EXPERIENCIA CURRICULAR
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
SESIÓN N° 9
PENSAMIENTO
DIVERGENTE Y
LATERAL:
Utilidad en el
proceso
creativo
“Es mejor tener suficientes ideas pero algunas equivocadas a que
sean siempre acertadas y no tener ninguna. (Edward de Bono)
UCV-2021-I
EXPERIENCIA CURRICULAR
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
Resultado de aprendizaje Explica sus habilidades personales, sociales y directivas asumidas en su
::
proyecto emprendedor que involucra su actitud hacia el emprendimiento.
Contenidos:
Pensamiento Lateral
Pensamiento divergente y convergente: utilidad en el proceso creativo
Evidencia de aprendizaje: Video que explique en qué momento utilizó el
pensamiento lateral, divergente y convergente.
Actividad No01 : ¿Por qué no habla el loro?
ACTIVIDAD 1 ¿Qué haremos?
Leemos con atención:
Escribir la respuesta a la actividad No01:
PENSAMIENTO LATERAL – Edward de Bono
El término pensamiento lateral fue propuesto para
representar todos esos caminos alternativos que no
estamos acostumbrados a usar.
Es un sistema de pensamiento definido por Edward
de Bono en 1969 (Universidad de Oxford), para
resolución de problemas. Edward De Bono
CARACTERISTICAS: CARACTERISTICAS:
No sabe lo que busca
Provocativo.
hasta que lo encuentra.
Se mueve para crear Efectúa saltos.
varias direcciones. No es preciso.
Explora incluso en lo Es creador.
que no aparece No rechaza caminos
desligado del tema. Probabilístico
Puede dar pasos en
falso.
La Técnica de los 6 sombreros
Sombrero blanco. Es el de la búsqueda de información. Nos invita a
ser neutrales y objetivos. Hechos, cifras racionales. Mirada a los datos
y a la información. Número de clientes, facturación que realizo. Dinero
que tengo ahorrado. Cuánto me van a pagar en el trabajo? Cuál es el
horario que voy a realizar?
Sombrero rojo. Es el de la Expresión de emociones y sentimientos,
Permite al participante exponer una intuición sin tener que justificarla , la
intuición va más allá de la lógica. Me irrita su desconfianza. Siento que me
oculta algo. Presiento que será una mala experiencia.
Sombrero Negro. Es el del análisis. Es un sombrero útil para evaluar el riesgo.
Usa lógica negativa, juicio y prudencia. El sombrero negro se utiliza para señalar
por qué una sugerencia no encaja en: los hechos, la experiencia disponible, el
sistema utilizado, o la política que se está siguiendo. Desconfianza después de
una decepción. Temor a la iniciativa por frustraciones y fracasos. Puede que no
resista la operación. ¿Si el producto no se vende? ¿Qué riesgos y peligros
corremos?
La Técnica de los 6 sombreros
SOMBRERO AMARILLO. Alegre y positivo. Debe ser utilizado para mirar adelante
hacia los resultados de una acción propuesta, También puede utilizarse para
encontrar algo de valor en lo que ya ha ocurrido. Optimismo, Usa la lógica positiva y
beneficios. Predisposición y entusiasmo. Los fracasos los mira como una oportunidad.
Si no sale bien plan “A”, uso el plan “B. Viviré de lo que me gusta y se hacer…etc.
Sombrero Verde. creativo e innovador. Crecimiento, movimiento, buscamos
nuevas ideas y soluciones. Resuelve, ante un Problema una solución. Puedo
buscar financiación, me prestaré dinero. Si no sale lo presento a otro lugar
Sombrero Azul. Pensamiento planificador. Secuencias, control y
gestión. Tendencia al orden y a la organización. Se induce a:
Formular las preguntas adecuadas Instruir para pensar Definir el
problema Organizar el pensamiento Establecer las tareas de
pensamiento Control de los otros sombreros
RETO 1
Cada equipo se pone un
sombrero y propone
una solución para
trasladar agua en un
colador. Tiempo 10
minutos.
Elige a un compañero
para que sustente su
respuesta.
PENSAMIENTO DIVERGENTE
El pensamiento divergente es el mecanismo
mental usado para la resolución de problemas
que admiten soluciones distintas todas ellas
igualmente válidas, aunque puedan ser de
distinto nivel o calidad. (Uriol-2018)
Factores:
1.- Fluidez: Múltiples ideas o alternativas ante un
Joy Paul Guilford, 1951, Clasifica el problema.
