UPAO
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES
DOCENTE: DR. LUIS PELÁEZ CORZO
FILOSOFÍA DE LA
CIENCIA
SEMANA N° 04
LOS PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO.
APRENDIZAJE
ESPERADO
Compara las diferentes teorías
gnoseológicas y su aporte en el desarrollo
de la ciencia y la tecnología.
PTOLOMEO VS. COPÉRNICO
¿Qué podemos deducir en relación al conocimiento
humano?
INTERROGANTES
1. ¿Somos capaces de un conocimiento
verdadero?
¿Podemos llegar a un conocimiento
absoluto?
¿El conocimiento humano tiene límites?
SITUACIÓN 1
Examinemos el siguiente ejemplo:
Carlostiene dos monedas en su bolsillo, y es
todo lo que tiene. Al llegar al colegio, un amigo
le paga tres monedas que le debía y las coloca
dentro de su bolsillo. Ahora Carlos puede decir:
"Tengo cinco monedas”.
El
pensamiento de Carlos “tengo cinco monedas”:
¿es producto de la razón o de la experiencia?
LOS PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO POSIBILIDAD
DEL
CONOCIMIEN
Según Bonilla (2018) El Problema del conocimiento se TO
concentra en cuatro cuestiones o interrogantes.
ORIGEN DEL
¿Podemos capturar las características reales del objeto? CONOCIMIEN
TO
El ser humano es razón y sensación, ¿Cuál de estas dos
dimensiones es la que tiene más peso a la hora de estructurar
ESENCIA DEL
conocimientos verdaderos? CONOCIMIEN
¿Se puede conocer la apariencia o la esencia de las cosas? TO
En la esencia del conocimiento, objeto-sujeto o sujeto-objeto.
La verdad.
PROBLEMAS DEL CONOCIEMIENTO
¿QUÉ ES LA ¿CUÁL ES EL ORIGEN
DEL CONOCIMIENTO? ¿CÓMO ES LA
POSIBILIDAD DEL ESCENCIA DEL
CONOCIMIENTO? ¿DE DÓNDE PROVIENE?
CONOCIMIENTO?
TESIS
FILOSÓFICAS
LOS PROBLEMAS DEL
CONOCIMIENTO
POSIBILIDAD DEL ORIGEN DEL ESENCIA DEL
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
DOGMATISMO
RACIONALISMO REALISMO
ESCEPTICISMO
EMPIRISMO IDEALISMO
RELATIVISMO
SUBJETIVISMO FENOMENALISMO
INTELECTUALISMO
PRAGMATISMO
APRIORISMO
POSITIVISMO
CRITICISMO
La realidad se
puede captar tal y
como esta se
presenta,
directamente de
su corporeidad.
D. moderado, acepta
lo que la razón le D. exagerado,
ofrece. Algunas veces confianza
hay una certeza
exagerada y en otra no
DOGMATISMO ilimitada en la
hay un conocimiento razón humana
adecuado de las cosas.
Platón,
Aristóteles,
Descartes,
Leibniz y
Wolf
No es posible conocer la
realidad objetiva. No
existe un conocimiento
verdadero y suponiendo
PIRRON que exista no tenemos
medios de saberlo.
El
El Pirronismo: Probabilismo:
Llamado radical y sostiene que
recomienda callar solo se deben
y no formular
juicios. ESCEPTICISMO aceptar las
Representado por representacio-
Pirrón. nes verosímiles
o probables
El sistemático y el
metódico. El primero,
niega que podamos
tener conocimientos
verdaderos y seguros.
El segundo , pone duda
todo lo que se le Carnéades
presenta para tener un
conocimiento seguro.
PROTÁGORAS SPENGLER
“El hombre es la Las verdades son válidas
medida de todas las dentro del círculo cultural
cosas”. a que pertenece.
La verdad La verdad
SUBJETIVISMO
RELATIVISMO
depende única y depende de
exclusivamente factores que están
del sujeto que es fuera del sujeto,
que conoce, juzga Ej: El medio
y siente social, político,
(psicologismo). cultural, la época,
la situación
económica.
