ESCALA DE ANSIEDAD
MANIFIESTA EN ADULTOS
(AMAS)
Escala de Ansiedad Manifiesta en Adultos (AMAS)
Desarrollada por Reynolds, Richmond y Lowe en el año 2003 en los Estados Unidos.
Fue creada a partir de la CMAS-R o Escala de Ansiedad Manifiesta en niños.
Con una muestra de estandarización de más de 2.800 individuos, los instrumentos de la AMAS
constituyen un medio sencillo y eficaz para medir ansiedad experimentada por los adultos.
Consiste en tres instrumentos diferentes:
-Amas A: para adultos
-Amas C: para estudiantes universitarios
-Amas E: para adultos mayores.
● A pesar de que las 3 versiones de la AMAS están diseñadas para grupos demográficos
diferentes, son semejantes a que comparten diversos reactivos y la ascendencia de la
ESCALA DE ANSIEDAD MANIFIESTA EN NIÑOS (CMAS-R).
● La CMAS-R es usada con mayor frecuencia para medir ansiedad en estudios con niños y
adolescentes. (6 a 19 años de edad).
Consiste en:
49 ítems designados a evaluar el grado y naturaleza de la ansiedad en niños.
La puntuación obtenida da como resultado El Índice de Ansiedad Total
Pero... También determina puntuaciones adicionales como:
● Ansiedad fisiológica.
● Inquietud.
● Ansiedad social.
● Defensividad.
● Índice de respuestas inconsistentes.
AMAS-A.
Evalúa nivel de ansiedad que experimentan individuos a lo largo del rango de edad desde la adultez
temprana hasta la mediana edad tardía
Está normativizada para individuos de:
19 a 59 años de edad.
La AMAS A de 36 reactivos, contiene 3 subescalas de ansiedad y una de validez.
-La subescala de Inquietud/ Hipersensibilidad (14 reactivos) La puntuación de la
subescala de Ansiedad
-La subescala de Ansiedad Fisiológica (9 reactivos) Total (TOT)
-La subescala de Preocupaciones sociales/estrés (7 reactivos) Es la suma de todas las
subescalas menos la
-La subescala de Mentira ( Escala de validez de 6 reactivos) subescala de mentira.
AMAS C.
El AMAS-C está orientada hacia la detección y evaluación de la ansiedad en estudiantes universitarios;
en consecuencia incluye un número de reactivos que se dirigen de manera específica a la ansiedad
ante los exámenes.
Está integrado por 49 reactivos contiene 4 subescalas de ansiedad y una de validez
- La subescala de Inquietud / hipersensibilidad (12 reactivos)
- La subescala de Ansiedad fisiológica (8 reactivos)
La puntuación de la
- La subescala de Preocupaciones sociales / concentración (7 reactivos) subescala de Ansiedad
Total (TOT)
- La subescala de Ansiedad ante los exámenes (15 reactivos)
Es la suma de todas las
subescalas menos la
- La subescala de Mentira (7 reactivos)
subescala de mentira.
AMAS E.
Evalúa la ansiedad entre individuos de 60 años de edad y mayores.
Incluye reactivos que identifican aspectos de ansiedad que experimentan muchos adultos
mayores de manera específica, como es el temor al envejecimiento.
La AMAS E de 44 reactivos, tiene 3 escalas de ansiedad y una de validez.
- La subescala de Inquietud / hipersensibilidad (23 reactivos)
La puntuación de la
- La subescala de Ansiedad fisiológica (7 reactivos) subescala de Ansiedad
Total (TOT)
-La subescala Temor al envejecimiento (7 reactivos)
Es la suma de todas las
-La subescala de Mentira (7 reactivos) subescalas menos la
subescala de mentira.
❖ La AMAS se puede aplicar en un entorno tanto grupal como individual.
El examinado responde SI o NO a cada reactivo, dependiendo de si la afirmación que contiene
se adecua o no a su situación particular.
❖ Las puntuaciones mayores sugieren niveles de ansiedad más elevados.
Por lo común, toma menos de 10 minutos responder las escalas y solo unos minutos en
calificarlas.
Aplicaciones y limitaciones
● La AMAS tiene una amplia aplicación dentro de la práctica clínica, en centros de orientación
universitarios, en hospicios y centros geriátricos.
● Es posible utilizar los instrumentos AMAS para supervisar los efectos del tratamiento con
psicoterapia, así como los de farmacoterapia.
● Las escalas de la AMAS son de gran utilidad para distinguir entre individuos con niveles
normales de estrés y aquellos con estrés clínicamente significativos.
● El motivo de consulta, el contexto de vida del evaluado, las posibles pruebas adicionales que
se le han realizado al participante o las entrevistas realizadas a personas allegadas, juegan
un papel importante en la interpretación de los resultados de la AMAS.
Aplicación
Materiales:
● Los únicos materiales que se necesitan para aplicar las escalas AMAS son la forma
autocalificable para la versión adecuada de la AMAS: A (adultos) C (universitarios) o E
(adultos mayores) y un instrumento de escritura. Se recomienda un lápiz número 2, pero
un bolígrafo es una alternativa aceptable.
Instrucciones:
● La AMAS puede aplicarse de manera grupal o individual.
