DECALOGO DE VALORES

VALORES INCULCADOS POR MIS PADRTES

• El amor es un sentimiento de afecto universal que se tiene hacia una persona, animal o cosa.
Amor también hace referencia a un sentimiento de atracción emocional y sexual que se tiene hacia
una persona con la que se desea tener una relación o convivencia bajo el mismo techo. El amor es
expresado a través de acciones, mensajes de amor, declaraciones de amor y poemas de amor.
 RESPONSABILIDAD

• La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona que estudia la Ética sobre la base de la moral.

Puesto en práctica, se establece la magnitud de dichas acciones y de cómo afrontarlas de la manera más positiva e
integral para ayudar en un futuro. Una persona se caracteriza por su responsabilidad porque tiene la virtud no solo de
tomar una serie de decisiones de manera consciente, sino también de asumir las consecuencias que tengan las citadas
decisiones y de responder de las mismas ante quien corresponda en cada momento.
la responsabilidad es la virtud individual de concebir libre y conscientemente los máximos actos posibles
universalizables de nuestra conducta. Para Hans Jonas, en cambio, la responsabilidad es una virtud social que se
configura bajo la forma de un imperativo que, siguiendo formalmente al imperativo categórico kantiano, ordena: “obra
de tal modo que los efectos de tu acción sean compatibles con la permanencia de una vida humana auténtica en la
Tierra”. Dicho imperativo se conoce como el principio de responsabilidad. Según Nietzsche la responsabilidad es
esencial en el ser humano, ya que no es por cuestiones divinas lo que nos sucede, es por nuestras decisiones.
 HONESTIDAD

• Como honestidad se designa la cualidad de honesto. Como tal, hace referencia a un conjunto de
atributos personales, como la decencia, el pudor, la dignidad, la sinceridad, la justicia, la rectitud
y la honradez en la forma de ser y de actuar. La palabra proviene del latín honestĭtas, honestitātis.
• La honestidad es un valor moral fundamental para entablar relaciones interpersonales basadas en
la confianza, la sinceridad y el respeto mutuo. Una persona que actúa con honestidad lo hace
siempre apoyada en valores como la verdad y la justicia, y no antepone a estos sus propias
necesidades o intereses. En este sentido, es una persona apegada a un código de conducta
caracterizado por la rectitud, la probidad y la honradez.
 SERIEDAD

• El término seriedad presenta dos acepciones. Por una parte, expresa la falta de alegría de una
persona y, por otra, la actitud responsable hacia algo.
La seriedad como actitud de responsabilidad personal se manifiesta en relación con las obligaciones
diarias. Si alguien cumple con sus compromisos, es puntual, no pone excusas y es honrado, se dice de
él que es una persona seria. Su seriedad es considerada socialmente como una virtud y, por lo tanto,
este tipo de individuos son valorados a la hora de desempeñar obligaciones en el trabajo o en cualquier
otro ámbito, Al tratarse de una valoración basada en el aspecto externo o en algunos indicios, no
siempre se corresponde con el verdadero carácter. De hecho, detrás del gesto serio puede haber
alguien divertido y con sentido del humor, por lo que su seriedad es externa y aparente.
 HUMILDAD

• La humildad es un valor contrario a la soberbia, que posee el ser humano en reconocer sus habilidades,
cualidades y capacidades, y aprovecharlas para obrar en bien de los demás, sin decirlo. La humildad permite a la
persona ser digna de confianza, flexible y adaptable, en la medida en que uno se vuelve humilde adquiere
grandeza en el corazón de las demás personas.
La humildad es una cualidad o característica humana que es atribuida a toda persona que se considere un ser
pequeño e insignificante frente a lo trascendente de su existencia o a Dios según si se habla en términos teológicos.
Una persona humilde generalmente ha de ser modesta y vivir sin mayores pretensiones: alguien que no piensa que
él o ella es mejor o más importante que otros. El concepto de la humildad en varias concepciones es a menudo
mucho más exacto y extenso. La humildad no debe ser confundida con la humillación, que es el acto de hacer
experimentar en algún otro o en uno mismo una avergonzante sensación, y que es algo totalmente diferente.
 RESPETO

• El respeto (del latín respectus, ‘atención’ o ‘consideración’) es la consideración y valoración especial que se le
tiene a alguien o a algo, al que se le reconoce valor social o especial deferencia. También es uno de los valores
fundamentales que el ser humano debe tener siempre presente a la hora de interactuar con personas de su
entorno. Muchas formas de respeto se basan en la relación de reciprocidad, respeto mutuo, reconocimiento
mutuo, etc. Sin embargo, en lo que se refiere al respeto de las personas hacia objetos, costumbres, religiones,
culturas, ideologías e instituciones sociales, se fundamentan en otras consideraciones diferentes de la
reciprocidad.
Entre los pensadores la afirmación que ha alcanzado más peso o influencia es la incluida en la filosofía de Kant que
dice que a todas las personas se les debe respeto por el simple hecho de ser personas, o dicho de otra forma por ser
seres racionales libres. Kant señaló que era preciso enseñar a temprana edad a los niños el respeto y consideración
del derecho de los demás.
 ORGULLO