W. JAMES
I. KANT
“El conocimiento está Kant llamó l objeto en sí,
subordinado a la acción y en “noúmeno” y lo que se
la acción está el fundamento
capta del objeto
de la verdad y de la
certeza.. La verdad de las “fenómeno” que significa
ciencias obedece al criterio apariencia.
de utilidad".
Proviene de
PRAGMATISMO
CRITICISMO
“pragma” = Examina todas las
afirmaciones de la razón
Acción. humana y no acepta nada
Señala que todo despreocupadamente.
Pregunta por los motivos
conocimiento se y pide cuentas a la razón
hace posible a humana.
partir de las cosas, Kant sentó a la razón
frente al tribunal de la
prácticas, valiosas razón.
y útiles de la vida.
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
Los conocimientos se El punto de partida de
EMPIRISMO
RACIONALISMO
originan en las todo conocimiento es la
experiencias, mediante razón. La razón como
el uso de los sentidos. fenómeno natural crea
Aristóteles dice: “nada sus propias ideas.
hay en el intelecto que Descartes fue defensor
no haya pasado de las ideas innatas; el
primero por los hombre nace con
sentidos”. Empirismo ciertas ideas como la
proviene de la palabra idea de Dios.
“Empeiria” =
experiencia. Leibniz, decía: “nada
Representante F. hay en el intelecto mas
Bacon, J. Locke. que el intelecto
mismo”.
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
• El conocimiento humano se origina
a partir de la experiencia y la
razón, pero, da primordial
APRIORISMO importancia a la razón
• Esta escuela reconoce como su
principal defensor a Kant. Es una
posición opuesta al intelectualismo.
• Afirma que la experiencia y la razón
participan de la producción del
INTELECTUALISMO conocimiento.
• El intelectualismo sostiene, que en el
conocimiento influye, con prioridad, la
experiencia.
ESENCIA DEL
CONOCIMIENTO
IDEALISMO: el FENOMENALISMO:
mundo existe porque REALISMO: el
tanto el objeto como el
existe el sujeto que objeto existe sin sujeto intervienen en la
conoce. necesidad que exista formación de los
el sujeto que conoce. conocimiento. El objeto
Para esta escuela el ¿Si no existiéramos
sujeto es creador de nosotros existiría el ofrece datos y con lo que
los objetos. el sujeto pone de su
mundo, el realismo interioridad se construyen
Representante: dice: SI los conocimientos.
Platón.
Solo podemos saber
que las cosas son,
pero no lo que son
ACTIVIDADES APLICATIVAS
EN EQUIPOS DE TRABAJO
EXPLICA, MEDIANTE UN EJEMPLO, CADA TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO
RELATIVISMO
PRAGMATISMO
SUBJETIVISMO
DOGMATISMO
ESCEPTICISMO
CRITICISMO
EXPLICACIONES Y RELACIONES SOBRE EL ORIGEN DEL
CONOCIMIENTO
O RAC
M IONA
IS LISM
P IR O
EM
INTELECTUALISMO
APRIORISMO
EXPLICACIONES SOBRE LA ESCENCIA DEL CONOCIMIENTO
REALISMO
FENOMENALISMO
IDEALISMO
ANÁLISIS Y ARGUMENTACIÓN
¿Qué planteamientos filosóficos de los
estudiados consideras que explicarían mejor la
posibilidad, origen y esencia del
conocimiento?- ¿por qué?
Concluyan: ¿Por qué el conocimiento, se presenta
como un problema para la filosofía?
Elige una teoría del conocimiento y sustenta como la
aplicarías en el campo de tu formación profesional?
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Elabora un cuadro
Elabora un cuadro
comparativo de las
comparativo de las
características y
características y
fundamentos de las teorías o
fundamentos de las teorías o
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escuelas gnoseológicas en
equipos de trabajo.
equipos de trabajo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1.- Bonilla L. (2019).Hacia una Filosofía de la Ciencia. Ed. L’itons.
Trujillo- Perú.
2.- Aristóteles (A) (1992). La metafísica. Porrúa, Col. “Sepan Cuántos...”,
núm. 120, México.
3.- Hessen, J. (1999). Teoría del Conocimiento. Porrúa, Col. “Sepan
Cuantos...”, núm. 351, México.
4.- Kant, M. (1996). Crítica de la Razón Pura. Porrúa, Col. “Sepan
Cuántos...”, núm. 203, México.
