PASOS PARA ELABORACIÓN DE UN

PROTOCLO DE INVESTIGACIÓN
 La Investigación Científica
La investigación científica empieza con un problema, el
cual debe ser resoluble y enunciado en forma de pregunta.
La investigación procede entonces a la formulación de una
o varias hipótesis como posibles soluciones al problema, la
cual o las cuales se comprueban para determinar si son
falsas o verdaderas. Los resultados del estudio se
resumen más tarde en forma de un reporte formal, que no
es más que un enunciado en forma concisa de lo que se
encontró en la investigación.
El propósito inmediato de un estudio es llegar a un reporte
formal, ya que si el experimento es exploratorio, el reporte
puede servir como base para formular una hipótesis
específica y precisa; y si el experimento es confirmatorio,
el reporte servirá para determinar si la hipótesis es
probablemente verdadera o falsa.
 TITULO

Breve, claro, preciso, refleje en forma sintetizada el

contenido del trabajo.
 INTRODUCCIÓN

1.1.- MARCO CONCEPTUAL O MARCO TEÓRICO

Constituye el cuerpo de teorías, conceptos, referentes y

supuestos donde se inscriben el estudio que se pretende
abordar.
En este acápite se trata de mostrar la existencia de una
construcción teórico conceptual donde el problema
detectado puede inscribirse.
El marco conceptual constituye una consecuencia, es el
instrumento de mayor utilidad para establecer las categorías
a analizar y su relación, asi como la definición de las
preguntas claves, la hipótesis siempre que proceda en el
caso y las variables a estudiar.
En el marco conceptual se señalan las discrepancias
existentes en caso de haber varios enfoques o diferentes
marcos teóricos sobre el problema y además se señala de
forma explícita cual será el marco teórico adoptado para el
estudio en cuestión.
Cuando los marcos conceptuales o interpretativos están en
proceso de desarrollo se señala como la investigación
propuesta puede brindar los conocimientos necesarios
para enriquecer dicho desarrollo. En estos casos el
investigador debe explicitar cuales aspectos teóricos de la
investigación aportaran mayores luces y a su vez evaluar
el impacto que podrá obtenerse en el conocimiento si dicha
investigación llega a cumplir sus objetivos.
El desarrollo del marco conceptual debe ser conceptual con
la metodología de la investigación propuesta.

El desarrollo del marco exige también del investigador una

revisión exhaustiva de la bibliografía a través de la cual el
investigador mostrará si conoce la literatura y los enfoques
sobre el tema y debe animarse a crear propuestas teóricas
para explicar el fenómeno a estudiar.
1.2  Antecedentes
A fin de planear una investigación sobre la base de que el
problema que nos disponemos abordar no ha sido ya
resuelto, es necesario revisar hasta la bibliografía más
reciente. De esta forma sabremos que efectivamente
vamos a generar un conocimiento nuevo, y que no se trata
de una duda individual, sino de un eslabón ausente en la
cadena de la ciencia.
Desde el punto de vista de la elaboración del protocolo,
todos los trabajos anteriores que estén relacionados con el
problema que deseamos resolver deberán ser analizados.
Esta es una fase muy importante en la planeación, ya que
ayudará sobremanera a tratar la información en relación al
problema o a sugerir quizá la necesidad de modificar el
problema original en algún caso, de modo que el estudio
resulte más valioso, útil, práctico, etc.
Otros estudios de la misma área pueden ofrecer
numerosas sugerencias respecto a variables extrañas que
deban ser controladas e indicar como controlarlas.
Toda bibliografía publicada, relacionada con el tema en
cuestión, deberá revisarse cuidadosamente y referirse en
relación a los puntos más relevantes.

Deben incluirse al menos cinco referencias bibliográficas de

los últimos cinco años que tengan relación con el problema
planteado y contraponerlos, en su caso, de forma critica y
selectiva, además de incluir informes de la literatura
nacional, en caso de existir.
Estado Actual : Lo que se conoce actualmente del
problema

JUSTIFICACIÓN: Por justificación se debe entender, el

argumento que explica los beneficios que trae consigo la
investigación.

