Scribd
Cargar
276 vistas1 página

Tea DSM-V

El documento describe los criterios para el diagnóstico del TEA según el DSM-V. Estos incluyen (1) deficiencias persistentes en la comunicación social y la interacción en diversos contextos, (2) patrones repetitivos y restringidos de comportamiento, intereses o actividades, y (3) los síntomas deben estar presentes en la primera infancia del desarrollo. Estos criterios ayudan a los profesionales a diagnosticar el TEA y comprender su gravedad y manifestaciones.

Cargado por

Mari Paz Alvarado
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PPTX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
276 vistas1 página

Tea DSM-V

El documento describe los criterios para el diagnóstico del TEA según el DSM-V. Estos incluyen (1) deficiencias persistentes en la comunicación social y la interacción en diversos contextos, (2) patrones repetitivos y restringidos de comportamiento, intereses o actividades, y (3) los síntomas deben estar presentes en la primera infancia del desarrollo. Estos criterios ayudan a los profesionales a diagnosticar el TEA y comprender su gravedad y manifestaciones.

Cargado por

Mari Paz Alvarado
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PPTX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Criterios para el diagnóstico del

TEA según el DSM-V


Patrones comportamentales Deterioro de la
repetitivos y restringidos Gravedad comunicación social
A. Deficiencias persistentes B. Patrones repetitivos y
C. Síntomas
en la comunicación restringidos
En Interacción social en En comportamiento, Presentes en la primera
diversos contextos intereses o actividades fase del desarrollo
Manifestación en mas de dos
Deficiencias D. Deterioro
puntos
1. Movimientos, habla y el uso Deterioro clínico en los
1. Reciprocidad socioemocional de objetos repetitivos diferentes contextos
Alineación o cambio de E. Alteraciones
Acercamiento social anormal
lugar de objetos
2. Insistencia en la monotonía Comorbilidad con la
2. Conductas comunicativas discapacidad intelectual
Exceso de inflexibilidad de
Comunicación verbal y no rutinas Baja comunicación social
verbal de lo esperado
3. Intereses muy restringidos
3. Desarrollo, comprensión y Especificaciones
mantenimiento de relaciones Intensidad o foco de interés
Con o sin déficit intelectual
4. Hiper o hiporreactividad a
Ajuste del comportamiento y lenguaje
estímulos sensoriales
Fascinación o apatía al Asociado a afecciones
entorno médicas y catatonía

También podría gustarte