STAI
Cuestionario de Ansiedad:
Estado-Rasgo
Isabel Cristina Gonzalez T.
CAP II-2020
Agenda
Tema
Tema 11
• DESCRIPCIÓN GENERAL
• Fundamentación y datos históricos
• Conceptos
• Descripción de las escalas
• Finalidad y aplicaciones
• Material
Tema
Tema 22
• NORMAS DE APLICACIÓN Y CORRECCIÓN
• Instrucciones para la aplicación
• Obtención de las puntuaciones A/E A/R
Ficha técnica del instrumento
NOMBRE: Cuestionario De Ansiedad: Estado – Rasgo (STAI)
AUTORES: C.D. Spielberger, R.L. Gorsuch y R.E. Lushene
PROCEDENCIA: Consulting Psychologists Press, Palo Alto California, U.S.A
DURACIÓN: Aproximadamente unos 15 minutos
APLICACIÓN: Adolescentes y adultos, con un nivel cultural mínimo para comprender las
instrucciones y enunciados del cuestionario.
TIPIFICACIÓN: Muestras de cada sexo de escolares y de población general de adultos, e
información estadística de grupos clínicos.
Fundamentación y datos históricos
Tiene una larga historia, podría remontarse a unos 25 años, originalmente fue ideado
como instrumento para investigar la ansiedad en los adultos “normales” Sin
alteraciones mentales.
1964- Inicia la construcción con el objetivo de desarrollar una escala que permitiera
medidas objetivas de autoevaluación de la ansiedad tanto de estado como de rasgo.
1967- Levitt, una primera versión esta descrita y evaluada
1970- Publicación definitiva C.D. Spielberger, R.L. Gorsuch y R.E. Lushene
Fundamentación y datos históricos
El cuestionario STAI, comprende escalas separadas de autoevaluación, que miden dos
conceptos independientes de la ansiedad, como estado (E) y como rasgo (R).
Ha demostrado ser útil para medir ambos conceptos, , tanto en escolares de estudios
medios y superiores como en pacientes de diversos grupos clínicos (con o sin
alteraciones psiquiátricas).
Ansiedad
“Se define como un sentimiento de miedo
y aprensión difuso, vago y muy
desagradable” Sarason & Saranson,
2006.
Predomina la preocupación excesiva y
marcados síntomas fisiológicos.
Conceptos
Ansiedad-Estado (A/E)
Estado emocional transitorio del ser humano,
caracterizado por:
-Sentimientos subjetivos conscientemente
percibidos.
-Tensión y aprensión.
-Aumento de la actividad del SNA.
-Puede variar con el tiempo y fluctuar en intensidad.
Ansiedad ante situaciones
Hablar criterios DSM V
Conceptos
Ansiedad – Rasgo (A/R)
Se refiere a las diferencias individuales,
relativamente estables, en la propensión a la
ansiedad. Es decir, a las diferencias existentes
entre las personas, en cuanto a la tendencia a
responder a situaciones percibidas como
amenazantes, con elevaciones en la intensidad
Personalidad que le predispone a de la A-Estado. (Personalidad)
sufrir síntomas ansiosos
Descripción de las escalas
A-ESTADO
1. Me siento calmado 11. Tengo confianza en mi mismo
2. Me siento seguro 12. Me siento nervioso
3. Estoy tenso 13. Estoy desasosegado
4. Estoy contrariado 14. Me siento muy “atado” (Como
oprimido)
5. Me siento cómodo (Estoy a gusto) 15. Estoy relajado
6. Me siento alterado 16. Me siento satisfecho
7. Estoy preocupado ahora por 17. Estoy preocupado
posibles desgracias futuras 18. Me siento aturdido y
sobreexcitado
8. Me siento descansado 19. Me siento alegre
9. Me siento angustiado 20. En éste momento me siento bien
10. Me siento confortable
Nada Algo Bastante Mucho
A-RASGO
21. Me siento bien 29. Me preocupo demasiado por cosas sin importancia
30. Soy feliz
22. Me canso rápidamente 31. Suelo tomar las cosas demasiado seriamente
23. Siento ganas de llorar 32. Me falta confianza en mi mismo
33. Me siento seguro
24. Me gustaría ser tan feliz 34. Evito enfrentarme a las crisis y dificultades
como otros
35. Me siento triste (melancólico)
25. Pierdo oportunidades por no 36. Estoy satisfecho
decidirme pronto 37. Me rondan y molestan pensamientos sin
importancia
26. Me siento descansado 38. Me afectan tanto los desengaños, que puedo
olvidarlos
27. Soy una persona “tranquila, 39. Soy una persona estable
serena, y sosegada”. 40. Cuando pienso sobre asuntos y preocupaciones
actuales, me pongo tenso y agitado
28. Veo que las dificultades se
amontonan y no puedo con ellas
Casi nunca A veces A menudo Casi siempre
Descripción de las escalas
La escala E (A/E) consta de 20 frases con las que la persona puede describir
como se siente en un momento particular.
