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Atención a Estudiantes Sobresalientes en Perú

Este documento presenta información sobre la atención de estudiantes con altas capacidades en Perú. Actualmente solo existen dos programas que atienden a 300 estudiantes, a pesar de que hay miles que califican. La responsabilidad recae en los servicios de apoyo educativo especial en las escuelas. Se proponen cuatro soluciones: 1) Detectar y atender estudiantes dotados en colegios emblemáticos y crear más programas. 2) Aprovechar la existencia de colegios de alto rendimiento en cada región. 3) Otorgar becas

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Atención a Estudiantes Sobresalientes en Perú

Este documento presenta información sobre la atención de estudiantes con altas capacidades en Perú. Actualmente solo existen dos programas que atienden a 300 estudiantes, a pesar de que hay miles que califican. La responsabilidad recae en los servicios de apoyo educativo especial en las escuelas. Se proponen cuatro soluciones: 1) Detectar y atender estudiantes dotados en colegios emblemáticos y crear más programas. 2) Aprovechar la existencia de colegios de alto rendimiento en cada región. 3) Otorgar becas

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MAESTRIA EN EDUCACION INCLUSIVA

ASIGNATURA: Necesidad Educativas y Evaluación Psicopedagógica

PERSONAS CON FACULTADES SOBRESALIENTES O


SUPERDOTADOS

DOCENTE : MG. MERCEDES FIORELLA GAVIDIA SAMAMÉ


INTEGRANTES :
• DELGADO VALDIVIA YESSICA VERÓNICA
• JANAMPA SOLÓRZANO HÉCTOR
• SALAZAR DEL VALLE HERLINDA
• SALDAÑA FLORES SHEILA
• VALDIVIA REQUEJO MIRTA
• ZAPATA MORE ANA ISABEL
Trujillo 2021
ATENCION DE ESTUDIANTES CON ALTAS CAPACIDADES:
PERU

Solo existen dos PANETS


(Programas de Atención Al no existir PANETS en
No Escolarizada al Talento cada región, la
y Superdotación), uno en responsabilidad de
Lima y uno en Huancayo, detectar a los estudiantes
que atienden apenas a con altas capacidades cae
300 estudiantes, y que son en los SAANEE, el Servicio
en realidad miles los de Apoyo y Asesoramiento
estudiantes que reúnen a las Necesidades
las características de alta Educativas Especiales,
capacidad servicio que parte de los
Centros de Educación
Básica Especial 
ATENCION DE
ESTUDIANTES CON ALTAS
CAPACIDADES: PERU  Tener la capacidad operativa para detectar de
manera temprana, sea en educación inicial o en
los primeros 2 años de primaria, a los
estudiantes con altas capacidades

 Capacitar a su plana docente para que puedan


brindar una atención diferenciada en el aula
Un escenario ideal para los regular, que considere sus necesidades, intereses
estudiantes con altas y capacidades.
capacidades es que
el plantel educativo en el
que estudien tenga las  Mobiliario, infraestructura y equipamiento que
siguientes condiciones permita el desarrollo de actividades y talleres
básicas: específicos que satisfagan sus intereses
intelectuales.

.
 Flexibilidad institucional para evitar las barreras
burocráticas, políticas, pedagógicas para el
aprendizaje diferencial de estos estudiantes.
 
VI Cumbre Internacional de Inteligencia y Talento (la 1era. netamente
Virtual)

Propuesta 1: Los Colegios


Emblemáticos y los estudiantes con Propuesta 2: Los Colegios de Alto
altas capacidades: Detección y Rendimiento y los estudiantes con
atención de estudiantes con altas altas capacidades: Aprovechar la
capacidades y Creación de PANETS existencia de un COAR en cada región

Propuesta 3: Beca 18 y los Propuesta 3: Beca 18 y los


estudiantes con altas capacidades: estudiantes con altas capacidades:
Un intento por retener el talento. Un intento por retener el talento.
La escuela no solo ha de servir para aprender, sino
además para aprender a pensar. APRENDER A
APRENDER.
Gracias

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