Pensamiento en P. Convergente y
P. Divergente 2.- Flexibilidad: Perspectiva múltiple de un mismo asunto
y poder adaptar la mente en cada caso.
3-. Originalidad: Creación de nuevas ideas o soluciones.
4.-Elaboración: definir detalles, novedades, presentarlo
de forma interesante.
“La inteligencia no consiste en encontrar soluciones sino en no perder de vista los
problemas." – Nicolas Gómez Dávila
RETO 2 ,
Tienen 10 minutos para que
propongan tres soluciones para
resolver el problema de falta de
energía eléctrica en su domicilio.
Escribimos las respuestas al reto 2:
PENSAMIENTO CONVERGENTE
El pensamiento convergente se localiza en la parte izquierda
del cerebro, justo al contrario que el pensamiento divergente ,
que se encuentra en la parte derecha. Es el que no innova ni
imagina soluciones a los problemas, sino que utiliza la lógica y
lo que ya conoce para encontrar la solución definitiva.
El pensamiento convergente es una
forma de usar una parte mínima de la creatividad siguiendo unos patrones ló
gicos y altamente racionales
.
Los distintos tipos de pensamiento conviven en un mismo espacio llamado
cerebro pero alejados el uno del otro para que puedan ser utilizados en el
momento que sea preciso.
“La creatividad simplemente consiste en conectar cosas”- Steve Jobs
RETO 3
En base al reto 2:
En 10 min elige la mejor
solución al problema de
falta de luz; estableciendo
criterio de la elección y
sustenta su respuesta.
Criterio de elección: Sustento:
TÉCNICA DE SCAMPER
S C A M P E R
Sustituir Combinar Adaptar Modificar Poner otro uso Eliminar Reordenar
El SCAMPER es un técnica de
1. Identifica el producto o
desarrollo de ideas creativa,
proceso a modificar.
elaborada por Bob Eberle
2. Aplica cada uno de los
Básicamente es una lista de
verbos de la lista de
chequeo, donde se generan
comprobación,
nuevas ideas al realizar acciones
sugiriendo cambios en
sobre una idea base para mejorar
el producto o servicio.
un producto, servicio o proceso.
3. Revisa tus cambios para
determinar cuales se
El nombre de la técnica SCAMPER
adecuan a tu criterio de
representa siete acciones
solución.
asociadas a las preguntas que se
harán sobre los atributos de lo que
se quiere innovar.
Aplicando la técnica
de espera en oficinas.
S Sustituir Sustituir el material de fabricación:
madera por fibra de vidrio
C Combinar Combinar las patas de la silla común
con las ruedas de las sillas giratorias
Adaptar manijas para regular altura y
A Adaptar ergonomía adaptándose a las
necesidades de quien lo usa.
Modificar la estructura del espaldar
M Modificar
haciéndolo más flexible.
Normalmente se usan para sentarse,
Poner otro uso
P pero podemos pensar en una silla
que sirva para dormir.
Eliminar la rigidez de la silla
E Eliminar tradicional dando pase a la
versatilidad de su forma.
R Reordenar/invertir Reordena para inspirar nuevas ideas
dándole sostenibilidad(servicio)
RETO 4
Los estudiantes estarán
conformados en grupos de 6 u 7
personas.
Conectado con sus compañeros en
mini salas de zoom y en base a la
solución elegida en el reto 3, aplican
la técnica SCAMPER.
El grupo dispone 40 minutos para realizar la actividad
Actividad No 02
• Cada equipo elabora un video donde
explica en qué reto (solución) usó del
pensamiento lateral, pensamiento
divergente y convergente durante (revisar
rúbrica).
• El video tiene una duración máxima de
6min y todos los estudiantes deben
participar en la explicación.
• El coordinador de equipo sube el video y la
rúbrica a la plataforma blackboard en
carpeta Evidencias de aprendizaje.
TRABAJO DE EXTENSIÓN
Para la próxima la clase cada estudiante debe traer un problema que se
relacionan con objetos que generen una incomodad o insatisfacción a un
familiar con quién vive. Ese problema será resuelto de forma creativa o
innovadora por su equipo. Ejemplo:
- Mi sobrina tienen tres años y siempre quiere meter el dedo a los
tomacorrientes de la casa, todos debemos estar pendientes de ella.
- Mi mamá usa un cuchillo de cocina que constantemente pierde el filo,
ella debe ir al mercado para afilarlo cada quince días.
- Mi padre todos los días reniega porque las palomas hacen su nido en
las tejas de mi casa, ensuciándola con sus plumas y excrementos.
EXAMEN PARCIAL
La siguientes clase se revisará la página web