La escala R (A/R), también con 20 frases puede mostrar como se siente el
sujeto “generalmente”
Cada subescala esta impresa en una de las caras del cuestionario, para facilitar
la aplicación e instrucciones del examinador.
Finalidad y Aplicaciones
La primera finalidad, fue de disponer de un instrumento para investigar los fenómenos
de la ansiedad, mediante una autoevaluación de dos conceptos independientes de la
misma.
La subescala A/E, se puede usar para determinar los niveles actuales de intensidad de
la ansiedad inducidos por procedimientos experimentales de tensión o estrés, o como
un índice del nivel de impulso.
Se ha observado que las puntuaciones A/E aumentan como respuesta a diferentes tipos
de tensión y disminuyen como resultado de las técnicas de relajación.
Finalidad y Aplicaciones
La variable A/R, puede ser utilizada en la investigación, para seleccionar sujetos con
diferente predisposición a responder al “estrés” psicológico con diferentes niveles de
intensidad de la E/A.
Ha demostrado ser útil en una labor clínica. La puntuación A/R permite discriminar
alumnos (enseñanza secundaria o universitaria), según su predisposición a la ansiedad, así
como para evaluar el grado en el que están afectados por problemas serios de ansiedad.
Una puntuación A/E es un índice sensible del nivel de ansiedad transitoria de las personas.
También puede ser utilizada para medir los cambios que ocurren en estas situaciones, en la
variable A/E.
Material
• Manual con las Bases teóricas, descripción, normas de aplicación e interpretación y
fundamentación estadística.
• Ejemplar de la prueba impreso por ambas caras.
• Plantilla de corrección y calificación manual
• Es posible utilizar la mecanización en los procesos de corrección, puntuación e
interpretación; Pero exige la utilización del ejemplar como si fuera un cuadernillo, de una
hoja de respuestas de diseño especial.
• Lápiz y borrador para su desarrollo.
NORMAS DE APLICACIÓN Y CORRECCIÓN
Instrucciones para la aplicación
• El cuestionario no tiene tiempo limitado; pero se conoce que los estudiantes universitarios
emplean entre 6 y 8 minutos para cada parte, es decir, aprox. 15 minutos, para la aplicación
completa del STAI.
• El examinador evitara utilizar el termino ANSIEDAD, es preferible referirse al instrumento y
sus partes como “ Cuestionario de Autoevaluación.”
• Se recomienda Leer cuidadosamente las instrucciones en voz alta, por parte del examinador, es
importante resaltar las diferencias entre estado y rasgo.
Instrucciones para la aplicación
• Si durante el desarrollo del cuestionario surge alguna pregunta, el examinador podrá contestarla,
de forma que no influya en el resto de la prueba, ni en los demás examinandos. Ejemplo
“Simplemente intente contestar de acuerdo con lo que usted piensa y siente en este momento”
• La mayoría de las personas contestan con prontitud todas las frases, pero es importante decir o
subrayar que es necesario contestar a todas.
• Se recomienda aplicar primero la parte de A/E y luego A/R.
• En las instrucciones el examinador pedirá que pongan una señal sobre uno de los números 0 a 3
impresos en el cuestionario.