TRASCENDENCIA: indica su relevancia para la Unidad,

el Instituto, el País y para la Ciencia.
1.1 PLANTEAMIENTO: Identificación y
delimitación del problema

Una investigación se lleva a cabo porque hay algo

que no se conoce. Este problema debe ser
planteado sin ambigüedad, en forma concisa y
precisa, de preferencia en una sola oración
interrogativa, que pueda ser contestada afirmativa o
negativamente. Si la pregunta no puede contestarse
así, podríamos dudar sobre si la investigación
debería llevarse a cabo o no.
1.3  Planteamiento de Hipótesis
El diccionario define hipótesis como la suposición que se
admite provisionalmente para sacar de ella una
consecuencia.
La hipótesis, es una respuesta clara y precisa a la pregunta
planteada en el problema, por su diseño estadístico debe
elaborarse con el fin de ser aceptada o rechazada
estadísticamente.
En ocasiones el término hipótesis se usa como sinónimo de
teoría, lo cual es correcto cuando la hipótesis ha perdido su
carácter de postulado tras someterse a una serie de pruebas
experimentales que acaban confirmando su validez. Esto
sucede sobre todo a las llamadas hipótesis experimentales o
de trabajo, denominadas así por Claude Bernard y a las que
efectivamente se les podía llamar suposiciones provisionales
antes de someterse a experimentación.
Kerlinger señala que las “buenas hipótesis” son expresiones
de la relación que hay entre dos variables, y estas
expresiones deben indicar claramente la necesidad de
verificar o someter a prueba las relaciones supuestas.
Deben redactarse en forma afirmativa y respuestas
tentativas de solución a los problemas de investigación
planteados, ya que vienen a ser los instrumentos de trabajo
de la teoría.
Es necesario tener hipótesis claramente enunciadas de las
que sea posible derivar las condiciones posibles de
comprobar, mediante las cuales se obtengan conclusiones
lógicas de ellas. Dicho de otra manera, hipótesis que sean
lógicas porque son comprobables a través de silogismos
rigurosos y verificables, porque son reproducibles
empíricamente mediante observación o experimentación. La
relación “si...entonces...”, ha sido sugerida como la forma
básica de enunciar hipótesis.
OBJETIVO: Constituye la meta hacia la cual están
orientados tanto el interés del investigador, como los
recursos físicos, humanos, financieros, así como la
metodología y otras actividades que participan en el
proceso de investigación.
En su planteamiento se deben considerar los
antecedentes, enfatizando la relevancia del estudio para
el avance del conocimiento en el área de que se trate. La
redacción debe ser clara y concisa.
 Material y método
 Debe referirse a los métodos de la ciencia afines al
objeto de estudio que son empleados, también debe
explicitar el tipo de estudio que se desarrolla, los
procedimientos que se emplean según afinidad por
objetivos específicos, las técnicas para recoger
información, su diseño y los aspectos éticos de las
mismas.
 Entre las técnicas se describen la técnica de
observación, revisión de documentos, encuestas,
entrevistas y otras técnicas para toma de
mediciones de fenómenos biológicos o naturales,
todas las cuales deben describirse de acuerdo con
las especificaciones y las fuentes de información
bibliográficas en las que son descritas y en las que
se describe su utilización.
  Selección del Diseño
Se entiende por diseño la estructura y estrategia de una
investigación, cuyo objetivo es dar respuesta a ciertas
preguntas.
La estructura es el bosquejo, el esquema o modelo de
operación de variables. La estrategia comprende la
elección de los métodos con los cuales se reunirán y
analizarán los datos.

