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Comprensión y Síntesis de Textos

El documento presenta tres métodos para comprender y resumir textos: 1) el método de síntesis basado en comas excluyentes, que permite omitir expresiones entre comas para generar un resumen más conciso; 2) el método de la oración generatriz, que identifica la idea central en la oración principal reducida a su mínima expresión; 3) ejemplos demostrando cómo aplicar estos métodos para resumir tres textos en una o dos oraciones.
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Comprensión y Síntesis de Textos

El documento presenta tres métodos para comprender y resumir textos: 1) el método de síntesis basado en comas excluyentes, que permite omitir expresiones entre comas para generar un resumen más conciso; 2) el método de la oración generatriz, que identifica la idea central en la oración principal reducida a su mínima expresión; 3) ejemplos demostrando cómo aplicar estos métodos para resumir tres textos en una o dos oraciones.
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Métodos de comprensión

de textos
DOCENTE: MG. ALFREDO DENIS ALFARO NAVARRO
 La coma es el signo que más se emplea y cuyo
significado es importante para la comprensión de la

MÉTODO DE lectura.

SINTETIZACIÓN  En el conjunto de la clasificación de la coma, las


comas explicativas, propositivas, comparativas y
EN BASE A apositivas, son comas que dentro de sí encierran

COMAS expresiones subordinadas, que pueden estar en el


sujeto o en el predicado y que se pueden obviar y que
EXCLUYENTES al hacerlo no alteran la coherencia de la expresión.
MÉTODO DE  Por lo tanto, son comas que encierran expresiones

SINTETIZACIÓN
excluyentes que se pueden obviar del texto
obteniendo uno más sintetizado. Estas expresiones
EN BASE A responden a las interrogantes: cómo, cuándo,

COMAS dónde, cuánto, por qué, para qué.

EXCLUYENTES
Ejemplos:

TEXTO N° 01

Por la tarde de aquel día, los hombres, que habían decidido emprender el
regreso, dejaron constancia de su presencia, colocando cada uno una gran
piedra en el centro de la plaza mayor.

En este caso tenemos expresiones contenidas entre comas excluyentes, que pueden permitimos
sintetizar y alcanzar una idea central de lo que se trata. Estas expresiones y la clase de coma son las
siguientes:
 Por la tarde de aquel día: Es una expresión que está entre una coma explicativa.
 Que habían decidido emprender el regreso: Está contenida entre comas propositivas.
 Colocando cada uno una gran piedra en el centro de la plaza mayor: Está
antecedida por una coma explicativa.

Si obviamos todas esas expresiones excluyentes, el texto queda sintetizado de la


siguiente manera:
TEXTO N° 01

Por la tarde de aquel día, los hombres, que habían decidido emprender el
regreso, dejaron constancia de su presencia, colocando cada uno una gran
piedra en el centro de la plaza mayor.

Los hombres dejaron constancia de su presencia.


TEXTO N 02

Casma, la ciudad del eterno sol, ha comenzado a producir mango de buena calidad, tal
como producen otras ciudades del norte del país.

En este texto tenemos las expresiones excluyentes:


La ciudad del eterno sol: Está entre comas apositivas.
Tal como lo producen las zonas del norte del país: está precedida de una coma
comparativa.
Si obviamos dichas expresiones, el texto se reduce a:

"Casma ha comenzado a producir mango de buena calidad"


TEXTO Nº 3
En América Latina, como en otros continentes, las familias definen su estatus social y
económico, en base a las oportunidades que le brinda el sistema liberal y la globalización,
pues, es inevitable que puedan excluirse del sistema imperante.
En el presente texto tenemos las siguientes comas y frases excluyentes:
 En América Latina: Posee una coma explicativa.
 Como en otros continentes: Está entre comas comparativas.
 En base a las oportunidades que le brinda el sistema liberal y la globalización: Cuenta con comas explicativas.
 Pues, es inevitable que puedan excluirse del sistema imperante: Es una expresión incidental, la expresión está entre
comas explicativas.

Obviando las expresiones excluyentes, el texto se reduce a:

Las familias definen su estatus social y económico.


Conocer que existen complementos que se pueden excluir
MÉTODO DE del texto para determinar la esencia del mismo nos
LA ORACIÓN permite tener una vía de identificación de la idea central
GENERATRIZ de un párrafo.
LA ORACIÓN GENERATRIZ

Es aquella que está constituida por el sujeto


reducido a su mínima expresión de comprensión
integrado por el modificador artículo o el adjetivo

Definiciones demostrativo o posesivo, más el sustantivo, núcleo


del sujeto; agregado al verbo con el objeto directo o
necesarias:
el predicativo, también desprovisto de todo
complemento.
LA ORACIÓN GENERADA

La concepción de oración generatriz nos


lleva a determinar que existe una oración
generada, la cual está constituida por la
Definiciones oración generatriz y todas las ideas
necesarias secundarias que amplían la intencionalidad
comunicativa. Este conocimiento es
importante en el objetivo de alcanzar la
habilidad de generación o redacción de
textos a partir de la comprensión.
 