INSTRUCCIONES: STAI
A-Estado
“A continuación, encontrará algunas frases que se utilizan corrientemente para
describirse uno a sí mismo. Lea cada frase y señale la puntuación 0 a 3 que
indique mejor cómo de SIENTE usted AHORA MISMO, en éste momento.
No hay respuestas buenas ni malas. No emplee demasiado tiempo en cada
frase y conteste señalando la respuesta que mejor describa su situación
presente”.
INSTRUCCIONES: STAI
A-Rasgo
“A continuación encontrará unas frases que se utilizan corrientemente para
describirse uno a sí mismo. Lea casa frase y señale la puntuación 0 a 3 que
indique mejor cómo se SIENTE usted EN GENERAL en la mayoría de las
ocasiones. No hay respuestas buenas ni malas. No emplee demasiado
tiempo en cada frase y conteste señalando lo que mejor describa cómo se
siente usted generalmente”.
Obtención de las puntuaciones A/E A/R
Las puntuaciones A-E y A-R, pueden variar desde un mínimo de 0 puntos, hasta un
máximo de 60 puntos.
Los sujetos realizan una auto-evaluación en una escala que va de 0 a 3 puntos en
cada elemento. En cada parte las categorías son las siguientes:
STAI A/E STAI A/R
0= Nada 0= Casi Nunca
1= Algo 1= A veces
2= Bastante 2= A menudo
3= Mucho 3= Casi siempre
Obtención de las puntuaciones A/E A/R
• Hay plantillas para la calificación manual de ambas escalas, colocando la cartilla
sobre le protocolo y dando los valores numéricos que se encuentran en la hoja de
respuestas.
• Algunos elementos (Como “estoy tenso”), se han redactado de manera que el punto 3
de la escala, señala un elevado nivel de ansiedad, mientras que en otros (Como “ me
siento seguro”), el punto 3 indica un bajo nivel de ansiedad. Por ésta razón, para
obtener la puntuación, el primer tipo de elementos se ponderan en el mismo sentido
de la escala, mientras que en los segundos, hay que invertir la escala (es decir que se
conceden 3 puntos si el sujeto marca el 0, 2 puntos si marca el 1, un punto si señala el
2 y 0 puntos si se da el 3).
Obtención de las puntuaciones A/E A/R
Se han entremezclado los elementos de ambos tipos (escalas directa e inversa). En la parte
A-E hay 10 elementos de la escala directa y otros 10 de la invertida, mientras que en la
escala A-R, se incluyeron 7 invertidos y 13 directos.
Los elementos de escala invertida en cada parte, son los siguientes:
A/E = 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19 y 20
A/R = 21, 26, 27, 30, 33, 36 y 39
Para evitar que el examinador tenga que hacer la inversión, y recordar a cuales elementos
afecta esto, se ha construido una plantilla transparente que facilita la tarea de corrección y
puntuación.
Obtención de las puntuaciones A/E A/R
Colocar la columna izquierda de la plantilla (señalada con las letras A/E y el signo +) sobre
el espacio destinado a las respuestas en la parte A/E y contar los puntos señalados con el
sujeto. Su suma se escribe en el recuadro impreso en el ángulo superior derecho del
protocolo de respuestas, en la primera fila y después del signo +.
A continuación, se corre la plantilla hacia la izquierda, de manera que ahora coincida la
segunda columna (señalada con A/E y el signo -) con las respuestas del sujeto, y se contarán
los puntos obtenidos. Este valor puede escribirse en el cuadro superior, detrás del signo -.
En éste momento, puede resolverse la operación indicada:
30 + ___ - ___ = ___
Y el resultado será la puntuación directa del STAI estado.
Obtención de las puntuaciones A/E A/R
Si ésta operación se realiza con la parte posterior de la hoja de respuestas, usando las
dos columnas siguientes de la plantilla (A/R+ y A/R-) y sus valores se trasladan al
citado recuadro de la portada, puede resolverse la operación indicada:
21 + ___ - ___ = ___
y obtener la puntuación directa en el STAI rasgo.
Gracias
