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REPTAR

Este documento presenta actividades para fortalecer los músculos de bebés antes de que comiencen a gatear. Los objetivos son desarrollar la coordinación óculo-manual de los bebés y ayudarlos a comprender la distancia espacial. Se proponen tres actividades como gatear sosteniendo los pies o gatear para alcanzar juguetes. El documento incluye referencias bibliográficas sobre el desarrollo motor y perceptual en niños.

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Este documento presenta actividades para fortalecer los músculos de bebés antes de que comiencen a gatear. Los objetivos son desarrollar la coordinación óculo-manual de los bebés y ayudarlos a comprender la distancia espacial. Se proponen tres actividades como gatear sosteniendo los pies o gatear para alcanzar juguetes. El documento incluye referencias bibliográficas sobre el desarrollo motor y perceptual en niños.

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DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN

REPTAR NRC:4182
`PRESENTADO POR:

*JAIME FERNÁNDEZ RENGIFO.


*LUIS JEFFERSON SALCEDO TIBAQUIRA.
*CRISTIAN FABIAN SALCEDO SEGURA

*DANIEL RICARDO CASTRO ORTIZ .


COMPETENCIA
Motriz: Ejecutar de forma global las
posibilidades de movimiento en actividades que
implican organización y espacio temporal
(equilibrio- lateralidad )

Expresiva corporal: Desempeñar relaciones


asertivas con el entorno y sus padres en
situaciones de juego, para fortalecer su
autoestima(emociones), aumenta su seguridad y se
hace mas autónomo.

Axiológica corporal: Fortalecer la columna


vertebral, ejercita los músculos, le ayuda a
coordinar los movimientos de su cuerpo y al
desarrollo de los dos hemisferios cerebrales,
como también saber cuando están cansados y darse
el tiempo de recuperar energías.
OBJETIVOS
Objetivo general:

Fortalecer los músculos del bebe por


medio de ejercicios que estimulen y ayude
a prepararlo para el paso siguiente, el
gateo.

Objetivo Específicos:

• Implementar actividades que afiancen la


coordinación óculo-manual.

• Ayudar al bebe a establecer una


adecuada estructuración espacio-
temporal, utilizando los movimientos de
los brazos aprenden a calcular qué
objetos están más próximos o lejanos.
Actividades
  1. En posición de cubito prono (boca abajo) sobre una
superficie mullida como por ejemplo una mantita, se
anima a avanzar buscando alcanzar algún muñeco de su
agrado manteniendo esa postura, sujetando los pies
flexionando las rodillas y haciendo que los talones se
junten. (las manos solo son para apoyo, no para
impulsar)

2. En esa misma posición colocando varios objetos o


juguetes de su agrado, se dejara que el busque alguno
de ellos, colocando la palma de la mano en sus pies
para que él se vaya impulsando hasta lograr alcanzar
alguno de ellos.

3. En esa misma posición viendo que ya hace mas fuerza


de impulso se harán estos mismos ejercicios pero con
una pierna a la vez.
Referencia bibliográficas
• Ortega, E. (2009). Evolución y desarrollo de los desplazamientos menos eficaces. Innovación y
experiencias educativas , 1-10.
• Castrillon, H. Q. (1995). Rousseau y el Concepto de Fromación. Educacion y Pedagogía.

• Cratty, B. J. (1978). Desarrollo perceptual y motor en los niños. Barcelona: Paidós.

• Falcón, V. C. (Agosto de 2010). Aprendizaje motor. Las habilidades motrices básicas: coordinación y
equilibrio. Efdeportes.com, 1.

• Generelo Lanaspa, E., & Lapetra Costa, S. (2002). Habilidades y destrezas motrices básicas: análisis
y evolución. En D. Blázquez Sánchez, Fundamentos de educación física para enseñanza
primaria. (págs. 443-484). Barcelona: INDE.

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