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10 Agosto Rastrear Información

El documento presenta una ruta de aprendizaje para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de tercero medio, enfocándose en la estrategia de rastrear información. Incluye pasos para leer un texto, identificar su tipo, tema e ideas principales, así como un proceso de resolución que abarca análisis, rastreo, localización y respuesta. También se menciona el uso de herramientas como Quizizz para la verificación del aprendizaje y la metacognición.

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Evelyn Avalos Adasme
Derechos de autor
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El documento presenta una ruta de aprendizaje para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de tercero medio, enfocándose en la estrategia de rastrear información. Incluye pasos para leer un texto, identificar su tipo, tema e ideas principales, así como un proceso de resolución que abarca análisis, rastreo, localización y respuesta. También se menciona el uso de herramientas como Quizizz para la verificación del aprendizaje y la metacognición.

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LENGUA Y LITERATURA

TERCERO MEDIO
Ruta de aprendizaje

Objetivo
• Retroalimentar estrategia de comprensión lectora de rastrear información

Estrategias
• Pasos a seguir para comprender un texto.

• Actividad de modelamiento

Actividad de verificación
• Quizizz
• Metacognición

•
Estrategia de compresión
1. Leer el texto en voz alta.
2. Reconocer el tipo de texto a leer.
3. Reconocer el tema.
4. Reconocer la idea principal. ¿ qué es lo que se dice del
tema?
5. Leer las preguntas y destacar en ellas la palabra clave
para luego responde.
¿ Qué conocimientos debo tener antes de
aplicar esta habilidad ?
ESTRATEGIA DE RESOLUCIÓN
rastrear información
• 1. Analiza: Detecta en el enunciado del ejercicio las palabras clave que
te indique sobre qué preguntan y qué debes responder.
2. Rastrea: Ojea el texto para detectar dónde
se encuentra la información necesaria.
3. Localiza: Relee la información asociada a la
pregunta.
4. Responde: Descarta las alternativas que no ofrecen
información coherente con el texto. Reconoce palabras clave
que pudiesen tergiversar el sentido de lo dicho o entregar
información errónea. La respuesta correcta plantea la misma
información o idea del texto.
Metacognición

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