Módulo: OCIO Y TIEMPO LIBRE DE
COLECTIVOS ESPECÍFICOS
U.T.5.- DINÁMICAS DE GRUPO
2.- PHILLIPS 66
Phillips 6.6. es una dinámica de grupos o técnica
grupal educativa creada por J. Donald Phillips. Su
función es motivar una discusión ordenada entre los
participantes y posibilitar un intercambio de puntos
de vista.
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Para su realización un grupo grande se subdivide a su
vez en otros grupos formados por seis personas
que, a su vez, tratan de dar una respuesta en
común en seis minutos al tema propuesto
inicialmente. Una vez cumplido el plazo, y con
ayuda del dinamizador, se intenta hacer una puesta
en común..
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El Phillips 66 es una técnica aplicable en adultos y en
niños a partir de ciertas edades o niveles.
Consiste en dividir el salón en 6 grupos de 6
personas, las cuales discuten durante 6 minutos un
tema o problema (previsto o bien que haya surgido
como tema durante el desarrollo de la reunión).
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Seguidamente una persona del grupo se reúne con
los otros 5 representantes y vuelve a formar un
grupo de 6, que por seis minutos más, discutirán el
mismo asunto, hasta que se llegue a una
conclusión general.
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Esta técnica permite que se desarrolle la capacidad
de síntesis; contribuye a que se supere el temor a
hablar ante compañeros; fomenta el sentido de
responsabilidad y estimula la participación de todos
los miembros del grupo..
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Desarrollo de la técnica
* Planteamiento de un problema o tema por parte
del formador.
* Informar sobre el uso de la técnica y la limitación
del tiempo para que cada subgrupo ajuste su
trabajo a estas limitaciones.
* Se divide el grupo en subgrupos de 6 personas
cada uno, para plantear posibles soluciones o
ideas.
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* Cada uno de los componentes del grupo expone su
opinión durante un minuto.
* Cada grupo elige un portavoz que es el
encargado de anotar, resumir y presentar las
opiniones del subgrupo al resto de participantes.
* Una vez leídos todos los informes, se discuten las
conclusiones presentadas por el portavoz de cada
subgrupo.
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* El formador intenta integrar el trabajo efectuado por
los diferentes subgrupos.
* Cada subgrupo elige un representante que se
reúne con los representantes de los otros
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Ventajas
* Asegura la participación de cada uno de los
miembros del grupo grande.
* Favorece el pensamiento concreto.
* Permite obtener opiniones y mucha información
de todos en poco tiempo.
* Se produce una gran identificación con el
problema que se trata.
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Se puede utilizar en cursos internos de empresas,
cuando se quiere fomentar la creatividad y el
consenso entre un grupo de personas, o cuando
interesa obtener muchas opiniones sobre todos los
usuarios en un espacio de tiempo corto.
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Sugerencias prácticas:
Cuando el grupo no es muy numeroso, pueden
formarse subgrupos de 3 o 4 miembros. En cambio
no es conveniente formar grupos de más de 6
personas, porque la participación se vería afectada.
Si los miembros no se conocen, la interacción será
favorecida con una breve auto - presentación antes
de comenzar la tarea del subgrupo.
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Sugerencias prácticas:
El facilitador podrá ampliar el tiempo de discusión de
los subgrupos si observa que éstos se hallan muy
interesados en el tema, o no han llegado al
resumen.
Es conveniente que la pregunta o tema en discusión
sea escrita en una pizarra y quede a la vista de
todos.
En las primeras experiencias se propondrán
temas sencillos, formulados con la mayor claridad y
precisión.
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Sugerencias prácticas:
El facilitador debe actuar con sencillez y naturalidad,
estimulando el interés por la actividad. No debe
hacer ninguna evaluación de las ideas o respuestas
aportadas por los subgrupos; es el grupo quien
debe juzgarlas.
En una etapa de mayor experiencia, se
pueden asignar distintos temas a cada subgrupo o
a varios de ellos.
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Sugerencias prácticas:
En lo posible, la pregunta ha de ser de las que exigen
respuestas de tipo "sumatorio" (Y no de oposición);
ejemplo: mencione causas....; qué consecuencia
tiene......; cuántos factores....; qué características....,
etc.
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Sugerencias prácticas:
No conviene utilizar esta técnica para tratar temas
controvertidos en las ocasiones en que se quiere
saber la opinión de las personas que integran un
grupo grande, aunque a veces puede ser inevitable
incluir temas que polarizan a la gente.
El animador del grupo debe moverse entre los
subgrupos para estar a disposición de los mismos.
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Sugerencias prácticas:
Hay que hacer uso de las conclusiones, ya que de lo
contrario se puede producir una frustración entre los
participantes.
Dado que los aportes suelen ser superficiales y
dispersos, conviene utilizarla para plantear temas
muy breves y concretos..
