¿De dónde nacen
las obras
literarias?
OBJET IV
OA8
O
Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con
su análisis, considerando: -Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto
de vista personal, histórico, social o universal. -Una crítica de la obra sustentada en citas o
ejemplos. -La presencia o alusión a personajes, temas o símbolos de algún mito, leyenda,
cuento folclórico o texto sagrado. -La relación de la obra con la visión de mundo y el
contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada, ejemplificando dicha
relación.
CRITERIOS DE LOGRO
-Relacionar textos narrativos con su contexto histórico.
-Reflexionar sobre la importancia de la visión de mundo dentro del mundo
narrativo.
ACTIVEMOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
¿Qué elementos crees
tú que inciden en la
creación de un texto
narrativo?
Obra literaria
Está condicionada por
2. Visión
1.
de
Contex
mundo.
to
histórico
.
3. En algunas
ocasiones las
vivencias del autor.
1. CONTEXTO DE
PRODUCCIÓN
Corresponde al momento en que fue creada la obra.
Nos fijamos en...
Lugar y época histórica.
Acontecimientos sociales y políticos relevantes.
Costumbres y hábitos de la época.
Ideas religiosas o filosóficas.
Biografía del autor. Movimiento
literario presente.
EJEMPLO
A partir de la lectura realizada
sobre "Teseo y el minotauro"
podemos advertir que su
contexto histórico se relaciona
con:
- Pertenece a la cultura y
mitología griega.
- Las personas creían en
dioses.
- Se propiciaban las batallas.
2. VISIÓN DE MUNDO
Corresponde a las creencias, ideales, costumbres
que tiene una persona o cultura a partir de la
realidad.
¿Cómo reconocerla en una obra narrativa?
- Creencias.
- Costumbres.
- Motivaciones de los personajes.
- Relaciones entre los personajes.
EJEMPLO
A partir de la lectura realizada "Teseo y el minotauro" podemos
advertir que la visión de mundo de los personajes es:
- Los personajes creían en el vaticinio del Oracúlo.
-Los personajes asumían desafíos para ganarle a la fuerza del
mal.
-Existían enredos familiares propios de la mitología griega.
-La motivación de Teseo era ser un héroe y mantener su
estirpe.
¡Momento de
aplicar!
Veamos
en él.
el siguiente video y analicemos la visión de mundo presente
1.¿En qué época se
encuentra situada la historia?
2.¿Qué costumbres se
CLASSROO
puedene videnciar a partir de lo
M
visto?
REMINDERS 3.¿Cómo es el entorno?
We need to remember 4.¿Qué conflicto se
and follow these
alcanza a apreciar en el
simple rules during
vídeo?
class.
https://www.youtube.com/watch?v=Jnn3EmHy-yc
MOMENTO
PRÁCTICO
.VEAMOS EL SIGUIENTE CUENTO. LA COMPUERTA
NUMERO 12 DE BALDOMERO LILLO, ESCRITOR
CHILENO.
https://www.youtube.com/watch?v=ubozSkV6wdc
PREGUNTAS
Responde las preguntas en tu cuaderno.
1.¿Cómo era la vida de Pablo? Debes inferir
sus características a partir de lo visto.
2.¿Qué costumbres se pueden evidenciar
dentro del la Historia? Fundamenta.
3.¿Cuál es la visión de mundo presente?
4.¿¿Qué harías tú si estuvieras en el lugar
de la madre del niño?
5.¿ Cuál es el contexto Histórico de la
Historia?
Para
finalizar
Son de ayuda el
¿
contexto histórico y la
visión de mundo para
estudiar y comprender
una obra? ¿Por qué?
Gracias por tu participación virtual.
PARA
FINALIZAR
¿Cuáles fueron tus
mayores dificultades
dentro de la clase?
¿Qué fue lo que se te
hizo más fácil?
¿Qué es
interpretar
?
OBJET IV
O
OA8: Formular una interpretación de los textos literarios,
considerando: su experiencia personal y sus conocimientos, un
dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del
mismo, la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto
histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
CRITERIOS DE LOGRO
- Identificar los pasos para lograr una buena interpretación.
- Interpretar el significado global de los textos.
¿Qué es interpretar para
ti?
¿Qué ejercicio mental realizamos cuando
nos encontramos con este tipo de mensajes?
INTERPRETAR
Dar o atribuir a algo un significado
determinado.
Interpretar tiene muchas significaciones, observemos el
siguiente vídeo desde el minuto 1:44 hasta el minuto
4:22.
https://www.youtube.com/watch?v=MUIHjyJR5Os
PASOS PARA
INTERPRETAR UN TEXTO LITERARIO.
¡Lo que hay que tener claro!
Es un ejercicio subjetivo-objetivo, ya que, todos
somos diferentes y llegamos a conclusiones distintas. Sin embargo, las
realizamos a partir de una evidencia (el texto).
1.Lee el texto completo para obtener una idea general.
2.Subraya las ideas principales.
3.Vincula el texto con su contexto de producción.
4.Estudia las motivaciones, costumbres y dilemas
de los personajes.
5.Hazte preguntas a medida que vas leyendo.
¡APLIQUEMOS
! lo siguientes microcuentos y lleguemos a una
Leámos
interpretación.
¿A QUÉ INTERPRETACIÓN
LLEGASTE?
¡APLIQUEMOS
!
¿A QUÉ INTERPRETACIÓN
LLEGASTE?
¡APLIQUEMOS
!
¿A QUÉ INTERPRETACIÓN
LLEGASTE?
PARA
FINALIZAR
¿Nuestra interpretación va a
ser idéntica a la de los
demás?
¿Es importante interpretar
los textos?
¿Cuáles son los pasos
para interpretar?
MOMENTO
PRÁCTICO
Leámos los siguientes poemas A Caupolicán y A
Javiera Carrera para responder las preguntas que
aparecerán en las siguientes diapositivas.
PREGUNTAS
A
1.¿Qué imagen de Caupolicán se construye en el
CAUPOLICÁN
poema? Justifica tu respuesta considerando los
adjetivos que se utilizan para referirse a él.
2.Interpreta el siguiente verso: "Por casco sus
cabellos, su pecho por coraza" ¿Qué caraterística
de Caupolicán se destaca?
3.¿Por qué Caupolicán es admirado por su pueblo?
4.¿Qué visión de mundo se presenta dentro del
poema?
PREGUNTAS "A JAVIERA
CARRERA
1.-Investiga al menos 3 aspectos sobre la vida
Javiera Carrera.
1.Relaciona los datos que averiguaste con el poema
de Gabriela Mistral. ¿Cómo se relacionan?
2.Según el poema ¿Cómo se define el caracter de Javiera Carrera?
3.¿Por qué crees que la figura de Javiera Carrera es menos conocida
que la de su hermano, José Miguel?
4.¿Qué visión de mundo se presenta dentro del poema?
¡REVISEMOS
LAS
RESPUESTAS!
Para
finalizar ¿Cuáles fueron tus
mayores dificultades
dentro de la clase?
¿Qué fue lo que se te
hizo más fácil?
Gracias por tu presencia virtual.