El diseño nos dice qué tipos de observaciones hemos de

efectuar; sugiere la modalidad de análisis estadístico que
podría realizarse y por último los posibles resultados.
Cada problema de investigación requiere un diseño
específico. Para que el diseño sea eficiente se requiere
que el investigador procure:
Extender la gama de respuestas derivadas de la hipótesis
fundamental (es decir, incluir en el diseño el control del
número posible de variables frente a la variable
independiente).
Controlar el efecto de las variables extrañas o “indeseables”
que pueden influir en los resultados experimentales y que
no interesan en ese momento.
Reducir los llamados errores de medición
La definición del diseño será dada entonces por la
deducción de las consecuencias verificables a partir de la
o las hipótesis; es decir, será el planteamiento, en
términos operacionales, de la manera en que se espera
que se encuentren relaciones entre las variables de la
investigación.
Así mismo al diseñar un experimento se deben hacer
consideraciones acerca de las variables independientes (VI),
de las variables dependientes (VD) y de las variables
extrañas (VE) implicadas. Además, se deben contestar las
siguientes interrogantes: ¿que variable (s) se va (n) a
manipular?, ¿como se va a llevar a cabo la medición de los
cambios en la variable de interés?, ¿como se van a controlar
otras variables que pudiesen afectar a la variable
dependiente?
Las consideraciones principales incluyen también el
espectro de la VI que se planea manipular, la forma en que
se habrá de cuantificar tanto las VI como las VD; la
confiabilidad de los instrumentos de medición o de los
registradores humanos (investigadores), y la
correspondencia entre la medida tomada y el fenómeno de
interés.
Diseños Descriptivos y Explicativos

Un diseño descriptivo mostrará las características de un

hecho sin intentar dar una explicación entre las relaciones
existentes entre los elementos de dicho fenómeno. Es en
esencia un diseño preexperimental que no tiene hipótesis
explicita; se conoce también como diseño observacional.

Es frecuente que en las explicaciones descriptivas no se

señale en forma explícita una hipótesis; pero no es que ella
no exista en absoluto, sino probablemente se encuentra aún
en proceso de planteamiento o definición y los hallazgos de
la investigación permitirán formularla convenientemente
para, posteriormente, proceder a su comprobación con otras
investigaciones.
Un diseño explicativo busca establecer tipo de relación
entre los elementos de un fenómeno, responde a la
pregunta no solo del ¿que?, sino también del ¿como?.
Puede tener como antecedente una o varias investigaciones
descriptivas. Existe una hipótesis explícita (aparente y
descrita). Los objetivos de la investigación pueden referirse
a la determinación de diferencias significativas entre el
conjunto de datos y se encuentran resultados derivados del
análisis estadístico de la información.
Los diseños explicativos son en esencia experimentales.
Diseños Longitudinales y Transversales

En los diseños longitudinales la recolección de la

información se efectúa a medida que transcurre un cierto
periodo de tiempo, al cabo del cual se efectúa su
descripción o análisis. En los diseños longitudinales también
puede realizarse la recolección de información sobre
fenómenos que han estado ocurriendo desde cierto tiempo y
cuyo análisis ha de realizarse en el momento actual.

Este tipo de diseño se emplea cuando se desea conocer la

evolución de un fenómeno en el transcurso de determinado
tiempo. Ejemplo: frecuencia de desove en un periodo de 5
años en playas de la costa
En los diseños transversales la recolección de información
se hace en una sola ocasión y de inmediato se procede a
su descripción o análisis; estos diseños son empleados
cuando se desea evitar que el transcurso del tiempo
modifique algún fenómeno y dificulte su comprensión.

Diseños Retrospectivos y Prospectivos

Los diseños longitudinales pueden dividirse en

retrospectivos y prospectivos.
En los diseños retrospectivos se recaba información de
hechos que ocurrieron en el pasado y que pudieron haber
influido en el desarrollo de las características actuales. Se
conocen también como encuestas, censos o estudios
históricos.
Los diseños prospectivos son aquellos en los cuales los
fenómenos están presentes o por ocurrir y la información
se va obteniendo periódicamente.

El diseño retrospectivo esencialmente es descriptivo ya

que no hay forma de modificar hechos pasados.