• El orgullo es un sustantivo masculino con origen en el término catalán orgull, que a su vez viene
del término francés orgueil, y es la característica de alguien que tiene un concepto exagerado de
sí mismo pudiéndolo llevar a la soberbia, un sentimiento de valoración de uno mismo por encima
de los demás
La palabra orgullo puede tener una connotación positiva o negativa en función del contexto y del
sentimiento que representa. Es un término despectivo cuando se refiere a un sentimiento excesivo
de satisfacción que una persona tiene de sí mismo, de acuerdo con sus características, cualidades y
acciones. Una persona orgullosa muestra soberbia, altivez, vanidad, arrogancia, e incluso puede
mostrar un desprecio hacia otras personas. En este caso, el antónimo del orgullo es la humildad.
 JUSTICIA

• La justicia (del latín iustitĭa, que, a su vez; viene de ius —derecho— y significa en su acepción propia
«lo justo») tiene varias acepciones en el Diccionario de la lengua española. Es un valor determinado
como bien común por la sociedad. Nació de la necesidad de mantener la armonía entre sus
integrantes. Es el conjunto de pautas y criterios que establecen un marco adecuado para las relaciones
entre personas e instituciones, autorizando, prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la
interacción de estos.
Corresponde a la Filosofía moral y a la Ética el estudio de la justicia desde el punto de vista filosófico.
En ellas se define como justicia la virtud cardinal que reside en la voluntad mediante la cual, la persona
está inclinada a dar a cada uno lo suyo, ya sea de manera individual, como sociedad o como grupos de
personas, miembros de la sociedad.
 COMPROMISO

• Compromiso es una obligación contraída, palabra dada. También, es una situación difícil, incomoda, embarazosa o
delicada, por ejemplo: “estoy metida en un compromiso debo de pedir algunos días libre y aún no tengo confianza
con mi jefe”. El término compromiso es de origen latín “compromissum”, este verbo se ha formado con la
preposición “cum” que significa “con” y el adjetivo “promissus”.
El término compromiso puede ser usado en diferentes contextos como por ejemplo: en el derecho, en el campo laboral,
en las relaciones de pareja, de amistad, y, todos los días de nuestras vidas.
El término compromiso puede ser usado como sinónimo de: obligación, contrato, deber, convenio, por ende,
compromiso es un tipo de acuerdo que puede considerarse como un contrato no escrito en el cual las partes asumen
ciertas obligaciones o, adquieren responsabilidades, en este sentido el ser humano todos los días contrae
responsabilidades desde la más simples hasta la más complejas y, el compromiso u obligación de cumplirlas como
consecuencia de su asentimiento.
 ACTITUD

• La actitud es el comportamiento que emplea un individuo frente a la vida. En este sentido, se puede decir que es
su forma de ser o el comportamiento de actuar, también puede considerarse como cierta forma de carácter, por
tanto, secundario, frente a la motivación biológica, de tipo primario que impulsa y orienta la acción hacia
determinados objetivos y metas. las actitudes constituyen maestro elementos para la predicción de conductas.
Para el mismo autor de la obra la actitud se refiere a un sentimiento a favor o en contra de un objeto social, el
cual puede ser una persona, un hecho social, o cualquier producto de la actividad humana o personal.
• Basándose en diversas definiciones de actitudes, se ha definido la actitud como una organización duradera de
creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que
predispone a una acción coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto.​Las actitudes son
consideradas variables intercurrentes, al no ser observables directamente pero sujetas a inferencias observables.
 DISIPLINA

• La disciplina es la observancia de las reglas de conducta y funcionamiento interno establecidas jerárquicamente por
una organización para sus miembros, así como la sanción de las inobservancias. Presupone que las autoridades de
dicha organización poseen una facultad disciplinaria, que les permite establecer las normas, investigar las infracciones
y sancionarlas en caso de corresponder, y que los miembros de la misma tienen el deber de obedecer. Las normas que
establecen las reglas de conducta, las sanciones y el procedimiento sancionatorio integran el derecho disciplinario.
La disciplina significa instruir a una persona o animal a tener un determinado código de conducta u orden. En el campo
del desarrollo del niño, la disciplina se refiere a los métodos de formación del carácter y de la enseñanza de auto-control
y de un comportamiento aceptable,1​por ejemplo, enseñar a un niño a lavarse sus manos antes de las comidas. Aquí,
lavarse las manos antes de las comidas es un patrón particular de comportamiento, y el niño está siendo disciplinado
para adoptar ese patrón. Para la disciplina también da lugar a la palabra disciplinador, lo que denota una persona que
impone orden.