¿ Cómo se genera?
Primer acercamiento
a la realidad que
habrá de investigar
IDEAS
La reflexión sobre la propia práctica
Creencias, presentimientos
Teorías
Observaciones de los hechos
Experiencias individuales
Materiales impreso o digitalizado
Descubrimiento producto de investigaciones
CÓMO SELECCIONAR EL PROBLEMA A INVESTIGAR
Producto de la observación
De investigaciones que sobre un tema se
estén realizando y que generen problemas
de investigaciones colaterales
Ramírez Producto de la reflexión teórica sobre áreas
(1999) de la realidad.
Por la indagación en áreas de la realidad
poco estudiadas.
Por la reflexión sobre aspectos
aparentemente intrascendentes de la
realidad social
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
a. ¿Qué es un Problema de Investigación?
Es un hecho, fenómeno o situación que incita a la
reflexión o al estudio.
b. Aspectos del Problema
Descripción: Mostrar la situación objeto de estudio.
Bernal (2006) Formulación: Elaborar preguntas de reflexión sobre
el problema.
C. Importancia
Permite conocer la situación que se va a estudiar
mostrando sus principales rasgos. Dimensiona el
estado actual de la situación o aspecto que se va
a estudiar.
Palella y Martins(2012)
Descubrimiento e Identificación
de la situación
¿Qué es lo que
debe explicarse? E Explicarlo detalladamente posible, con sus
L indicios que hacen pensar que
E existe un problema
M
¿Dónde se observa E
el problema? N
T
O Planteamiento global
S
Descripción del objeto de estudio
¿Qué tan grave es?
Causas- consecuencias
Síntomas
Debilidades
Interrogantes
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Es el proceso de investigación iniciado por el sujeto que investiga, busca lograr
dar respuesta a las interrogantes que han surgido de la aprehensión del objeto
construido; señalando con ello el camino a seguir.
Determina el curso de acción.
OBJETIVOS GENERAL Es la meta que se persigue en la Investigación.
Es el resultado o producto de la labor investigativa
Para elaborar los objetivos el investigador formula las siguientes
interrogantes:
¿Qué deseo hacer la investigación?
OBJETIVO GENERAL=
¿Qué busco conocer? PROPÓSITO GLOBAL DEL
ESTUDIO
¿A dónde quiero llegar?
Orientan las líneas de acción que se han de seguir en la investigación, al precisar lo que se
ha de estudiar en el marco del problema objeto de estudio, sitúan el problema planteado
dentro de determinados límites
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Se desprenden del objetivo general.
2. Deben ir en concordancia con las preguntas de la investigación.
3. Debe utilizar un verbo de acción observable.
4. Son metas que se traza el investigador en relación con los aspectos
que se desea indagar y conocer.
5. Son las guías del estudio, hay que tenerlas presente durante todo su
desarrollo.
6. Deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el
proceso de investigación.
7. Deben estar relacionados entre sí y ser reales para poder alcanzarlos.
Son los propósitos o fines que
sepretenden lograr al realizar
la investigación. Especificar
la(s) variable (s).
DEFINIR LOS
OBJETIVOS DE
INVESTIGACIÓN
¿ SE PUEDEN MODIFICAR ?
General Específicos
- Responde al Título - Conducen al
y al Problema de Utilizar verbos infinitivos que Objetivo General
Investigación indiquen acción reflexiva
¿Para qué se investiga?
JUSTIFICACIÓN ¿Para qué se quieren los resultados?
¿Cuál será su utilidad?
Señala quienes beneficiará el trabajo, en que consiste ese beneficio y por qué es importante
alcanzarlo. Una vez seleccionado el problema, el investigador debe justificar cuatro momentos:
Teórico: Dirigido a resaltar los supuestos que pretende profundizar el investigador sea para
avanzar en el conocimiento planteado para encontrar nuevas explicaciones que modifiquen el
conocimiento inicial.
Metodológico: Referido al uso o propuesta de métodos y técnicas especificas que puedan
servir de aporte y/o aplicación para otros investigadores que aborden problemas similares.
Práctico: Destinado a resaltar la contribución a la solución de un problema concreto que afecta
directa e indirectamente a una realidad social.
Relevancia Social: ¿Quiénes se benefician? ¿De qué manera? ¿Cómo beneficia a la
sociedad, comunidad?
