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Actividad de Números Ordinales con Frutas

Este documento describe una actividad educativa en la que los estudiantes aprenden sobre los números ordinales. Primero, juegan un juego para familiarizarse con los números ordinales. Luego, resuelven un problema sobre ordenar frutas y verduras usando materiales concretos para representarlas y expresando el orden con los números ordinales correspondientes. Finalmente, comparten y discuten sus representaciones.

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Nancy Saldaña Mendoza
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Actividad de Números Ordinales con Frutas

Este documento describe una actividad educativa en la que los estudiantes aprenden sobre los números ordinales. Primero, juegan un juego para familiarizarse con los números ordinales. Luego, resuelven un problema sobre ordenar frutas y verduras usando materiales concretos para representarlas y expresando el orden con los números ordinales correspondientes. Finalmente, comparten y discuten sus representaciones.

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1”A”

ACTIVIDAD:
Ubicamos las frutas y verduras en el lugar que ocupan.

MAESTRA: NANCY SALDAÑA MENDOZA


Jugamos la actividad socioemocional

 Jugamos “ Encontramos diferencias”


¿ Cómo se han sentido al jugar la actividad
socioemocional?

TRISTE PREOCUPADO ALEGRE


Reforzadores sociales.

 ¡ Muy bien …!
 ¡ Excelente participación!
 ¡ Bendiciones a todas las familias de este grupo!
 ¡Tú puedes hacerlo!
Propósito:

 Hoy resolveremos una situación problemática sobre


la ubicación de las frutas y verduras, donde
señalaremos los números ordinales.
Reto:
 Reconoce el orden de las frutas y verduras
expresando los números ordinales.
Posteriormente, escribe el número ordinal que
le corresponde según la imagen en que se
presenta.
MI AUTOEVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Participé en el diálogo, brindando mis aportes.

Usé material concreto para realizar las


representaciones de las frutas y verduras.
Encontré la solución del problema.

Reconocí los números ordinales.

Escribí en mi cuaderno el orden de las frutas y


verduras.
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA
Myriam ha comprado frutas y verduras. Ella está
preocupada porque su maestra le ha dicho que ordene los
frutas y verduras. Luego, que exprese al grupo el orden en
que las ubicó usando los números ordinales. Ayúdale a
expresar al grupo los números ordinales y a señalar su
ubicación de las frutas y verduras.
Escribe el número ordinal de acuerdo a la ubicación que colocó las frutas y verduras Myriam.
Responde:
 ¿ De quién se habla en el problema?
 ¿ Qué compras realizó Myriam?
 ¿Por qué está preocupada Myriam?
 ¿ Qué tiene que hacer Myriam?
 ¿ Qué le faltaría a Myriam?
 ¿ Qué números debe usar Myriam?
 ¿Qué te pide el problema?
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

 ¿ Qué material que tienen en casa nos podrá servir para resolver el problema?
Vivenciamos para jugar
 Cada estudiante con su familia realiza la representación de las frutas y verduras usando material
concreto.
 Ahora representamos las compras que realizó Myriam.
 Responden: ¿ qué colocó primero?, ¿ está ordenado de izquierda a derecha o de derecha a
izquierda?
 Haber vamos representemos con el material.
 Cada estudiante representa los productos que ha comprado y ordenado( usando material concreto
como :piedritas, chapitas o semillas).
 Expresa , primero, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo y noveno).
SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES

 Muestra sus representaciones al aula virtual.


 Intercambia experiencias con sus compañeros.
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN

 Responde:
¿ Qué hicieron para poder representar el orden de las frutas y verduras?
¿ Qué material usaron?
¿ Cuál fue el resultado ?
Los números ordinales
Los NÚMEROS ORDINALES se utilizan para establecer la posición o el orden de
una serie de objetos.

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