El prospectivo puede ser descriptivo y/o explicativo. Hay

que recordar que los diseños descriptivos son
preexperimentales.

Por supuesto, tanto los diseños retrospectivos como los

prospectivos son clasificados como longitudinales, pero
pueden adoptar características descriptivas o explicativas.
Diseños Experimentales y no Experimentales

Un diseño experimental tiene como propósito básico

mostrar las diferencias entre dos o más situaciones a las
que son sometidos varios elementos y su influencia en las
características de dichos elementos. El investigador puede
someter, según su voluntad, a un mismo grupo de sujetos
a una sola situación constante.

Este tipo de diseño emplea, frecuentemente, animales de

experimentación o condiciones artificiales susceptibles de
manejar a voluntad.
Es práctica común en la investigación básica el uso de los
diseños experimentales los cuales deben cumplir con las
siguientes características:

a). Deben permitir al menos una comparación entre dos

series de datos.
b). Presupone la intervención del experimentador para la
asignación de sujetos a grupos (o de tratamientos a sujetos).
c). Requiere una correspondencia biunívoca entre los valores
de la VD y el evento medido (VD <--------->Evento medido)
d). Requiere que el experimentador tenga el suficiente poder
para controlar las VE (ya sea eliminándolas o
manteniéndolas constantes).
Requiere que el investigador manipule directamente la VI
No basa sus decisiones en suposiciones estadísticas o de
alguna otra especie.
Por lo contrario, un diseño no experimental se limita a la
observación de las diversas respuestas manifestadas por
los elementos en estudio ante situaciones que no son
manipuladas por el investigador o en las que la ubicación de
los elementos no depende del investigador.
Por su sistematización la investigación puede ser:

Abierto: Cuando el investigador conoce las condiciones

que pueden modificar las variables en estudio

A ciegas: Cuando el investigador desconoce las

condiciones principales que pueden modificar las variables
en estudio.
Selección de la muestra:
En teoría la forma correcta de seleccionar la muestra es
por el llamado procedimiento al azar (aleatorio) o por
sorteo, dando la misma oportunidad a todos los elementos
que integren la muestra; esto es posible, en los diseños
experimentales pero difícil de realizar en investigación
clínica (diseños preexperimentales) donde la selección se
lleva a cabo de acuerdo a los criterios de inclusión, no
inclusión y exclusión.
Tamaño de muestra: cuanto individuos?, que área se va a
muestrear? Que colonias o tipo de colonias?, comunidades
o poblaciones, cuantas?
Variables 
Son fenómenos, cualidades, rasgos, atributos o
propiedades que toman diferentes valores, magnitudes o
intensidades en un grupo de elementos. 

La hipótesis es la expresión de la relación que hay entre

dos variables; una variable, es una característica que
puede tomar diversos valores o magnitudes, y se contrasta
con el término “constante”, para aclarar aún más el
concepto.
Así la velocidad de la luz en el vacío y a la temperatura a la
que hierve el agua en condiciones estándar serán
característicamente “constantes”, es decir, invariables
siempre; en cambio, las características de un grupo de
individuos adoptarán diversas magnitudes o modalidades y
serán siempre “variables”.
Para fines estadísticos las variables se clasifican como:
Según el nivel de medición:

Cualitativas: 
a) Nominales: color, sexo
b) Ordinales: Nivel, abundancia relativa, etc.

Cuantitativas: 
a) Discontinuas: No. de descendencia, No. de hojas, No.
de. Huevos
b) Continuas: peso, talla, temperatura, etc.

Otras clasificaciones, según el punto de vista...

Metodológico:  a). Dependientes (VD)
                       b). Independientes (VI)
                       c). Extrañas (VE)
Variable Dependiente: Es característica inherente al sistema
biológico en estudio, su existencia depende del organismo y
no del investigador. Ejemplo: tamaño de peces en un sistema
controlado. La VD es el tamaño.