DELIMITACIÓN
ESPACIO TIEMPO TEMÁTICA
El área del
El espacio Determinación conocimiento
geográfico del periodo donde se
donde se dentro del cual inserta el
realizará el se desarrollará estudio; así
estudio: país, la investigación: como la línea
ciudad, región, año, mes. de investigación
municipio. a la cual
pertenece.
EL MARCO TEÓRICO, MARCO REFERENCIAL O
MARCO CONCEPTUAL
Tie ne e l p r op ó s ito de da r a l a i nv e s t ig ac i ón un
sistema coordinado y coherente de conceptos y
proposiciones que permitan abordar el problema. Se
trata de integrar al problema dentro de un ámbito
donde éste cobre sentido, incorporando los
conocimientos previos relativos al mismo y
ordenándolos de modo tal que resulten útil al
p r o c e s o a i n v e s t i g a r.
MARCO TEÓRICO
ELEMENTOS
SISTEMA
BASES
ANTECEDENTES DEFINICION DE DE
TEORICAS
DE LA TÉRMINOS VARIABLES
INVESTIGACION BÁSICOS
(5 años de vigencia)
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Identificar autor(es), año y título del trabajo de investigación. Objetivo
general.
Enfoque epistemológico, tipos de investigación.
Población, muestra o informantes, técnicas e instrumentos de recolección
de datos,, Validez y confiabilidad o fiabilidad.
Técnicas para el análisis de la información.
Resultados y conclusiones que tienen relación directa con la temática en
estudio.
Destacar la importancia del o de lo (s) estudio (s) para el trabajo de
investigación en desarrollo.
BASES TEORICAS QUE SUSTENTAN
LA INVESTIGACIÓN
PREPOSICIONES TEÓRICAS GENERALES
TEORÍAS ESPECÍFICAS
EXPRESAN
POSTULADOS
SUPUESTOS
CATEGORÍAS
CONCEPTOS
VARIABLES
Zorrilla y Torres (citado por Pérez, 2009)
Las variables son elementos o factores que pueden ser clasificados en
una o más categorías. Es posible medirlas o cuantificarlas, según
propiedades o características. También se puede afirmar que son
características atributos, rasgos, cualidades o propiedad que se dan en
individuos, grupos o objetos. Es decir, las variables son características
observables de algo y a la vez, son susceptibles de cambios.
1. Identificar la variable causal (Independiente)
Condiciona, explica o determina la presencia de otro fenómeno y puede ser
manipulada por el investigador.
2. Identifica la que recibe el efecto (dependiente)
Es la conducta o fenómeno que requiere de explicación o que debe explicarse.
Ejemplo:
Titulo: Patrones socioculturales que inciden en el rendimiento escolar de los
estudiantes
Variable: Patrones socioculturales
Variable: Rendimiento escolar
OPERACIONALIZACIÓN Es un proceso que busca
DE LAS VARIABLES precisión de los datos
Objetivos Variables Dimensión Indicadores Ítems
Específicos
Orienta la Aspectos de Un conjunto de Son unidades Las preguntas
investigación, un fenómeno características que de medición de que deben ir
ubican al lector, que se a va describen a las la variables, relacionadas con
delimita la medir variables o se señalan lo que la variable,
problemática, puede establecer vamos a medir dimensión e
mantiene un en función de los en cada ítems; indicadores
orden objetivos es decir, son
metodológico, expresiones
establece las concretas y
etapas, deben prácticas
ser claros y
precisos.
Objetivo General: Analizar el proceso comunicacional como medio de
articulación de valores en la institución
OBJETIVOS VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES ITEMS
ESPECIFICOS
Caracterizar el perfil Proceso Perfil Emisor 1-2
comunicacional comunicacional comunicacional Receptor 3
Mensaje 4
Intención 5
Código 6
Ruido 7
Establecer el nivel de Articulación de Valores Actitud 8-9
interacción de los valores organizacionale Identidad 10
valores s Solidaridad 11
organizacionales Confianza 12
Sentido de 13
Pertenencia ´14
Determinar el tipo de Evaluación Tipo de Diagnostico 15-16
evaluación Institucional Evaluación Proceso 17-18
institucional que se institucional Resultado 19-20
aplica..
“Una organización que busca la
calidad, sin una misión, visión y
objetivos claros, es como un barco en
el que todo funciona bien, pero que
no sabe a donde vá.”
Alfredo Acle.
Ramón R. Abarca Fernández 21
