EXPERIENCIA CURRICULAR
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
PROTOTIPAR
CUARTA
FASE:
“Si usted no tiene éxito al principio, intente, intente.”
William Claude Fields SESIÓN 14
2021-II
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Aplica el proceso creativo para solucionar problemas de su entorno personal de forma colaborativa.
Aplica el trabajo en equipo para resolver problemas de su entorno personal
CONTENIDO
CUARTA FASE: PROTOTIPAR.
- Definición.
- Tipos.
- Consejos para prototipar.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Prototipos que evidencie su funcionalidad y que responda a las necesidades del usuario.
RETO: ¿Qué olvidó Alejandra?
CASO DE ALEJANDRA
Alejandra es una ejecutiva de ventas, sale apresurada de casa
olvidándose de poner una indumentaria importante para protegerse y
proteger a otras personas, y detener la propagación del COVID-19.
Cada equipo pasa a la salas de trabajo y deberá crear la indumentaria
que olvidó Alejandra y luego tomarle una foto y pegarlo en el padlet.
Nota: Puede hacer uso de lápiz, hojas, plástico,
objetos, etc
Pegar en el Padlet.
Para cumplir esta actividad tienen
15 minutos
Responde:
1. ¿ Fue difícil construir la indumentaria que le faltaba a Alejandra?
2. ¿Qué criterios tomaste en cuenta para su construcción?
3. ¿Consideras qué la indumentaria que construiste resuelve el problema de Alejandra?
4. ¿Podrás construir la solución creativa o innovadora que seleccionaste la clase
anterior?
PROTOTIPO
La etimología del término “prototipo”
¿Qué es un prototipo? tiene como componentes el prefijo
latino de origen griego “protos-” que
file:///C:/Users/Elizabeth/Downloads/ref.AndrsConejero02.pdf
significa “el primero” y “tipos” que
significa “tipo, impresión, figura o
modelo” (Etimologías, 2016).
• La Real Academia Española define un prototipo como el
“ejemplar original o primer molde en que se fabrica una
figura u otra cosa” (RAE, 2011).
• Un modelo preliminar del producto que se está diseñando;
en tal virtud, este prototipo puede comprender la
representación del objeto, la demostración de sus
características o la simulación de la funcionalidad del
producto (Maner,2013).
http://repositorio.usfq.edu.ec/bitstream/23000/6542/1/131408.pdf
Prototipamos porque se quiere:
Conseguir empatía: los prototipos son una herramienta
para profundizar tu comprensión del espacio de diseño
y tu usuario, incluso en una fase previa a la solución del
proyecto.
Explorar: Construye para pensar. Desarrolla múltiples
opciones de solución.
Evaluar Crea prototipos (y desarrollar el contexto) para
probar y refinar soluciones con los usuarios.
Inspirar: Inspira a los demás (compañeros, clientes,
inversores) mostrando tu visión.
Se puede distinguir al menos tres tipos de prototipos, según la fase del proyecto en que se
desarrollan:
Los prototipo de inspiración Los prototipo de evolución Los prototipo de validación
Constituyen el primer intento de Se caracterizan por tomar más tiempo de Tienen por objetivo validar, mediante
desarrollo de una idea, por lo que no desarrollo para dotarlos de más un proceso estructurado, las diferentes
funcionalidades. Al ponerlos a prueba se
son muy sofisticados, complejos ni hipótesis en las que se basa la solución
detectan las falencias y surgen nuevas
muy desarrollados. ideas, pudiendo mejorar el prototipo en desarrollo cuando esta se encuentra
inicial con una menor tasa de fallas. cercana a su versión final.
https://innovacioncomunitaria.files.wordpress.com/2018/10/prototipos_corfo0.pdf
FINALIDAD
Aprender: si una imagen vale más que mil palabras, un prototipo vale
más que mil imágenes.
Resolver desacuerdos: los prototipos son una herramienta poderosa
para eliminar la ambigüedad, ayudar en la ideación, y reducir la falta de
comunicación.
Iniciar una conversación: un prototipo puede ser una manera de tener
otro tipo de conversación con los usuarios.
Falla rápidamente y barato: la creación de prototipos rápidos y
“sucios” permite probar una serie de ideas sin tener que invertir mucho
tiempo y dinero por adelantado.