Variable Independiente: Es característica externa al ente

biológico en estudio, su presencia y cualidad no depende del
organismo, pero si del investigador y puede modificar las
características de la VD. Ejemplo: tamaño antes y después de
la administración de Alimento. Tamaño es la VD que se va a
modificar con el alimento. alimento es la VI que modificará el
tamaño.

Variables Extrañas: Son características que pueden competir

con la VI para determinar un cambio en los valores de la VD.
Estas son entre otras: historia, maduración, medición,
instrumentación, predisposición, genética, raza, etc.
La forma de minimizar las VE en la investigación es por
medio de la selección de la muestra, de acuerdo a criterios
de a) Inclusión, b) No inclusión, c) Exclusión. Así
determinamos de antemano las características que
queremos que tenga el universo de donde seleccionaremos
los elementos que formarán la muestra y de esta forma al
no poder eliminar las VE, por lo menos las hacemos
homogéneas (aún desconociéndolas) ya que estarán
distribuidas equitativamente en los elementos de la
muestra.
Criterios de inclusión: Estos, son los aspectos que
necesariamente deberán tener los sujetos en estudio.
Ejemplo.- masculino, juveniles

Criterios de no inclusión: Quienes no tengan las

características anteriores. Ejemplo.- sexo femenino, adultos
es decir, que tendrán VE diferentes (no homogéneas) y
darán sesgo en los resultados.

Criterios de exclusión: Quienes cumpliendo con los criterios

de inclusión, y durante su evolución modifiquen sus
características tendrán que salir de la muestra. Ejemplo.-
masculino que paso a estadío adulto
 DESCRIPCIÓN DEL MÉTODO

El procedimiento debe quedar redactado en forma tan

clara y precisa que cualquiera de los colaboradores de la
investigación pueda por sí mismo llevarla a cabo sin
necesidad de estar interrogando al responsable de la
misma.
El procedimiento es una guía detallada de todo lo que se
va a hacer y en la secuencia que se va a hacer.
En el caso de que la investigación requiera de
instrumentos especiales o con modificaciones particulares,
éstas deben quedar especificadas con precisión, de tal
manera que cualquier otra persona pueda reproducir el
estudio y obtener exactamente los resultados esperados.
  Descripción y análisis estadístico
Luego de que la información de una investigación ha sido
comprendida al observar las tablas y gráficos que la
presentan, es necesario resumirla con el propósito de
discutirla, a la luz de las hipótesis del estudio.
La condensación y descripción de la información, facilita
su ulterior análisis. Lo anterior se logra con el cálculo de
las medidas de resumen típicos que se muestran
esquemáticamente en seguida

DESCRIPCIÓN NUMÉRICA DE LA TABLA

TIPO DE VARIABLE MEDIDA DE RESUMEN
Nominales y ordinales Razones, proporciones, porcentajes, tasas.
Discretas y continuas De tendencia central: moda, mediana, promedio
De dispersión: amplitud, percentiles, desviación estándar.
Cuando interesa describir las características numéricas
de la asociación entre dos variables, puede realizarse el
cálculo de algunas medidas de resumen tales como el
coeficiente de correlación, o la ecuación de regresión, en
el caso de que ambas variables sean cuantitativas; o el
valor estadístico ji cuadrado, si alguna o ambas variables
son de tipo cualitativo.
En cualquier caso, la realización de descripciones y
análisis estadísticos deberá obedecer a los objetivos de
investigación previstos con anticipación desde la
elaboración del protocolo y al tipo de variables
involucradas en las hipótesis de investigación.
Recursos y Cronograma