● Se le pide a los participantes que lean las preguntas de manera cuidadosa y que las
respondan honestamente. Es preciso aclarar a los examinados que no existen
respuestas correctas, ni erróneas en un cuestionario.
● No hay límite de tiempo para contestar la AMAS, pero la mayoría de la gente terminará
en 15 minutos o menos.
Calificación
Obtención de puntuaciones naturales:
● Se anota una marca de verificación en cada una de las casillas de las filas junto a los
reactivos contestados de manera afirmativa, luego se procede a sumar las marcas de cada
columna para obtener las puntuaciones naturales de las escalas.
● se suman los totales para las subescalas de contenido, para obtener la puntuación natural para
la subescala de ansiedad total.
● Se debe contar e identificar los reactivos para los cuales no se proporcionó respuesta alguna y
aquellos para los cuales se marcaron ambas opciones de respuesta, si hay más de seis
reactivos omitidos o con doble respuesta, la AMAS no deberá calificarse.
Obtención de puntuaciones T y trazado de perfil:
● La hoja de perfil expone las puntuaciones para las escalas AMAS-A como
puntuaciones T lineales, puntuaciones estandarizadas con una media de 50 y una
desviación estándar de 10.
● Para cada subescala, hay que dirigirse a la columna en el margen izquierdo del perfil
para encontrar la puntuación T, que corresponda a cada puntuación natural de escala.
PROPIEDADES
PSICOMÉTRICAS
Confiabilidad
● Se utilizan los estimados de consistencia interna y de
estabilidad temporal.
● Un coeficiente de confiabilidad de .70 se considera suficiente
para las mediciones de variables psicológicas, en especial
para constructos afectivos como la ansiedad (Nunnally, 1978).
● Se calcularon los estimados de consistencia interna para
las pruebas AMAS-A, AMAS-C Y AMAS-E por medio de
coeficientes alfa (Cronbach, 1951) equivalentes a los
estimados de confiabilidad más sencillos en términos de
cómputo de la fórmula 20 de Kuder-Richardson.
● Una serie de estudios test-retest examinó la estabilidad
temporal del AMAS.
VALIDEZ
Validez de Contenido: Dominio de conducta que dicha prueba está
diseñada para medir. (CMAS-R Modificación en cuanto edad y contexto )
Validez de Constructo: Se mide la característica o características
para el cual se diseñó. (Abarca los otros tipos de validez).
Validez predictiva
● 3 estudios separados AMAS-A, AMAS-C, AMAS-E.
● Se comparó las puntuaciones con el Inventario de depresión de puntuaciones múltiples MDI.
Resultados:
AMAS A con los MDI - 62 individuos residentes de Ohio
● edades entre 16 a 56 años.
● 55 Hombres.
● 40 Mujeres.
AMAS C - MDI
● 62 Estudiantes (pequeña universidad de Ohio).
AMAS E - MDI
● 43 residentes del sur de Carolina
● Rango de edad: 60 - 88 años.
● Los hallazgos se ajustaron a la predicción de que el grado de depresión y la ansiedad se
relacionan, debería existir una elevación en las puntuaciones de un individuo en la subescala de
ambos instrumentos.
Puntuaciones de la escalas AMAS-A y del MDI - Patrón de correlación de moderado a elevado.
Este patrón también es consistente con la expectativa de que un nuevo instrumento compartirá una
cantidad moderada de varianza con un instrumento que supuestamente mide un constructo relacionado.
● Fuerte correlación: Escalas de bajo nivel de energía MDI - Escala FIS de las AMAS-A
● Escalas de dificultad cognoscitiva, culpa y baja autoestima MDI - Escala IHS de las AMAS-A
Correlación de las puntuaciones de la AMAS-C y las escalas del MDI, son de rango moderado.
● AMAS-C comparte una varianza sustancial con otro instrumento que mide un constructo
relacionado.
● AMAS-A ni AMAS-C son redundantes en comparación con el MDI.
● Escala IHS de las AMAS-C - Escalas de dificultad cognoscitiva, Culpa y Baja autoestima del
MDI.
● Correlación elevada entre las puntuaciones de la escala SOC de las AMAS-C y las de Baja
autoestima del MDI.
● AMAS-E/MDI - No demuestra relación con tanta claridad.
Escala FIS y Temor al envejecimiento- AMAS-E - Escala Bajo nivel de energía MDI
Son de magnitud y carácter que indican una relación lógica.
Estudio que comparó 417 candidatos a oficial de la vegas, en las AMAS-A con las obtenidas en el
Inventario psicológico de California (CPI) y en la Lista de verificación de problemas y resiliencia
(COPAR)
Correlación negativa AMAS-A con índices de resumen relacionados del CPI (afecto positivo), la
primera es una medida significativa del afecto negativo.
● COPAR - 400 reactivos.
Brinda información detallada acerca de la presencia, frecuencia, o ausencia de trastornos.
● Correlación elevada entre subescalas de la AMAS-A y el índice de resumen del COPAR, mide
afectividad negativa, incluyendo ansiedad y depresión
● Subescalas de la AMAS-A y el índice de funcionamiento vegetativo del COPAR, incluye
trastornos del sueño y de la conducta alimentaria.
¡GRACIAS!