Controla el proceso de la creación de soluciones: identificar una
variable para explotar ayuda a descomponer grandes problemas en
bloques que se puedan evaluar de mejor forma.
Herramientas para elaborar prototipos
https://images.app.goo.gl/yzDNYZLehsEvgoyG6
Storyboard: Es una especie de comic que cuenta, a El storytelling: Es una herramientas de prototipado, las
través de viñetas, las necesidades de las personas historias no sólo son una forma de difundir una idea. Su
usuarias y cómo el producto o servicio diseñado las objetivo principal es que ésta resulte interactiva y
soluciona. conversacional, creando en la audiencia preguntas y
No hace falta contar con grandes ilustraciones en su comentarios que ayudarán a construir una mejor
diseño. Pero sí con dibujos que permitan entender narrativa. Con buenas historias, la descripción de los
claramente las funcionalidades del producto o problemas debe afrontarse desde un presente real: las
servicio y cómo se interactúa con ellas. personas y sus dificultades. Hasta un futuro deseable:
escenarios de uso de las soluciones diseñadas.
https://images.app.goo.gl/gzUMSuMoiB4XanaC9
Herramientas para elaborar prototipos
https://images.app.goo.gl/o27gMGBggfivZqep9
Prototipo de cartón Prototipo 3D
Se trata de prototipos muy útiles para
Son ideales para recrear las características comprobar movimientos, aspecto físico y
funcionales y estéticas básicas de un producto, comportamiento, ya que éstas impresoras
gracias a la facilidad de moldeo y recorte, a la vez permiten recrear prácticamente las mismas
que el poco peso, que permite el cartón. características del producto final.
Prácticamente cualquier idea de producto se
puede llevar a la realidad usando este material.
Herramientas para elaborar prototipos
https://images.app.goo.gl/eVCbXMrgFXd75sWS8
Wireframe: Se trata de representaciones de baja fidelidad
La maquetas: pueden ser pequeñas representaciones con
de un diseño de página web, App o plataforma, creada con
más o menos fidelidad del producto que se está diseñando,
el objetivo de definir y comunicar la estructura de la misma.
los mockup suelen ser simulaciones a escala real con un alto
¿Dónde estarán los menús?
nivel del fidelidad, sólo en la parte exterior, ya que
¿El logo?
normalmente los componentes interiores no
¿Los Call To Action principales?
se incluyen.
¿Qué jerarquía tendrán los distintos grupos de contenido?
Algunos consejos al hacer prototipos para evaluar:
• Empieza a construir. Aun cuando no estés seguro de lo que estás haciendo, el
sólo acto de recoger algunos materiales será suficiente para empezar a hacer algo
(algunos buenos materiales pueden ser, papel, cartón, maskin tape, tijeras y
pegamento).
• No pierdas demasiado tiempo en un prototipo. Deja ir al prototipo apenas te
empieces a sentir emocionalmente comprometido.
• Construye con un usuario en mente. ¿Qué piensas evaluar con el usuario cuando
el prototipo esté listo?
• ¿Qué tipo de comportamiento esperas? Estas respuestas te ayudarán a
mantener el enfoque en el prototipo y también recibir feedback significativo en la
etapa de evaluación.
• Identifica una variable. Identifica el estudio y la evaluación de cada prototipo. Un
prototipo debiera con- testar una pregunta en particular cuando sea evaluado.
https://fundacionpersan.org/web/uploads/formacion/Creatividad.%20Design%20Thinking.pdf
https://images.app.goo.gl/ws1xGWD7fi9VDsay5
EJEMPLOS DE PROTOTIPOS
file:///C:/Users/Elizabeth/Downloads/ref.AndrsConejero02.pdf
EJEMPLOS DE PROTOTIPOS
EJEMPLOS DE PROTOTIPOS
https://images.app.goo.gl/kLwcSfoVt4xygRVK9
ACTIVIDAD
Cada equipo elabora su boceto y detalla las
partes.
Para cumplir esta actividad tienen
60 minutos
En la sala principal explican algunos bocetos.
Los equipos pasan a las salas de trabajo
para que coordinen acerca del proceso de
construcción del prototipo.
Para cumplir esta actividad tienen
20 minutos
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
En equipos, construyen el prototipo que responda
a la solución innovadora seleccionada en la fase
de idear. Es importante que muestren la
funcionalidad y los detalles de su prototipo.