      Recursos
De modo general los recursos podrían situarse en uno de los siguientes
rubros:
Sujetos de estudio (animales,plantas, órganos, tejidos, preparaciones
que se utilizarán; anotar características de los sujetos: peso, talla,
sexo, edad, etc., y manipulaciones u observaciones a realizar.
Equipo: este a su vez se divide en tres:
Dispositivos para inducir modificaciones tanto en el ambiente como en
los sujetos de estudio
Dispositivos para registrar las respuestas que se analizarán y que
podrían reflejar los cambios originados por las modificaciones
inducidas
Dispositivos auxiliares de análisis
Material de consumo: substancias, papelería, tubos de ensayo,
animales, catéteres, jeringas, gasas, agujas, etc.
Recursos humanos: ayudantes, técnicos, auxiliares, asesores, etc.
1.6.3        Cronograma
           Estimación objetiva del tiempo que tardarán en
realizarse las actividades necesarias para terminar la
investigación.
            Debe considerarse el tiempo como el más valioso de
los elementos que deben ser tomados en cuenta en la
planeación de la investigación, toda vez que es
indispensable en la planeación de los costos, pero más
importante que este aspecto es que es perecedero e
irrecuperable. Por lo cual es necesario hacer estimaciones
objetivas del tiempo que tardarán en realizarse las
actividades necesarias para culminar la investigación. Una
manera de simplificar dichas estimaciones consiste en dividir
todo el proceso en etapas, tal como la recolección de
antecedentes, formulación de hipótesis, recolección de
información, estudio y análisis de la información, elaboración
del reporte, etc.
 Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5

Recolección de X
Antecedentes
Formulación de X
hipótesis
Experimentación X X
o trabajo de
campo
Recolección de X X
información
Elaboración del X
informe
  Protocolo de Investigación

Para efectuar una investigación más eficiente y organizada,

es conveniente planear todo el proceso antes de efectuar
ninguna operación, y plasmar esta planeación teórica y
anticipada en un documento inicial llamado protocolo de
investigación. Será el escrito donde organizará sus ideas y
plasmará en forma ordenada cual es el problema de estudio,
su hipótesis, los métodos o procedimientos más adecuados a
sus fines, saber con que cuenta y qué necesita conseguir,
etc. El protocolo se redacta con un lenguaje claro, sencillo y
explicito, es un documento flexible que admite modificaciones
y que permite establecer el calendario de trabajo y estimar el
tiempo en que se va a desarrollar cada una de sus etapas,
así como utilizar los recursos disponibles con mayor
eficiencia; lleva implícito además, el compromiso del
investigador para llevar a cabo su estudio.
PARÁMETROS

1. TITULO (Breve, claro, preciso, refleje en forma sintetizada el contenido del trabajo.

1. AUTORES

1. INTRODUCCIÓN (Debe ser coherente y congruente con el problema)

 Marco teórico

 Antecedentes del problema

 Estado Actual

 Justificación

 Trascendencia

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (presentación clara, en relación con las variables a

estudiar, reflejo en forma sintetizada el contenido del trabajo)
1. HIPÓTESIS DE TRABAJO (En caso de que la investigación lo requiera) debe de dar
respuesta tentativa al problema planteado y estar fundamentada en base a inferencias
que nos ayuden a explicar el fenómeno)
1. OBJETIVOS ( Que reflejen actividades claras y factibles,  relacionadas con el problema de
estudio formularse en forma infinitivo, jerárquico)

 OBJETIVO GENERAL

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. DISEÑO METODOLÓGICO

 Tipo de estudio

 Descripción del método

 Selección de la muestra

 Tamaño

 Tipo de muestreo

 Tipo de variables

 Proceso estadístico
Informe Técnico
El informe técnico, también llamado “reporte formal”, es el documento
final donde se plasman los resultados logrados en el estudio. Debe
redactarse con un lenguaje sencillo y conciso, e incluir los siguientes
puntos:
 
      TITULO:
       Debe comprender las “palabras clave” (o “llave”) de acceso a la
información. Debe incluir, en redacción clara y concisa, la información
directamente relacionada con el objetivo del estudio.

        AUTOR (ES):

       Se pone como primer autor al principal responsable de la
investigación, y que es quien por lo general, redacta el informe. En este
punto se especifica también su relación con las Instituciones.

RESUMEN:
       Un párrafo breve donde se extracte en que consistió el estudio y que
se encontró.