El proceso de socialización
DEFINICIÓN
• Proceso de Socialización
– Es el proceso mediante el cual se adquiere un sentido de
identidad personal y se aprende lo que las personas creen
en la cultura circundante y cómo esperan ellos que uno se
comporte. (Musgrave, 1988)
• Mediante la socialización los individuos aprenden
valores, normas, habilidades de su cultura, adquieren
sentido de quiénes son y a dónde pertenecen.
• Nuestras identidades, comprensiones y
comportamiento se forman por el proceso de
socialización de toda la vida.
Socialización
• Proceso en el cual el ser humano va desarrollando y
perfeccionando sus potencialidades naturales,
aculturándose, cultivándose. Se aprenden disciplinas
básicas, aspiraciones aceptadas, destrezas necesarias y
roles apropiados.
• Es un proceso progresivo de toda la vida.
• El comportamiento humano es en esencia aprendido.
• ¿Cuánto de lo que soy es genético y cuanto aprendido?
Agentes para la socialización
Son personas o instituciones sociales a cargo de la
socialización del individuo.
Las personas que un individuo conoce directa y
personalmente no son los únicos agentes de
socialización.
Los grupos de referencia también influyen en el
desarrollo de actitudes, valores y comportamiento del
individuo.
Grupo de Referencia
Es un grupo o categoría social que los individuos usan
como una guía que desarrolla sus valores, actitudes,
comportamiento e imagen propia (Hyman, 1942; Merton,
1968).
1.- Socialización Primaria: Es la primera por la que el
individuo atraviesa en la niñez por medio de ella se
convierte en miembro de la sociedad. Se da en los
primeros años de vida y se remite al núcleo familiar.
Se caracteriza por una fuerte carga afectiva. Depende
de la capacidad de aprendizaje del niño, que varia a lo
largo de su desarrollo psico-evolutivo.
La socialización primaria es generalmente la fase más
importante y suele tener lugar en la familia.
2.- Socialización Secundaria: Es cualquier proceso
posterior que induce al individuo ya socializado a
nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad.
El individuo va socializándose durante toda su vida;
sin embargo, una vez que llega a adulto ha superado la
parte más fundamental y decisiva del proceso y entra
en la fase correspondiente a la adultez.
El individuo descubre que el mundo de sus padres no
es el único.
Las relaciones se establecen por jerarquías.
3.- Socialización Terciaria: Empieza con la vejez, se
inicia con una crisis personal, ya que el mundo social
del individuo pasa a restringirse y a volverse
monótono, el sujeto se ve obligado a abandonar
comportamientos que había aprendido; a dejar grupos
donde había pertenecido. Ya no ve las cosas con los
mismos criterios que antes
El sujeto sufre una desocialización.
Temperamento
Conjunto de disposiciones afectivas predominantes
que determinan las reacciones emotivas de un
individuo.
El temperamento se basa en la herencia biológica. Por
ello es difícilmente modificable.
Representa la base constitucional de la persona
Carácter
Es el conjunto de hábitos de comportamientos que se
ha ido adquiriendo durante la vida.
Por tanto, el carácter es adquirido.
Constituye la base psíquica de la personalidad.
En principio, la personalidad sería la reunión del
Temperamento y el carácter es una sola estructura.
Desarrollo de la personalidad
La formación y el desarrollo de la personalidad ocurre
durante toda la vida humana, las características y
regularidades que distinguen al ser humano en cada
período de su vida están determinadas por las
circunstancias socioculturales e históricas concretas en
las que transcurre la existencia de cada persona.
La personalidad es la organización dinámica dentro del
individuo, de aquellos sistemas genéticos, psíquicos y
sociales que constituyen su modo de ser.
El desarrollo de la Identidad
Personal según Erikson
E. Erikson transforma profundamente las fases del
desarrollo propuestas por Freud. En primer lugar,
afirma que el desarrollo no se detiene hacia los 20
años, sino que dura toda la vida. En cada etapa, el
individuo se enfrenta con una tarea específica, siendo
el resultado un logro o un fracaso. Fracasar en una
tarea compromete todas las demás. En segundo lugar,
las tareas se realizan dentro del medio social,
favorecidas o dificultadas por éste.
Los Estereotipos sociales
Las funciones principales de los
estereotipos son:
1. Función cognitiva de simplificación de la complejidad de los estímulos
del medio ambiente. Son la consecuencia de una economía cognitiva.
Guían nuestra interpretación de la realidad y crean una memoria
selectiva.
2. Ayudan a formar la identidad social.
3. Contribuyen a la creación y mantenimiento de las ideologías de grupo.
4. Explican o justifican una variedad de acciones sociales contra otros
grupos externos. Ayudan a explicar la conducta del endogrupo de la
mejor manera posible.
5. Contribuyen a establecer relaciones de causa-efecto entre fenómenos
que ocurren simultáneamente. Por ejemplo, cuando se relacionan el
desempleo y la droga con la llegada de inmigrantes.
Algunas de las características más importantes de los
estereotipos son las siguientes:
• Se suponen o inventan ideas sobre el exogrupo, pero se presentan de
forma razonable porque se asocian estrechamente a determinadas
características observables.
• Por el hecho de centrar la atención en las diferencias entre el
endogrupo y el exogrupo conduce a una percepción exagerada de las
diferencias en detrimento de las semejanzas. Se asocian determinadas
características a un grupo, como si otros grupos no pudieran
compartirlas también.
• Cuando construimos un estereotipo tendemos a sobreestimar la
presencia de un determinado atributo en un grupo (por ejemplo, la
agresividad en los varones) y a subestimar la presencia de un elemento
contra-estereotípico (el cariño). Se elimina, de este modo, la posibilidad
de variación individual intragrupal.
Algunas de las características más importantes de los
estereotipos son las siguientes:
• Los estereotipos sesgan las respuestas incluso de los
sujetos que conscientemente dicen rechazarlos. Es lo
que se denomina estereotipaje implícito.
• Un estereotipo negativo omite o suprime cualquier
comportamiento positivo.
• Se adscriben siempre a minorías, nunca a grupos
mayoritarios.
CUESTIONARIO:
1. ¿Qué es un estereotipo?
2. define endogrupo y exogrupo.
3. ¿Cuáles son, a tu parecer, los estereotipos que caracterizan tu endogrupo?
4. Identifica al menos 3 estereotipos, y sus respectivos prejuicios, dentro de tu
curso y otros tres dentro del resto del liceo.
5. Según las funciones de los estereotipos ¿cuáles son los aspectos positivos y
negativos según estas funciones?
6. Entre las características de los estereotipos ¿cuáles son los factores negativos
que exhiben estas características del endogrupo?
7. Da un ejemplo, en donde un endogrupo exagere las diferencias en perjuicio
de las semejanzas de un endogrupo de nuestra ciudad.
8. ¿En qué se asemejan y diferencian los prejuicios de la sociedad chilena del
siglo XVIII en comparación a la nuestra?
9. Según el video “Estereotipos de Belleza” ¿cómo nos afecta la publicidad a la
hora de vernos y de ver al mundo que nos rodea?
