SUPERVISIÒN ESCOLAR DE CAI’S ZONA 01

CAI “LAURA DEL ROCIO HERRERA DE AGUIRRE”

LAS FRUTAS

MTRA. JUMARA JAHANY CAMPILLO JORGE

SECCION DE INICIAL

MATERNAL I
    
SITUACIÓN DIDACTICA FECHA
   
 
 LAS FRUTAS 07 AL 18 DE OCTUBRE
 
   
   
   
   
EJE El Juego y el desarrollo
creador
 
 
 
 
APRENDIZAJES ESPERADOS
 
 Desarrollar la curiosidad, la exploración, la
imaginación y la creatividad.
 
 
 
 DIAGNOSTICO DEL GRUPO

 
El grupo está conformado por 17 niños en su totalidad, de
los cuales 8 son niñas y 9 niños, sus edades oscilan entre
1 año 7 meses hasta los 2 años 2 meses de edad. La
mayoría de ellos asiste por primera vez a una institución
educativa. Son niños que se involucran en las
actividades, les agrada explorar diferentes cosas nuevas,
cantar y bailar, y jugar con diferentes materiales. Son
muy cariñosos y se han adaptado favorablemente a la
rutina de actividades.
 PROBLEMÁTICA

 
De acuerdo a las observaciones registradas durante
las últimas semanas, ha prevalecido en la mayoría del
grupo una problemática por conocer las diferentes
frutas ya que durante la hora del comedor dentro de
la institución algunos de ellos no las quieren probar,
las rechazan o separan del plato, así como también
desconocen algunos de sus nombres, y de la
importancia de comer frutas para nuestro organismo.
  
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 
FECHA ACTIVIDADES RECURSOS
Inicio: se iniciará cuestionando a los niños sobre ¿qué son las frutas? ¿alguien las ha probado? ¿les Laptop
gustan? ¿son ricas? ¿son saludables? Bocina
07 octubre Desarrollo: observar un video interactivo sobre las frutas. Mostrarles a los niños diferentes frutas de Video
plástico para su exploración, repetir constantemente el nombre de cada una de ellas. Frutas de plastico
Cierre: cantar la canción de las frutas
 
  Inicio: iniciar contando un cuento de la biblioteca de la sala “ el oso que solo come golosinas”. Cuento
  Desarrollo: realizar pinturas de frutas en sus cuadernos utilizando esponjas. Pinturas
08 de octubre Cierre: conversar con los niños sobre que frutas pintaron, ir mostrándosela a través de imágenes. Esponjas
Cuadernos
Imágenes de frutas
Inicio: platicar con los niños sobre ¿Qué frutas comen? ¿cuál es su favorita? ¿tienen diferentes sabores?  
Desarrollo: manipular y explorar diferentes frutas que trajeron de casa. Tocarlas, olerlas y probarlas.  
Observar a través de una secuencia de imágenes la importancia de lavar las frutas con agua y jabón  
antes de probarlas. ¿sabes qué debemos de hacer antes de comerlas? Explicarles brevemente. Realizar Frutas
09 de octubre el lavado de sus frutas. Realizar un coctel de frutas probando cada una de las frutas. Imágenes
Cierre: cantar la canción de las frutas Platos de plástico
Tinas pequeñas
Agua y jabón
 
Inicio: conversar con los niños sobre ¿Dónde compra mamá o papá las frutas? ¿en el mercado? ¿en el  
supermercado? Frutas de plástico
Desarrollo: jugar con los niños al supermercado de las frutas, utilizando frutas de plástico, carritos de Carritos del supermercado
10 de octubre supermercado, bolsas o canastillas, cajas registradoras. Mencionar constantemente el nombre de cada Cajas registradoras
una de las frutas. Hisopos
Cierre: elaborar en su cuaderno la fruta que más le guste pintarla utilizando hisopos y pinturas. Pinturas
 
Inicio: recordar con los niños lo que se trabajó un día anterior, mostrarles nuevamente diferentes  
frutas de plástico y mencionar su nombre. Frutas de plástico
11 de octubre Desarrollo: realizar una canasta de frutas apoyada de recortes. Colorear la canasta y posteriormente Imágenes de canastas
pegar dentro de ella las imágenes de frutas que ellos deseen. Recortes
Cierre: cantar la canción de las frutas.  
 Evaluación - Registro de observaciones individuales
 
Gracias !!!