REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA
PROGRAMA MUNICIPALIZADO IRIBARREN
SERVICIO COMUNITARIO
MUNICIPIO IRIBARREN ESTADO LARA
RESTAURACIÓN DEL LABORATORIO DE
FISICA I Y AULA 31 DEL LICEO “LISANDRO
ALVARADO” BARQUISIMETO ESTADO LARA
Integrantes:
VEGA APONTE FREDDY A. V-14.513.502
OLARTE MONTERO QUIRICO A. V-20.926.127
PEREZ ABRAHAM JOSUE. V-22.798.503
PARRA MORENO JULIO CÉSAR V- 24.634.540
BLANCO ZAMORA CELIDED A. V-26.260.140
MENDOZA SUAREZ LUIS A. V-26.480.061
GUTIERREZ ALLEN JOSUE S. V-26.903.425
DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD
• El Liceo Bolivariano “Lisandro Alvarado” nació como el Colegio Federal de Barquisimeto
en 1835.
• Ocupó el antiguo hogar del convento los Franciscanos, hoy en día el Centro de Historia
Larense,
• pasó a una espaciosa casona en la carrera 17 con calle 24, ahora propiedad del Ejecutivo
regional
• en 1936 se convirtió en el Liceo Lisandro Alvarado y para 1947 se mudó a la carrera 17
con calle 32, la sede actual que ocupa una manzana entera de 500 metros de construcción.
DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD
• La edificación fue incluida en el Catálogo de patrimonio cultural venezolano 2004-2005 del instituto
de Patrimonio Cultural (IPC).
• En 2018, la gobernadora de entonces Carmen Meléndez lo nombro Patrimonio Cultural del estado
Lara, como bien intangible, en el decreto número 00675 de la Gaceta Oficial regional publicada el 22
de enero.
• La edificación antisísmica en forma de E cuenta con tres niveles, 52 aulas espaciosas, varios
laboratorios y áreas comunes
• figuras destacadas como José Antonio Abreu, Rafael Cadenas, Manuel Caballero y José Vicente
Rangel, y que del mismo modo graduó a las primeras mujeres bachilleres de la región occidental en
el siglo XIX.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Optimo
acondiciona
miento y
mantenimie
nto
progresivo
Estructura
Mobiliario
de de mesas,
Desarrollo Institucione sillas,
de
actividades
s escritorios,
Educativas pizarras etc.
Comodidad
para el
proceso de
enseñanza
Inutilización del Estudiantes sin Afectada la eficacia y
laboratorio practicas eficiencia Acade..
academicas.
Deterioro general
Ambientes no
Filtraciones
aptos
Mesas sillas Toma corrientes e Suciedad excesiva 180 años de Condiciones
dañadas interruptores antiguedad climáticas y E.N
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
• Este proyecto es de suma importancia para cada uno de los
estudiantes debido a que esta institución es el liceo icono del estado,
por ser uno de los más antiguos y el segundo más antiguo a nivel
nacional, fundado en el año 1835, el cual atiende a diversos
subsistemas simultáneamente , tales como:
La formación diurna a estudiantes de educación diversificada del
Liceo Lisandro Alvarado.
La formación nocturna a estudiantes adultos de nivel diversificado
del Liceo Juan Sequera cardot.
Así como a los estudiantes de educación Superior de la Universidad
Francisco de Miranda (UNEFM) y la Universidad Experimental de
la Seguridad (UNES).
IMPACTO DEL PROYECTO
Dire
cta
men En los diversos
te: subsistemas y
70 modalidades que
estu alberga la
Indirectamente:
dian institución
2480 estudiantes
tes educativa
PROPÓSITOS DEL
PROYECTO
El propósito de los programas de donde
restauración de las aulas de la representan un
efecto positivo
institución, es propiciar el y significativo
para los
desarrollo de las actividades de estudiantes,
aprendizaje de cada estudiante, docentes,
padres de
mediante los distintos usos de las familia
aulas y su mueblería
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
• Restaurar el Laboratorio de Física I y el aula 31 del Liceo Bolivariano
“Lisandro Alvarado”, ubicado en la carrera 15 entre calles 32 y 33 de
Barquisimeto estado Lara.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO
Diagnosticar las condiciones del Laboratorio de Física I y el aula 31 a fin de
organizar un plan de acción efectivo.
Estructurar de manera sistemática cada uno de los procesos y actividades a
desarrollar para la adecuación del Laboratorio de Física I y el aula 31.
Fomentar el sentido de pertenencia en los estudiantes de las diversas modalidades
que hacen uso de las instalaciones del Liceo Bolivariano “Lisandro Alvarado”.
CONCLUSIONES
Una vez trabajada y analizada la importancia del
espacio, dentro del área curricular educativa, el equipo
prestador de servicio comunitario pudo concluir que las
condiciones del espacio tiene carácter educativo. Las
capacidades cognitivas se desarrollan de manera
efectiva cuando se dispone de condiciones óptimas y
propicias para el ciclo de captación en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
RECOMENDACIONES
Crear una serie de acciones
que permitan mediante la
Explicarles a los dicentes la
Fomentar hábitos de cuidado labor diaria concientizar a los
Establecer entre estudiantes y importancia de contar con un
y preservación del entorno dicentes en la importancia del
profesores un decálogo. docente al hacer uso de los
escolar. cuido y custodia del
espacios educativos (aulas)
mobiliario y vienes
educativos de la nación.
A los estudiantes de la
UNEFM se recomienda Solicitar a entes Vincular a toda la comunidad
ejecutar futuros servicios gubernamentales la inversión educativa hacer partícipe de
Impulsar foros estudiantiles comunitarios dentro de las estrategia en todo los niveles las actividades propuestas,
instalaciones del Liceo educativos, dicha acción manifestando un excelente
Bolivariano Lisandro construye nuestra patria. trabajo en equipo
Alvarado
"Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para
penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber".
Albert Einstein.
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN.
