función del asesor consiste en asumir, en la
medida de lo posible, el marco de re ferencia
interno del cliente, en percibir el mundo como
lo ve el asesorado, en percibir a este último
tal como él mismo se ve, en dejar de lado al
hacerlo así todas los percep ciones recibidas
desde el marco externo de referencia, y en
comunicar al cliente parte de esta comprensión
empática.
ASESORADO
El asesorado es el elemento decisivo de los dos
que participan en el proceso de asesoramiento,
pues es la razón de que exista la relación y la
actividad
Cada asesorado es unipersonal y tiene su propio
método interpretativo y sistema de comprensión
único .
SON DE NATURALEZA:
PROBLEMAS
O
ETICO.CULTURAL DEMANDAS ASESORAMIENTO
ASESORAMIENTO
CIENTIFICA-TECNOLOGICA
EDUCATIVAS
CIENTIFICA-TECNOLOGICA
ECONÓMICA-SOCIAL
ECONÓMICA-SOCIAL PRECISAN
PSICÓLOGICA
SE CONFIGURAN COMO
DEMANDAS
SE DAN:
MODELO
PROFESIONAL
ESTUDIANTE .REFLEXIVO
PROFESORADO COLABORADOR
MAL DEFINIDOS
PADRES/MADRES
PADRES/MADRES COMPROMETIDO
ADMINISTRACIÓN COMPLEJOS
ADMINISTRACIÓN
PERSPECTIVAS A CONSIDERAR PRECISAN
¿PARA QUE SIRVE TENER UN MODELO INTEGRAR,
DE ASESORAMIENTO? COORDINAR Y
HACER
PARA CONCORDAR LAS
AJUSTAR FUNCIONES CON
EXPECTTIVAS OTROS
COLABORADORES
OREDENAR UN TRABAJO Y
SABER COMO RESPONDER ¿Quiénes?
ANTE SITUACIONES
PROBLEMATICAS
EQUIPOS
DIRECTIVOS.
¿Cuáles? TUTORES,
ASESORES,
A QUE PROBLEMAS DE DEBE PROFESORADO
RESPONDER Y PORQUE FORMAN
PARTE DEL ROL
¿Cómo?
COMO UN EXPERTO QUE SABE LO QUE HAY QUE
HACER
CÓMO MANEJAR LA IRA EN SÍ
MISMO Y LOS DEMÁS.
REDUCCION DE LA IRA CRÓNICA (en si mismo)
Apreciar las lecciones posiblemente valiosas
de la ira.
Confiar en que muchas personas quieren ser
familiares y colegas bondadosos y serviciales.
Perdonar a los demás y perdonarse a si mismo.
Enfrentar los supuestos no realistas y
orientados a generar sentimientos de culpa.
Adoptar supuestos constructivos y orientados
al aprendizaje.
CÓMO GENERAR AUTOESTIMA
EN EL TRABAJO.
1.- Apoyar al mostrar preocupación por sus problemas
personales, intereses, estatus y aportaciones.
2.- Brindarles un trabajo con variedad, autonomía y desafíos
adecuados a los valores, habilidades y capacidades del
individuo.
3.- Luchar por la cohesividad y confianza en la relación
administrador-empleado. (La confianza, un elemento
importante del trabajo de equipo)
4.- Tener fe en la capacidad de auto administración de cada
empleado. Retribuir el éxito.
EJEMPLO DEL ASESORAMIENTO
EN UNA EMPRESA
EMPRESA DE CONSULTORIA O ASESORIA
ORIENTACION PARA EL PUESTO ADECUADO(AREA DE
RECURSOS HUMANOS)
ASESORAMIENTO VOCAIONAL
EJEMPLO DEL ASESORAMIENTO
EN UNA EMPRESA
Un Sistema Innovador de Consultoría, Asesoramiento y
Gestión. propone un sistema innovador de consultoría,
asesoramiento y gestión de empresas, que permita a los
clientes afrontar, con plenas garantías, el desarrollo de
su actividad.
Estas empresas son un equipo especializado de
profesionales. Este está compuesto por economistas,
abogados y técnicos especializados, todos ellos
profesionales del Derecho Tributario, laboral, contable y
mercantil,