a) En el proceso de síntesis lo que debe tener
siempre la oración es coherencia y que no se trata
de sintetizar por sintetizar.
b) Incidir en el reconocimiento de las
preposiciones, contracciones, conjunciones y
SUGERENCIAS relativos que siempre van a estar encabezando los
complementos.
PARA EL
c) Diferenciar bien a qué núcleo pertenecen los
PROCESO componentes excluidos.
d) Remarcar que el sustantivo y el verbo siempre
van a ser generalmente los núcleos de las
estructuras textuales
Ejemplos:
ORACIÓN GENERADA N° 01

EN EL SURCO DE LA TIERRA, DÓCILMENTE ABIERTO, LOS HOMBRES DE ESTE LADO DEL MUNDO,
DEPOSITAREMOS UNA CÁLIDA ESTRELLA DE BUENA ESPERANZA, PARA LLENAR AL MUNDO DE ILUSIONES EN
LOS DÍAS DE ANGUSTIA.
EN LA ORACIÓN EL VERBO PRINCIPAL ES "DEPOSITAREMOS". EL SUJETO ES "LOS HOMBRES DE ESTE LADO DEL MUNDO'”
POR LO TANTO. "EN EL SURCO DE LA TIERRA, DÓCILMENTE ABIERTO, DEPOSITAREMOS UNA CÁLIDA ESTRELLA DE BUENA
ESPERANZA, PARA LLENAR AL MUNDO DE ILUSIONES EN LOS DÍAS DE ANGUSTIA" VIENE A SER EL PREDICADO.

DEBEMOS DESPOJAR AL SUJETO DE TODA AMPLITUD EXPLICATIVA, CONSIDERANDO ÚNICAMENTE SU NÚCLEO Y EL


MODIFICADOR ARTÍCULO, EN ESTE CASO QUEDA SOLAMENTE, "LOS HOMBRES". DE IGUAL MODO, AL VERBO DEBEMOS
DESPOJADO DE TODO COMPLEMENTO, DEJÁNDOLO SOLAMENTE EL VERBO Y EL OBJETO DIRECTO, QUEDANDO
"DEPOSITAREMOS UNA ESTRELLA". EN CONCLUSIÓN, LA ORACIÓN GENERATRIZ ESTÁ CONFORMADA POR LA EXPRESIÓN:
“LOS HOMBRES DEPOSITAREMOS UNA ESTRELLA". LAS EXPRESIONES QUE COMPLETAN LA IDEA CENTRAL RESPONDEN A
LAS PREGUNTAS ¿CUÁNDO?, ¿DÓNDE?, ¿CÓMO?, ¿PARA QUÉ?; QUE SIRVEN DE GUÍAS EN LA CONSTRUCCIÓN AMPLIATIVA
DEL TEXTO.

ORACIÓN GENERATRIZ: LOS HOMBRES DEPOSITAREMOS UNA ESTRELLA.


ORACIÓN GENERADA N° 02
DESDE EL ORIGEN DE LA NOCHE, LOS ENIGMÁTICOS SUEÑOS NOS LLAMARON CON LA VOZ SILENCIOSA DEL
TIEMPO, QUE ATRAVIESA LAS PUERTAS INQUEBRANTABLES DE LA VIDA.

ORACIÓN GENERATRIZ: LOS SUEÑOS NOS LIAMARON.


EL VERBO PRINCIPAL DE LA ORACIÓN ES EL VERBO "LLAMARON", EL SUJETO ESTÁ
CONFORMADO POR LA FRASE: LOS ENIGMÁTICOS SUEÑOS. SI LO DESPOJAMOS DEL
MODIFICADOR ADJETIVO CALIFICATIVO, QUE CONSTITUYE UNA IDEA SECUNDARIA
POR SER EXPLICATIVO, NOS QUEDA SIMPLEMENTE "LOS SUEÑOS" COMO SUJETO.
 
EN EL PREDICADO TENEMOS COMO OBJETO DIRECTO AL PRONOMBRE "NOS" EL CUAL
DEBE PASAR A FORMAR PARTE DE LA ORACIÓN GENERATRIZ. TODO LO DEMÁS SON
IDEAS SECUNDARIAS QUE RESPONDEN A LA PREGUNTA ¿DESDE CUÁNDO NOS
LLAMARON? Y ¿CÓMO NOS LLAMARON? QUE TIENEN LA CARACTERÍSTICA DE SER
CIRCUNSTANCIAL ES Y POR LO TANTO SER IDEAS SECUNDARIAS.
ORACIÓN GENERADA N° 03

SOBRE LA TIERRA ESTÉRIL, APAGADA POR EL POLVO DEL TIEMPO, UNA ROSA DE PÉTALOS DE
ESTRELLA GERMINARÁ COMO SEÑAL DE BUENOS TIEMPOS, EN EL DEVENIR DEL HOMBRE.
 
ORACIÓN GENERATRIZ: UNA ROSA GERMINARÁ.
 

EN ESTE TEXTO EL VERBO PRINCIPAL ES "GERMINARÁ". EL SUJETO ESTÁ


CONSTITUIDO POR LA FRASE: "UNA ROSA DE PÉTALOS DE ESTRELLA".
REDUCIENDO A ESTE SUJETO A SU MÍNIMA EXPRESIÓN TENEMOS "UNA ROSA”.
COMO LA NO TIENE OBJETO DIRECTO SÓLO POSEE ORACIÓN Y CIRCUNSTANCIAL
ES, ENTONCES LA ORACIÓN GENERATRIZ SERÁ. UNA ROSA GERMINARÁ.

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