Revisen la rúbrica de la sesión 14.
Eligen a un compañero para que la próxima clase
explique el proceso de construcción, el tiempo
para su exposición es de 8 minutos.
RÚBRICA
Ejemplo de elaboración de prototipo
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
EducaCaixa,(2015).Modulo 5. Protipo:Como construir mi Propuesta [Video] Disponible: https://www.youtube.com/watch?v=UbCOXN7672I
Fundación de Acción contra el Hambre (2019) . Guía para prototipar proyectos de empredimiento.
https://www.accioncontraelhambre.org/sites/default/files/documents/guia_de_prototipado_emprendimiento_inclusivo_compressed_1.pdf
Pueblas, A. (2019).Desing Thinking . Metodología para un diagnóstico y proyecto educativo adecuado. Disponible:
http://tauja.ujaen.es/handle/10953.1/9982
Reyes, P. (2009). Tecnologías de prototipado rápido. Recuperado de:
http://blog.pucp.edu.pe/blog/creatividad/2009/12/03/tecnologias-de-prototipado-rapido/
Salazar,C.(2017). Desing Thinking- Manos y Mente a la Obra.[Video]Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=VFhorDTgrmE&t=1692s eral.pdf
Ser – hacer mejor.(2017) Seis sombreros para pensar- por Edwar De Bono.Disponible: https://www.youtube.com/watch?v=TsKqe1FXAmI
EXAMEN FINAL
VIDEO
COMPETENCIAS GENÉRICAS
PENSAMIENTO COMUNICACIÓN VERBAL Y LIDERAZGO ÉTICO TRABAJO EN EQUIPO INVESTIGACIÓN
CRÍTICO Y CREATIVO NO VERBAL
EXAMEN FINAL
VIDEO
ESTRUCTURA DEL
VIDEO
El video tiene una duración máxima de 12 minutos y no presenta errores ortográficos.
Todos los estudiantes participan en la explicación del proceso creativo y utilizan una comunicación efectiva.
La estructura es la siguiente:
- Presentación: Logo, nombre de la universidad, filial, curso, docente e integrantes del equipo y escuela al que
pertenecen y nombre del prototipo.
- Identificación: Presenta al usuario y describe su problema, identificando tres causas y tres consecuencias de
forma coherente y se apoya en el uso de gráficos o una ayuda visual para su presentación.
- Fluidez: Presenta el reto (pregunta), propone doce soluciones coherentes ante la problemática y menciona la
solución seleccionada y explica cuáles son los criterios que tomaron en cuenta para su elección
- Originalidad: Explica dos criterios porque consideran que su solución es original o única.
- Construcción de productos: Explica de forma convincente el proceso de construcción, detalla todas las partes
de su producto y muestra cómo funciona.
- Evaluación: Explica tres conclusiones a las que llegaron después de aplicar la malla receptora, presentan la
segunda versión de su producto indicando los cambios que incorporaron y muestran su funcionamiento.
- Error como parte del aprendizaje: describen un error o dificultad que tuvieron en el proceso creativo
(empatizar, definir, idear, prototipar o testear) de su solución innovadora y explican cómo se convirtió
en una oportunidad de aprendizaje.
- Trabajo en equipo – confianza: describen si todos los compañeros cumplieron con las tareas asignadas
y cómo se sintieron frente a ello. Si el equipo tuvo un integrante que no cumplió explican cómo se
sintieron frente a ello y cómo lo resolvieron, sustentan si este hecho mello la confianza que tuvieron en
el equipo. Explican si tuvieron la confianza para pedir apoyo a un miembro del equipo frente a algún
problema que se presentó.
- Trabajo en equipo - comunicación: Explican cómo se realizó la escucha activa dentro del equipo, los
medios que utilizaron para comunicarse y mencionan un problema de comunicación que tuvieron y
cómo lo resolvieron. Resaltan la importancia de la comunicación en el trabajo en equipo.
Póster de la solución creativa o innovadora: nombre del prototipo, imagen, explica porque es
original y su utilidad. Usa el Canva para su diseño.
Nota.- Cada estudiante sube al Blackboard/Clementina (sesión 16) el archivo del video y el póster.
