NIVELES DE COMPRENSIÓN
ORAL
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO PÚBLICO TÚPAC AMARU-
CUSCO
UNIDADDIDÁCTICA:
Comunicación oral
DOCENTE: Isaac Rosas Mendoza.
LA COMPRENSIÓN AUDITIVA
La comprensión auditiva es percibir y tener una idea clara de lo
que se dice, mejor dicho es percibir, comprender, interpretar,
evaluar y evocar los mensajes provenientes del emisor.
El oyente es el individuo que escucha. El término oyente proviene
del verbo oír y se agrega el sufijo -nte lo cual significa la persona que
puede oír y no tiene reducidas sus capacidades auditivas.
Un oyente es una persona que escucha algo. El término procede del
verbo oír que refiere a la capacidad de un individuo para percibir un
sonido. Los seres humanos oímos gracias al sistema auditivo.
El Buen Oyente (Receptor) Escucha a la persona que está hablando.
Mirar atentamente a la persona con quien se habla. No interrumpir al
hablante. Hablar cuando ya la otra persona haya terminado su idea…
IMPORTANCIA DE LA COMPRENSIÓN
ORAL
La comprensión oral es de gran importancia tanto para
el desarrollo de las unidades didácticas como para el
establecimiento de las relaciones interpersonales entre
sujetos activos de una comunidad específica.
A las personas nos encanta hablar, opinar, que nos escuchen e
incluso que los demás afirmen nuestros criterios, pero
Plutarco, un historiador griego, lo dijo claramente: “Para
saber hablar es preciso saber escuchar”. Más allá de una
habilidad que puede ser desarrollada, ESCUCHAR es una
ACTITUD que se consigue a través de la disposición real por
comprender al otro, con total apertura.
NIVELES DE LA COMPRENSIÓN ORAL
“La palabra es mitad de quien la pronuncia, mitad de quien la escucha”. (Michel de
Montaigne). Francés filósofo, ensayista y humanista.
Comprensión literal. En este nivel
de comprensión el oyente tiene la capacidad
de reconocer y recordar información explícita,
así como pasajes tal cual escuchó.
La comprensión inferencial es la capacidad de procesar
información hablada y comprender el significado oculto del
texto expresado. Esta información luego se usa para inferir o
determinar un significado más profundo que no se establece
explícitamente. La comprensión inferencial requiere que los
oyentes: Combinen las ideas.
La comprensión crítica es uno de los métodos de
educación moral que mejor permite contextualizar el
juicio de valor en situaciones concretas de
complejidad. Su principal pretensión es extender los
puntos de vista del mensaje y/o emisor.
APRENDIZAJE COMPRENDIENDO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINALMENTE
Los contenidos conceptuales son
aquellos datos o hechos que el
alumno debe comprender, e
incorporar a su estructura mental
en forma significativa, pues son los
saberes que una sociedad dada
estima como valiosos e
imprescindibles que sean poseídos
por sus miembros, para ser
transmitidos en forma generacional.
El aprendizaje procedimental se refiere a la
adquisición y/o mejora de nuestras habilidades, a
través de la ejercitación reflexiva en diversas
técnicas, destrezas y/o estrategias para hacer cosas
concretas.
Los contenidos actitudinales se refieren a la formación de
un accionar positivo según las valoraciones de la sociedad
en la que se vive, motivando al estudiante a moldear una
personalidad que opte o prefiera por ejercer conductas
deseables que sean provechosas para sí mismo y para la
sociedad.
EL ANÁLISIS EN LA COMPRENSIÓN DE
CONOCIMIENTOS
Los conceptos de análisis y
síntesis se refieren a dos
actividades complementarias
en el estudio de realidades
complejas. El análisis consiste
en la separación de las partes
de esas realidades hasta llegar
a conocer sus elementos
fundamentales y las relaciones
que existen entre ellos.
LA SÍNTESIS EN LA COMPRENSIÓN DE
CONOCIMIENTOS
La síntesis, por otro lado, se
refiere a la composición de un
todo por reunión de sus partes
o elementos. Esta construcción
se puede realizar uniendo las
partes, fusionándolas u
organizándolas de diversas
maneras.
CONCLUSIONES
La comprensión auditiva es una de las destrezas lingüísticas,
la que se refiere a la interpretación del discurso oral. En ella
intervienen, además del componente estrictamente lingüístico,
factores cognitivos, perceptivos, de actitud y sociológicos.
Comprensión Auditiva describe cinco niveles principales de
capacidad lingüística: Distinguido, Superior, Avanzado,
Intermedio y Principiante.
